（可编）《短跑训练方法》word版.docx

1.前言短跑是一项以无氧供能方式为主的速度力量性项目， 强大的爆发性力量， 较高的 绝对速度和速度耐力， 良好的协调性和灵敏性， 合理的跑的技术， 以及较强的心理能力是从事短跑运动的必备条件， 因而， 认识短跑项目的特征， 把握短跑专项训练的内在规律， 探索短跑专项训练的方法和手段， 是提高短跑教练员执教水平 的重要途径 鉴于上述， 笔者运用多学科理论知识， 结合自身多年参加短跑训练 实践的感性认识， 从短跑训练理论与实践层面上， 探索短跑专项的主要训练内容， 以及针对性的专项训练方法和手段，旨在为教练员提供训练实践依据2 以技术为中心的全面身体训练人体是一个有机的统一整体 ,各个器官系统是相互紧密联系，相互影响的 ,要想提高短跑运动成绩 ,必须全面地改善与提高运动员的身体训练水平 进行有目的的、有比例地全面身体训练， 采取多种多样的身体训练方法和练习手段， 不仅能弥补 专项训练的某些不足， 而且有利于全面发展运动员的身、 心的能力， 提高运动技 能、 技巧， 及身体健康水平， 从而为运动员创造优异运动成绩和将来的可持续发 展打下良好的基础。

需要强调的是， 全面身体训练必须要紧密结合短跑专项的需要， 尤其是要进行以技术为中心的全面身体训练， 教练员一切的身体训练方法和手段的设计、采用，必须符合与接近短跑技术的时间与空间特征，否那么，将事 与愿违，事倍功半，达不到理想的训练效果3 提高步长、步频能力步长和步频是现代短跑技术的核心， 也是构成跑速的主要因素， 同时也是运动员 技术特点、身体素质水平、神经类型与身体形态特征等综合体现要提高跑速，步长和步频是关键 倘若两者同时提高是最理想的， 但实践中要做到这一点难度 却很大因而，在短跑训练实践中，一定要根据运动员的特点，有针对性地发展 步长或步频例如，我进 XX 大学体育系时，年龄已经是 20 岁了，客观上已经失去了发展步频的最机佳时期（从运动素质发展敏感期而言， 11 岁~13 岁是发展步频的最佳时期），因而，在发展步长和步频二要素时，坚持以在保持适宜步 频的基础上，重点突出发展步长能力由于指导思想明确，主攻方向合理，训练方法和训练手段恰当， 所以我的 100m 成绩也从进校时的 11.4S 提高到 11.88S 。

从跑的技术原理分析，步长能力的大小主要决定于跑时的后蹬力量、后蹬角度、摆动力量、摆动速度，以及髋关节的灵活性等为此，在训练中，我们结合短跑 的技术特点着重发展大腿的伸肌， 屈肌的力量和髋关节的灵活性 在训练手段的 选择上，我们采用负重换腿跳、负重大步走、负重跑、负重跳台阶、跑台阶、大 幅度的跨步跳（要求摆动腿积极下压和小腿由前向下向后积极着地）、蛙跳、单 足跳等练习，提高跑时的后蹬能力与此同时，我们还采取高抬腿跑、拉橡皮条 高抬腿 轮跑 ”、收腹跳等训练手段，提高摆动幅度，加快摆动速度，并且，采取其它一些训练方法和训练手段， 加强髋关节的灵活性和肌肉的伸展性训练， 从 而提高了步长能力对于步频能力的训练， 我们侧重于提高肌肉的快速收缩速度， 加强对神经系统的 兴奋与抑制过程的灵活性训练， 提高肌肉快速收缩力量与肌肉的放松能力 提高 肌肉快速收缩力量采用的训练手段有： (1)高速、大幅度摆动腿前后摆动练习，.要求在快速摆动中完成合理的折叠技术 , 摆动腿大小腿折叠得越紧，半径越小， 摆速越快。

2）加快脚掌着地速度练习，要求尽可能地缩短腾空时间 3） 快速摆臂、摆腿练习，要求腿、臂动作协调进行实践表明，上述提高步频的训 练指导思想及训练手段是行之有效的4 发展绝对速度绝对速度是指短跑运动员发挥最高跑速的能力 绝对速度的优劣， 不决于运动员 中枢神经系统的灵活性、 肌肉的快速收缩的力量， 动作速率等因素， 而且还取决于运动员掌握跑的技术的实效性和经济性 因而， 在发展绝对速度时， 必须注重步长和步频的最佳组合， 及跑的技术动作各环节的时间与空间的节奏 在训练方 法和训练手段的安排上， 可采用： (1)20~40m 行进间快跑练习； （2）4x25--50m 接力跑，加速跑，追赶跑练习；（ 3）下坡跑练习；（ 4）顺风跑练习；（ 5）各 种短段落的变速跑练习等5 发展速度耐力与力量速度耐力是指运动员保持高速度跑的能力，短跑项目是典型的无氧代谢 运动项目， 其速度耐力是以无氧供能为其基础， 并建立在有氧耐力发展的基础上， 所以在进行无氧耐力训练时， 应有一定比例的有氧耐力训练， 使运动员的心脏容积增 大， 每搏输出量增多， 从而为无氧耐力训练奠定基础。

一般可以采用以下训练方 法：（ 1）反复跑；（ 2）组合跑；（ 3）变速跑；（ 4）节奏跑；（ 6）越野跑等； 力量是速度的核心 由于人体一切运动都是肌肉在神经系统支配下的工作 （收缩 与放松）所致，因此，肌肉力量的大小不仅对运动成绩起着重要的主导作用，而且直接影响其他各项运动素质的发展与提高， 甚至可以说是一切运动能力的原动 力 鉴此， 在短跑训练中， 应将力量训练作为重要的核心内容来加以重视和进行 有关力量训练的方法手段非常多， 无法一一阐述， 简而言之， 应注意如下原那么： （ 1）训练要全面、系统注意选择合理正确的练习方法和手段，不仅要使大肌肉群和主要肌肉群得到训练， 而且还要注重小肌肉群和远端肌肉群的协同发展 否那么， 不但不利于运动成绩的提高， 而且还容易造成运动损伤2）结合专项，有的放矢在全面发展的基础上， 要根据专项训练的特点， 有针对性地发展专项所需要的力 量素质短跑运动员应侧重于快速力量、相对力量和爆发力量的发展并且，要 有利于所获得的力量水平尽快、有效地转移到短跑专项成绩中。

6 掌握跑的放松技能要做到跑得放松自然而有节奏， 是短跑技术训练的难点， 因为肌肉的紧张和放松 是由兴奋与抑制过程的灵活性所决定的 运动生理学揭示： 肌肉收缩的力量， 是 肌糖元在催化酶作用下分解释放出高能磷酸键而提供的， 而这些高能物质在运动员体内， 特别是肌肉中有一定的量可以通过改善营养和科学训练提高其含量， 短跑运动员在剧烈活动中欠下大量 债”会出现暂时能量供给不足的现象，如果运动员运动是紧张就会把能量消耗在无用功中， 降低肌肉的效率， 影响速度 运动.员若能善于放松自然跑， 就能降低无用功的消耗， 做更多的有效功， 从而提高跑 的实效性和经济性在训练中， 提高运动员跑的放松技能， 主要取决与发展运动员专项知觉发展水平， 主要的训练手段有：（ 1）提高时间感，采用不同速度和距离的间歇跑；（ 2） 提高节奏感，按照教练员的不同信号或标志的节奏跑；（ 3）提高用力感，采用 不同距离的快跑和慢跑，不同距离的上坡跑、下坡跑和重复跑；（ 4）提高速度 感，采用不同速度和距离的变速跑等。

7 加强心理训练健全的心理状态， 良好的意志品质是运动员创造优异成绩的精神支柱 有的运动 员虽然平时训练不错，但比赛过不了硬，赛前和比赛是思想紧张，吃睡不好，生活规律破坏，消耗精力过多，比赛时心慌意乱，控制不住自己，技能失常，成绩 下降，赛后思想波动针对队员的具体情况，在训练中要做到严格要求，从实战出发，如改变训练环境条件，创造气氛，施加一定的压力，培养运动员的意志品 质和自我控制能力 从而在各种变化的条件下， 都能沉着冷静、 机智灵活的排除 干扰、发挥正常，赛出好成绩8 结束语总之， 通过多年的短跑训练和系统的专业理论学习， 使我深深地体会到， 要有效发展运动员的短跑成绩， 既要加强以技术为中心的全面身体训练， 又要突出专项 能力训练， 尤其是快速力量和速度能力的训练， 并努力掌握跑的合理技术 对于 专项训练方法和训练手段的选择，关键在于能否因材施用，因人而异并且，根据对短跑项目技术特征的认识和对运动员个性的了解， 选择和设计一些符合现代 短跑训练的方法和手段， 对运动员进行有针对性的训练， 使短跑训练的观念、 指 导思想及具体操作有个全面的更新，最终达到提高短跑运动成绩的目的。

技术 ,天赋 ,心态 .发展绝对速度：必须注重步长和步频的最佳组合，及跑的技术动 作各环节的时间也空间的节奏训练方法： （1）20—40 米行进间快跑练习 （2）4*25 —50 米接力跑， 加速跑，追赶跑练习 3）下坡跑练习 4）顺风跑练习 5）各种短段落的变速跑 练习（ 1）行时间跑 30 —60 米， 3—4 次 X2 —3 组2）短距离接力跑 2 人 X50 米或 4 人 X50 米， 3—4 次 X2— 3 组3）让距离追赶跑 60— 100 米， 3— 5 次 X3 组4）短距离组合跑（ 20 米+40 米+60 米+80 米+100 米） X2 —3 组或（ 30 米 +60 米+100 米+60 米+30 米） X2— 3 组5）顺风跑或下坡跑 30 —60 米， 3—4 次 X2 —3 组6）短距离变速跑 100 — 150 米（ 30 米快跑 +20 米惯性跑 +30 米快跑+20 米惯 性跑）， 3 次 X2 —3 组7）胶带牵引跑（ 30—60 米， 4— 5 次 X2 —3 组8）反复跑 30— 60 米， 4—5 次 X2— 3 组。

发展反应速度和动作速度的训练方法1 各种球类运动；（ 1）双手推滚球 →接着起跑追赶滚动球的练习 （2）双手向前上抛出球 →接着跑出追赶并接住球的练习2 各种游戏性质的反应练习；3 发令或听信号（口令、掌声等）的蹬起跑器的练习； 半蹲踞式姿势，听到枪声迅速向上跳起并触及高物4 最快速度的摆臂练习，持续时间 5～ 10～ 20 秒；5 最高频率的各种形式高抬腿跑，持续时间 5～ 10 秒；6 最快频率的小步跑、半高抬腿跑，距离 30～ 40 米；7 快速后蹬跑，完成距离 50～ 100 米（计时、计步）；8 快速跨步跑，完成距离 50～ 100 米（计时。