小学三年级用计算器进行计算.doc

课题：用“计算器”进行计算教学目标： 1．会调用windows中的计算器软件； 2．能够使用计算器进行整数的四则运算 重难点目标： 1．日常生活中计算器的使用；2．运用计算器进行四则运算 教学方法： 自主探究 教学时间： 1课时 教学过程：  一、师生对话，引出新知识 师：（屏幕投影一个计算器）同学们，你们认识这是什么吗？ 生：计算器！（板书：计算器） 师：是啊！咱们都知道，那么你在哪些地方看过计算器呢？ 学生自由回答，列举计算器在生活中的使用情况 师：的确，在我们的身边计算器是无处不在的，它给我们的生活带来了极大的方便和帮助那么你们会使用计算器吗？今天这节课我们就来用“计算器”计算问题板书） 二、学习新知 1．打开“计算器” 学生自学课本第28页 抽学生演示 2．认识基本按键     抽一名学生介绍自己知道的 按键    教师补充，重点介绍：    CE：删除键，相当于DEL键； C：清零；    MC：清除内存；    MR：重新调用存储的数据；    MS：存储显示的数据；    M+：显示的数字与内存中的数字相加     3．计算器的简单计算 尝试练习：45+9    56-2     2+9-6      19-2+8          8765-32×124我的零花钱我做主 ：这周爸爸给10元零花钱,钱够用吗? 时 间买的东西单 价金 额星期一妙脆角2包0.8元洋芋2包0.5元星期二水1瓶0.5元星期三凉粉1碗1.5元小零食3包0.5元星期四笔芯1支2元星期五红领巾1元零食3包0.5元本周合计：共花了（ ）元， 结余（ ）元。

5.我的记录    ●请根据自己的情况在方框内画√ □我能打开“计算器”       □我能用“计算器”计算 □我能用小键盘录入数字和运算符号三、课堂总结，畅谈收获    今天这节课我们学习了用计算器计算，你有什么体会？有什么收获？    教师总结  教学板书：                          认识计算器                          +   -   ×   / 。