（可编）高中英语Unit1LivingwithtechnologyPeriod2Reading3Languagepoints教案牛津译林版选修7.docx

Period 2 Reading 3 Language pointsI. Teaching aims:1. Make students master some important language points.2. Improve students ’ ability in solving problems.II. Teaching important point:How to keep them in mind.III. Teaching difficult point:How to make all the Ss grasp the uses of some important words and expressions.IV. Procedures:Step 1: GreetingStep 2: Language points1. delay vt. &vi. ( 使) 推迟，延迟 n. 延误，延迟①They decided to delay going on their holiday till next week. 他们决定将假期延至下周进行②On witnessing the accident, they reported it to the police without delay.目睹了这起事故，他们马上报告给了警察。

归纳】 delay doing sth. without delay delay in doing sth. 2. accessible adj. 可使用的；可接触到的；可到达的；易理解的 (1)be accessible to 容易接近的，容易进入的(2)access n. 通道；通路；入径 vt. 到达；进入；使用give access to 接近；准许进入have/gain /get/obtain access to 接近；获得；有使用 的机会3. distribute vt. 使分布，分散；分发，分配；分销(1) distribute sth. to/among . . . 把某物分配给 / 在 之间分配某物distribute sth. over. . . 使某物分布于(2) distribution n. 分配，分布；分发，分送4. obvious adj. 显然的，显而易见的①It was quite obvious that her parents didn ’ t like her boyfriend.很显然她的父母不喜欢她的男朋友②He has a sick wife, so for obvious reasons he needs money.他有一个生病的妻子，很明显，他需要钱。

归纳】 ( 对某人来说 ) 是显而易见的很明显5. suitable adj. 合适的，适当的(1) be suitable for 适合be suitable to do sth. 适合做某事(2) suit vt. 对 合适；合身，适合 vi. 合适，相称 n. 一套衣服be suited for/to do sth. 适合 ( 做) 某事suit sth. to sb. /sth. 使某事适合于某人 / 物6. vote vi. &vt. 投票，选举，表决 n. 选票；选举，表决vote for/against 投票赞成 / 反对vote in favour of 投 票 赞 成 vote on/upon 就 表 决 vote to do sth. 投票去做某事vote+that 从句投票决定，提议，建议7. oppose vt. 反对，抵制，阻挠；与 竞争(1) oppose doing sth. 反对做某事oppose A to/against B 使 A 与 B 对抗 / 对照(2) opposed adj. 反对的；相反的be opposed to 反对；对抗(3) opposite adj. 相反的，对立的 n. 相反的人 ( 事物 )prep. 与 相对(4) be opposite from 与 相反；不相容be opposite to 在 对面，与 相反8. circumstance n. 条件，环境，状况in /under the circumstances 在这种情况下，既然如此in /under no circumstances 决不，无论如何都不①It ’ s the best result that could be expected under the circumstances.在这种情况下这是所能预料的最好的结果。

②Under no circumstances lend Paul any money.你无论如何都不能借钱给保罗9. sacrifice vt. 牺牲，献出 n. 牺牲，舍弃；祭品(1)sacrifice . . . to. . . 把 献祭给sacrifice oneself/one ’ s life for 为 而牺牲(2)make sacrifices for 为 做出牺牲 at the sacrifice of . . . 牺牲11. keep in touch with 与 保持联系①Wherever you go, keep in touch with me, please.无论你去哪里，请与我保持联系拓展】(1) stay in touch with 与 保持联系get in touch with 与 取得联系lose touch with 与 失去联系put. . . in touch with 使接触，使认识(2) be in touch with 与某人有 / 保持联系be out of touch with 与 失去联系Step 3: Homework:1. Finish D1 and D2 on P105 in workbook.2. Preview word power.V. Design of writing on blackboard:VI. Record after teaching:第（ 1）课时课题：书法 --- 写字基本知识课型：新授课教学目标： 1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史 3、掌握基本笔画的书写特点重点：基本笔画的书写难点：运笔的技法教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一” ：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔； 选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等 2、教师边书写边讲解 3、学生练习，教师指导姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、 流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔， 一个笔画的书写要求一气呵成在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气5、学生练习，教师指导 （发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考： 通过导入让学生了解我国悠久的历史文化， 激发学生学习兴趣 这是书写的起步， 让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写课后反思： 学生书写的姿势还有待进一步提高， 要加强训练， 基本笔画也要加强训练总第（ 2）课时课题：书写练习 1 课型：新授课教学目标： 1、教会学生正确书写“杏花春雨江南” 6 个字2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字重点：正确书写 6 个字难点：注意字的结构和笔画的书写教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一” ）2、书写方法是：写一个字看一眼黑板老师读， 学生读， 加深理解 3 、书写教学“杏花春雨江南” 6 个字杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展， 象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁； “木”的竖写在竖中线上花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯 钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展， （用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个 大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打） 春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横 下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点江：左右结构， 左窄右宽左边三点水第二点略向外展； 右边“工”字上横是短横， 下横是长横；中竖略斜南：上横短； 下边两竖内斜； 框架中两横都是短的， 中间一竖悬针； 三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势4、学生练习，教师巡回指导三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示板书设计：书写练习 1、杏花春雨江南我的思考： 进一步加强写字姿势训练， 这是根本 在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣课后反思： 通过字形的比较， 学生基本上学会了笔画位置的比较， 但是还需要不断的引导第（ 3）课时课题：书写练习 2课型：新授课教学目标： 1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正 2、完成书写练习重点：正确地书写“轻”字难点：“车”字旁的书写教学过程：一、讲评上一课作业情况1、表扬书写优秀者， 展示其作业 2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习二、指导“车”字旁写法：1、出示范字，观察“车”字旁写法。

2、讨论明确其书写要领： “车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线第一笔横稍短第二笔撇折收笔于 横中线第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔最后一笔，比第一横 长一些，离折笔稍近一些 3、练写“车”字旁三、指导临写“轻”字1 、 观 察 范 字 2 、 明 确 写 法 轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等四、课后延伸书写：斩、转板书设计：书写练习 2、轻、斩、转我的思考： 以复习巩固导入， 并有针对地进行纠正 明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点在练习书写“车”字旁的 基础上，更好的把握整个字的字形课后及时巩固，拓展课后反思：学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局第（ 4）课时课题: 结构特点（六） 课型: 新授课教学目标 : 1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小 2、通过练习。