2021-2022统编版《道德与法治》四年下册教学工作计划及进度表（共2套）.docx

统编版小学《道德与法治》四年下册教学计划及进度表（一）一、学生情况分析通过上学期的道德与法治的学习，这个阶段的学生他们具有初步的集体意识、自主管理意识、责任意识，能够热爱班级、管理班级，做学习的小主人大部分同学懂得感恩父母、关爱他人，做一些力所能及的家务活，用自己的行动为家庭做贡献多数孩子讲文明、懂礼貌，能自觉地遵守公共秩序，爱护环境、爱护公共设施，热爱祖国、热爱家乡，愿为家乡的建设做贡献个别同学对学习不感兴趣，不能遵守学校及班级的各项规章制度，还需要各科老师的共同关注和教育二、教材分析教材的编排具有开放性、综合性的特点，以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，关注学生在成长过程中，遇到的典型生活事件为基本内容，引导学生对事件中的问题，自主学习、合作探究教材内容涉及社会生活的不同领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系教材分为四个单元：第一单元“同伴交往”（1.我们的好朋友-一）、第二单元“做聪明的消费者”（4.买东西的学问-一）、第三单元“美好生活哪里来、”（7.我们的衣食之源-一）第四单元“感受家乡变化关心家乡发展”（10.我们的当地风俗-一）每个单元主题之间密切相连，有机地融为一体。

主题内容以多种形式呈现给学生,比如：典型生活事件、阅读角、交流园、活动园、故事屋、小调查等这些内容的编排，培养了学生乐观的生活态度和良好的道德品质让学生从课本中学会做事、生活、求知、共处，增强自信，乐于奉献三、教学目标1. 让学生了解生活浪费造成的危害，珍惜粮食，反对浪费，热爱劳动人民2. 了解民族风俗习惯，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情3. 学会合理消费，提高消费技巧，学做文明的消费者，养成勤俭节约的好习惯4. 了解当地的民间艺术，体会它们对我们生活的意义5. 培养良好的购物习惯、引导学生辨别商品质量，知道消费者维权6. 引导学生学会结交朋友并维护友情，感受友谊的美好7. 知道工农业生产与人们密切的联系，了解工农业生产的重要性，知道“中国制造遍”布全球8. 教育学生与人交往讲文明、懂礼貌、守诚信，学习他人的优秀品质9. 理解中国以“礼仪之邦”的美誉著称于世我们作为新世纪的接班人，要继承和发扬先辈的优良传统10. 掌握解决冲突基本方法和技能，学会化解冲突的方法11. 使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、养成良好习惯的小公民四、重点、难点（一）重点：1. 教学中努力创设宽松、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。

2. 让学生认知生活用品的来源，珍惜粮食，俭省节约，了解工农业生产的重要性，热爱劳动人民3. 使学生认识社会、参与社会、道应社会，成为具有爱心、责任心、养成良好习惯的小公民4. 理解民族风俗习愤，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情二）难点：1. 教育学生与人交往有讲文明、懂礼貌、守诚信，初步形成规则意识、民主意识2. 培养学生正确、灵活的消费观念，提高他们的消费技巧，让学生做文明的消费者3. 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育针对性，时效性五、方法措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标2. 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性3. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界4. 为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会2022年春学期道德与法治教学进度表周次单元/章节（课）至第页完成情况1同伴与交往12第1课我们的好朋友93第2课说话要算数174第3课当冲突发生275做聪明的消费者286第4课买东西的学问357第5课合理消费438第6课有多少浪费本可以避免519美好的生活哪里来5210第7课我们的衣食之源5711第8课这些东西哪里来6312第9课生活离不开他们7113感受家乡文化关心家乡发展7214第10课我们当地的风俗8115第11课多姿多彩的民间艺术8916第12课家乡的喜与忧9517期末复习18期末复习1920统编版小学《道德与法治》四年下册教学工作计划及进度表（二）本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元:做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。

使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳三、教材设计思路及特点1、教育性道德与法治课担负着道德人格培养的任务在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图例如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片,通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性也帮助学生能够更好地理解本单元的内容从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标2. 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性3. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会五、教学进度早"P题目课时备注第一单元同伴与交往61我们的好朋友22说话要算数23当冲突发生2第二单元做聪明的消费者64买东西的学问25合理消费26有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来67我们的衣食之源28这些东西哪里来29生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡发展610我们当地的风俗211多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2。