新人教版二年级数学下册-用9的乘法口诀求商-教案教学设计教学提纲.pdf

用 9 的乘法口诀求商教学内容人教版小学数学二年级下册教材第39 页 例 2 教学目标1让学生经历用9 的乘法口诀求商的过程，进一步理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法2借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系3初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣教学重点掌握用乘法口诀求商的一般方法教学难点理解用乘法口诀求商的算理教学准备课件、数字卡片、算式卡片等课时安排第四单元第 2 课时 ( 共 5课时 ) 教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图 ）教学过程一、复习旧知，引出新知（一）师生互动说口诀以教师提问学生抢答的形式引导学生回顾5、6、7、8 的乘法口诀二）生生合作用口诀填出括号内的数5( )=35 32( )=4 40( )=5 64( )=8 ( )7=42 28 ( )=7 9( )=45 7( )=63 ( )9=81二、创设情境，探究新知课件出示例 2 情境图上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看一）自主探究，建构方法1汇报交流1）彩球的总个数提问：用什么方法求的，你是怎样想的？（预设：用乘法求想法一从行数考虑，每行摆9 个，摆了 3 行，共 27个；想法二从颜色考虑，红、紫、绿三种颜色，每种颜色9 个。

共 27 个2）两道除法算式的列法和算法提问： 27 个彩球，每行摆 9 个可以摆几行？ 27 个彩球，摆了 3 行，每行摆几个？学生根据问题列算式并说说用哪句口诀三九二十七）3学生举例像例题一样用 9 的乘法口诀写一道乘法算式和两道除法算式，并注意特殊情况如九九八十一的口诀）4感悟算理让学生小结用一句9 的乘法口诀可以计算三道算式的道理小结：计算除法算式时，先看除数，除数是几，就想几的口诀二）尝试应用，内化方法1算一算独立完成教材“做一做”第1 题2说一说指名回答上面一题答案及所用的口诀三、运用新知，巩固算法（一）基础应用1完成教材“做一做”第2 题学生计算出结果后，引导观察除数不变，被除数变了，商也相应发生变化2将教材“做一做”第3 题改编成找朋友游戏将算式制成卡片，商相等的为朋友二）拓展延伸（）（）=9 五、全课总结，畅谈收获说说这节课你有什么收获？六、布置作业教材练习八第 4、5、6题板书设计用 9 的乘法口诀求商例 2 27 93 想：（三）九二十七 2739 想： 三（九）二十七口诀：三九二十七小结：计算除法算式时，先看除数，除数是几，就想几的口诀。