小学五年级数学下《同分母分数的加减法》教案优质课板书设计.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学五年级数学下《同分母分数的加减法》教案优质课板书设计 小学五年级数学下册《同分母分数的加、减法》教案PPT课件优质课板书设计 1、同分母分数的加、减法第一课时一教学内容同分母分数加、减法（一）教材第104一106的内容及第108页练习二十一的第1、2题二教学目标1．通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，把握同分母分数加、减法的计算法则2．培养学生数形结合的数学思想能力提高学生迁移类推的能力和计算能力3．培养学生规范书写和细心计算的良好习惯三重点难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法四教具准备多媒体课件教学过程（一）导入(1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位2）(）个是，里有（）个3）3个是（），是4个（）2．谈话：我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识二）教学实施1．出例如1提问：观测图，你都知道了哪些数学信息？（把一张饼平均分成8份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼提问：要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，怎样列式？为什么？学生思考并口答：＋，表示把两个分数合并起来，所以用加法计算。

提问：你能算出结果吗？怎样想的？学生可以这样思考：是1个，是3个，合起来也就是提问：＋的和是，为什么分母没变，分子是怎样得到〞的？（由于和的分母一致，也就是它们的分数单位一致，所以可以直接用两个分子相加，分母不变提问：你会写出计算过程吗？板书：＋===利用多媒体课件演示上面的计算过程：观测图可以看出结果是，也就是注意：计算结果，能约分的要约成最简分数2．提问：通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数加法？小结：分数加法的含义与整数加法一致，都是表示把两个数合并成一个数的运算在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加3．出例如2请学生看题，试列式并计算请学生汇报计算过程： — 3 —。