MJ心理大纲详解-普心.doc

一、心理学概述（一）心理学的研究对象心理学是关于个体行为及精神过程的科学的研究心理学是关于个体行为及精神过程的科学的研究, ,为了达到研究内隐的精神过程的目的为了达到研究内隐的精神过程的目的, ,我们通过刺激与外部行为共同进行推测我们通过刺激与外部行为共同进行推测心理精神心理精神过过程程(黑箱黑箱)行行为为刺激刺激信息加工的客观过程（认知）感觉感觉知觉知觉注意注意意识意识记忆记忆思维思维语言语言信息加工的主观背景能力能力 + + 人格人格信息加工的副产品动机（意志）动机（意志）+ +情绪（情情绪（情感）感）1．认知过程认知过程：人们获得或应用知识的信息加工过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言认知过程：人们获得或应用知识的信息加工过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言2．情绪、情感与意志情绪和情感：人们在认知过程中产生的对事物的态度并由此引起各种主观体验情绪和情感：人们在认知过程中产生的对事物的态度并由此引起各种主观体验意志：自觉确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程意志：自觉确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程动机：推动人活动，并使活动朝向某一目标的内部动力3．能力与人格心理特征：人信息加工的过程中产生的稳定的个体心理差异，它包括能力和人格两方面能力：顺利实现某种活动的心理条件能力：顺利实现某种活动的心理条件人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质（二）心理学的研究方法心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。

心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为1．心理学研究的基本原则客观性：客观性：对客观事实采取实事求是的态度，尽可能用客观科学的方法进行研究系统性：系统性：任何事物都是互相联系的，处在一个有组织的系统中不仅要将研究对象放在有组织的系统中进行考察，而且要运用系统方法，从不同层次和侧面来分析研究对象与系统与各要素的关系理论与实际相结合：理论与实际相结合：实践是理论的源泉，也是检验理论真确的唯一标准任何心理理论只有在实践中应用才能得到检验、修正和发展伦理性：伦理性：忌讳采取如欺骗、隐瞒、威胁、恫吓及可能造成研究对象身心受到伤害或者有悖伦理性原则的方法2．具体的研究方法观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性适合以下情况使用:对所研究的对象无法控制；在控制的条件下，可能影响某种行为的出现；由于社会道德，不能对某种现象进行控制其缺陷主要表现为:难以重复观察,观察结果也难以进行检验和证实；自然中影响心理活动的因素很多，因此对结果难以精确分析；可能出现不需要研究的现象，而不出现需要研究的现象；观察结果容易受到观察者本人经验，目的，兴趣等取向和技能的影响。

心理测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质心理测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法具体分为实验室实验和自然实验：实验室实验借助专门的实验设备在实验条件严加控制条件下进行；自然实验在人们正常学习和工作的情景中进行调查法：以大众了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让调查者自由表达其态度或意见调查法：以大众了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让调查者自由表达其态度或意见具体可以具体可以问卷调查和和访问调查方式进行方式进行三）心理学的发展简史心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史1．心理学产生的历史背景近代哲学影响近代哲学影响:17-19:17-19 世纪欧洲各国的哲学，主要指法国世纪欧洲各国的哲学，主要指法国 1717 世纪的唯理论和英国世纪的唯理论和英国 17-1817-18 世纪的经验论世纪的经验论笛卡尔（唯理论）：相信理性真实性，只有理性才是真理的唯一尺度，天赋观念洛克（经验论）：白板说，一切知识和观念都是后天经验中获得实验生理学的影响：感官和神经系统的各项发现为研究心理现象和行为的生理基础开辟了前景也奠定了基础实验生理学的影响：感官和神经系统的各项发现为研究心理现象和行为的生理基础开辟了前景也奠定了基础2．主要的心理学流派构造主义学派：冯特、铁钦纳；内省法；强调意识的构成成分构造主义学派：冯特、铁钦纳；内省法；强调意识的构成成分所有人类的精神经验都可以作为基本成分的联合来理解。

于是可以通过分析感觉的构成因素以及其它组成个体精神生活的体验来揭示人类心理的潜在结构格式塔心理学（完型）格式塔心理学（完型）：韦特海默、柯勒和考夫卡；结构主义的重要分支；至今影响对韦特海默、柯勒和考夫卡；结构主义的重要分支；至今影响对知觉的研究的研究强调心理作为一个整体、一种组织的意义整体不能还原为各个部分的加合机能主义：詹姆斯、杜威；强调意识作用与功能机能主义：詹姆斯、杜威；强调意识作用与功能意识是流动的，与环境互相作用的意识使人适应环境对美国教育影响很大行为主义：华生；实验法；主张研究行为行为主义：华生；实验法；主张研究行为反对研究意识学习和经验决定你是怎样的人精神分析学派（心理动力学）：弗洛伊德、荣格、阿德勒；强调无意识；个案法精神分析学派（心理动力学）：弗洛伊德、荣格、阿德勒；强调无意识；个案法理论多来源于治疗精神病的临床经验，行为源于 libido早期理论强调儿童早期人格形成，泛性人本主义（第三势力）：马斯洛、罗杰斯；重视人格人本主义（第三势力）：马斯洛、罗杰斯；重视人格说行为主义幼稚，说精神分析伤残人类的主要任务是使自身的潜能得到不断的发展人之初性本善认知心理学：皮亚杰；对认知过程的研究认知心理学：皮亚杰；对认知过程的研究二、心理和行为的生物学基础一一一 神经系统的构成心理是神经系统，特别是脑的功能心理是神经系统，特别是脑的功能神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓躯体神经系统自主神经系统交感神经系统副交感神经系统感觉神经运动神经脑干小脑前脑延脑桥脑中脑网状系统丘脑下丘脑边缘系统大脑皮质1．神经元功能：接受、加工或传递信息到体内其它细胞功能：接受、加工或传递信息到体内其它细胞功能分类：感觉神经元、运动神经元和中间神经元功能分类：感觉神经元、运动神经元和中间神经元结构：具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成结构：具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成其中树突较短如树般分支负责接受刺激；轴突较长，唯一单可分叉，将神经冲动传出突起分类：单极细胞、双极细胞和多极细胞突起分类：单极细胞、双极细胞和多极细胞2．突触神经冲动在同一细胞内依靠电传导，而各个神经元互相联系，他们之间接触部位则依靠化学传导定义：一个神经元与另一神经元彼此接触的部位定义：一个神经元与另一神经元彼此接触的部位功能：使神经冲动从一个神经元传递到与它相临的另一个神经元功能：使神经冲动从一个神经元传递到与它相临的另一个神经元神经冲动到达末梢，突出小泡破裂将神经递质释放，神经递质经过突出间隙作用与突出后膜，激发后膜内的分子受体，从而开闭离子通道。

结构：突出前成分（轴突末梢）结构：突出前成分（轴突末梢） 、突出间隙和突出后（树突末梢）成分、突出间隙和突出后（树突末梢）成分3．神经系统神经系统：神经元构成的一个复杂的机能系统，由结构和功能不同，可分为中枢神经系统和周围神经系统两部分神经系统：神经元构成的一个复杂的机能系统，由结构和功能不同，可分为中枢神经系统和周围神经系统两部分中枢神经系统：包括脊髓与脑中枢神经系统：包括脊髓与脑工作在于整合和调谐全身的功能，加工全部传入神经信息，向身体不同部分发出命令工作在于整合和调谐全身的功能，加工全部传入神经信息，向身体不同部分发出命令其中脊髓是将脑与微微神经系统联系起来的神经元干线神经元的细胞体聚集而成的神经组织为灰质灰质；神经元的神经纤维（轴突）聚集而成的神经组织为白质白质周围神经系统：由脊神经、脑神经和植物性神经构成，包括除中枢神经系统以外全部神经周围神经系统：由脊神经、脑神经和植物性神经构成，包括除中枢神经系统以外全部神经躯体神经系统：与感受器相联的感觉神经元和与反应器相联的运动神经元躯体神经系统：与感受器相联的感觉神经元和与反应器相联的运动神经元 自主神经系统：分布于心肌、平滑肌和腺体等内脏器官的运动神经元，包括机能拮抗的交感神经和副交感神经自主神经系统：分布于心肌、平滑肌和腺体等内脏器官的运动神经元，包括机能拮抗的交感神经和副交感神经交感神经是机体应付紧急情况的机构，副交感神经系统则常使个体在松弛状态的得到休息（二）脑的结构与功能1．脑的结构脑干：维持个体生命脑干：维持个体生命延脑延脑：呼吸心跳消化桥脑：桥脑：中枢神经与周围神经间信息桥梁，对睡眠有调节控制作用中脑：中脑：视觉与听觉反射中枢网状系统：网状系统：控制不同层次的意识状态小脑：协助大脑维持身体平衡与协调小脑：协助大脑维持身体平衡与协调前脑：脑的最高层部分前脑：脑的最高层部分丘脑：丘脑：信息输入的中继站，网状结构的一部分下丘脑：下丘脑：调节交感神经、交感神经和内平衡，控制内分泌腺活动边缘系统：边缘系统：与动物本能活动有关大脑皮层：大脑皮层：各种心理活动的中枢2．大脑皮层及其机能大脑分左右两半球。

表面布满沟裂，隆起为回有三条大沟裂：中央沟、外侧裂和顶枕裂同脊髓一样，大脑也分灰白质，重要的横向联络的纤维叫胼胝体，对两半球协同有重要作用依据大家公认的布鲁德曼的皮层分区图，我们可把大脑分成不同的机能区域：①①初级感觉区：接受和加工外界信息初级感觉区：接受和加工外界信息视觉区：顶枕裂后面的枕叶内视觉区：顶枕裂后面的枕叶内接受眼睛输入的神经冲动接受眼睛输入的神经冲动听觉区：颞叶颞横回处听觉区：颞叶颞横回处接受耳朵传入的神经冲动，产生初级形式听觉接受耳朵传入的神经冲动，产生初级形式听觉机体感觉区：中央沟后面的狭长区域机体感觉区：中央沟后面的狭长区域接受皮肤、肌肉和内脏传入的感觉信号，产生各种觉接受皮肤、肌肉和内脏传入的感觉信号，产生各种觉, ,左右交叉上下倒左右交叉上下倒置置②②初级运动区：中央前回核旁中央小叶前部初级运动区：中央前回核旁中央小叶前部发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动，左右发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动，左右交叉上下倒置交叉上下倒置③③言语区：左半球言语区：左半球其中有一个言语运动区觉布洛卡区，这个区域损坏会发生运动失语症；威尔尼克区是一个言语听觉中枢，其中有一个言语运动区觉布洛卡区，这个区域损坏会发生运动失语症；威尔尼克区是一个言语听觉中枢， 损伤将会引起听觉失语症。

损伤将会引起听觉失语症④④联合区：范围广，功能联合的脑区联合区：范围广，功能联合的脑区感觉联合区、运动联合区和前额联合区感觉联合区、运动联合区和前额联合区3．大脑两半球的单侧化优势右侧重，左侧灰质多大脑两半球功能的一侧化并不是绝对的大脑的左右半球的功能是不同的语言功能主要定位在左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理右半球则大脑的左右半球的功能是不同的语言功能主要定位在左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理右半球则主要负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术主要负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术。