墙倒了就是桥.doc

墙倒了，就是桥709班 构建良好亲子，师生关系主题班会一、 活动背景：在初中阶段，亲子和师生关系好坏直接影响学生身心健康良好的亲子和师生关系能更好的帮助孩子在学业取得进步，在身心与思想上得到良性发展许多家长反映，孩子和父母说话越来越少，与父母顶撞或者对着干的情形越来越多，心里话不愿意跟父母讲很多老师说，现在的师生关系越来越紧张家长老师因为不知道孩子想什么、需要什么和如何与孩子沟通，显得十分担心和忧虑孩子也因为不能与家长老师正确沟通而变得越来越不理解家长老师的良苦用心双方之间搭建起了一堵高墙，难以逾越二、 活动目标1、帮助孩子正确认识自己与父母老师间关系2、提供构建良好亲子师生关系的途径3、促进家人和学生之间身心健康的发展三、 活动准备亲子关系调查问卷，师生关系心理测试卷，课件，多媒体四、 活动重、难点重点：如何与父母老师进行有效的沟通以及沟通的重要性难点：活动的组织与实施五、 活动过程1、 探讨课题：如何理解“墙倒了，就是桥”？（引出关键词：沟通）2、 引出主题：构建良好亲子，师生关系 老师：作为初中生，在我们生活中有两种重要的关系，我们本应十分的珍惜，但却总会在不经意间让这种珍惜化为泡影，从而让关系日渐僵化甚至破碎。

你知道是哪两种关系吗？3、 亲子关系1） 请同学们完成调查问卷，并对数据进行分析 ；2） 讨论：a. 你和父母吵架过吗？因为什么而吵？现在回想起来，你是否有错？道歉了吗？b. 说说你父母做的让你最感动的一件事，或者你和父母一起最难忘的一段回忆c. 反思在与父母相处过程中你做的不够好的地方，或你认为父母不对的地方，请记录下来3） 善待父母，老师分享与父母相处之道a. 主动表达你对父母的爱意：卡片，小礼物，或者一句我爱你...b. 学会换位思考，理解父母的苦心c. 主动与父母沟通，学会倾听父母的心声d. 为父母分担力所能及的事 ......4） 教师分享family各字母的含义进行情感升华4、 师生关系1) 思考：在你心中，老师是一个怎样的存在？2) 请同学们做师生关系心理测试，老师根据结果作简要分析；3) 讨论：a. 你和老师闹过不愉快吗？因为什么而不愉快？现在回想起来，你是否有错？道歉了吗？b. 分享老师带给你的温暖回忆c. 反思在师生相处过程中你做的不够好的地方或老师不对的地方，请记录下来4) 感谢师恩，老师总结分享师生相处之道：a. 你们一句老师好，我们便已心满意足。

b. 老师是人不是神，主动沟通是化解矛盾的重要前提c. 学会理解老师的良苦用心老师是世界上唯一和你没有血缘关系，却在你的成长过程中从未缺席并真正希望你出息的人！5、班主任总结、拓展延伸 好关系的维系，离不开真情的沟通与交流请推到你心中的那堵厚重的墙，让它成为你与父母、老师，以及外界所有人沟通的桥梁。