《挑战第一次》教学设计[10].docx

《挑战第一次》教学设计（一）教学目标： 1.引导学生回顾与分享自己生活中“第一次”的体验，发现“挑战自我”对成长的意义，能够克服困难，勇于挑战  2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法， 明白哪些可以大胆尝试，哪些是道德与法律不允许做的事情，哪些需要大人的帮助才能尝试重点： 敢于尝试第一次，学会理性挑战 难点： 体会挑战对于成长的意义，发现挑战其实并不难也并不可怕，需要勇气、智慧和信心二） 教学过程：课前小游戏：我的身体会跳舞活动一：情境体验，导入新课导语：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友——小小虎今天小小虎想要跟大家分享一个小故事，故事的名字叫《小马过河》 （课件出示：《小马过河》视频故事 师：小马第一次过河，在妈妈的引导下成功地渡了过去，这就是挑战，今天我们的主题也是“挑战第一次”活动二：挑战王国历险记 第一关：说说我的第一次 师：今天，小小虎想给大家一个挑战任务，去挑战王国历险啦，大家敢不敢跟老师一起去，争做今天的小勇士？那就出发吧！师：挑战第一关，说说我的第一次课件出示：第一次一个人睡觉、滑冰、跳绳、骑自行车、洗衣服，创设情境反馈指导：　　1.写一写：完成个人“第一次挑战”调查表。

　　2.说一说：将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，说一说3.学生举手发言：在全班面前说一说自己的第一次挑战经历用上“我试过····当时心里……试过之后……”句式师（小结）：生活中有很多第一次，它都是我们面临的挑战面对挑战，鼓足勇气，相信自己，我们应该对自己说一句：我能行！（板书：勇气）第二关：困难挫折我不怕 师：老师发现小朋友们在挑战的过程中也总会遇到困难，这不，挑战王国的玲玲和丁丁也遇到困难了 （课本出示：挑战烧菜，滑轮遇到的困难） 师：小朋友们想一想，怎样帮助他们解决办法呢？ 反馈指导： 1. 给出图中小主人公解决挑战困难的办法；2. 教师相应指导尝试第一次需要智慧与自信 （板书： 智慧 自信）师：如果在生活中我们遇到这些问题应该怎么解决？（课本出示：第一次骑自行车遇到困难、第一次倒开水）反馈指导：1. 让学生交流讨论遇到困难怎么解决问题？2. 在生活中我们挑战第一次还会遇到什么困难，那我们应该怎样解决？3. 教师分享汶川地震林浩的故事课本出示：林浩的故事）师（小结）：挑战第一次我们都想成功，但是也请记得失败了也没关系，失败是成功之母刚刚的小林浩面对大灾难都能勇敢面对，因此同学们在生活中挑战第一次也不要害怕，多试几次，多给自己一点智慧和自信，下次你或许就成功了。

第三关：挑战我会选师：通过刚才的分享，老师发现啊，大家挑战了很多第一次，也学会了拥有勇气、智慧与自信去解决困难，除了刚才的挑战，你们还想试什么呢？是不是所有的挑战我们可以去尝试呢？让我们一起闯入第三关——挑战我会选课件出示：同学们想尝试情境图片：举手回答问题、在马路上踢足球、下腰、跳绳、放炮、游泳……）反馈指导： 1.说一说：请学生说一说图片内容 2.想一想：请学生讨论交流，将挑战内容分类（大胆试、不能试、帮忙试），大胆试的打“ü”，不能试的打“û”，需要大人帮忙试的打“¡”，并想想为什么3.派每组代表上讲台在黑板上反馈刚才交流的结果，并说出其中的原因课件出示：洗衣服、叠被子、打扫房间、帮奶奶捶背等图片4.让学生拓展我们生活中还有那些可以大胆尝试，哪些不能试，哪些需要帮忙试师（小结）：经过的讨论交流，老师发现，我们在尝试第一次时，应该先思考哪些可以做，哪些不能做，哪些需要大人的帮助，所以啊，这也叫做理性挑战其中不能做的事情啊，有些是违背道德与法律的，孩子们千万不能试板书：理性）活动三：秘籍赠送，争做小勇士 师：恭喜大家，在全班同学的团结协助下已经成功挑战任务，成为今天的小勇士！老师为你们点赞，同学们也来点掌声为自己点赞吧！师：这不，小小虎也为同学们高兴，特送来一份神秘礼物呢！好奇吗？那么，现在就要揭开神秘大礼了。

 （课件出示儿歌： 挑战吧！ 我是快乐的挑战者， 我试试，我能行！ 遇困难，我不怕！ 来挑战，会选择！ 我挑战，我成功！ ）反馈指导： 1.学生一人挑战诵读儿歌 2.全班同学挑战打着节拍诵读儿歌 3.赠送秘籍：勇气、智慧、自信、理性 师（小结）：同学们，面对挑战，我们需要一点勇气，需要一点信心，还需要一点智慧，更需要理性选择，那么，请带着成长树上的勇气、智慧、自信和理性，完成你们的下一次挑战吧！。