湖北省中考语文真题试题C卷.doc

湖北省中考语文真题试题C卷一、 积累与运用 (共3题；共11分)1. （5分） (2019·揭西模拟) 根据课文默写古诗文 （1） ________，切问而近思，仁在其中矣《论语·子张》） （2） “最美不过夕阳红”，老一辈的奉献精神值得我们尊敬，这引用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“________，________”来形容最为贴切 （3） ________？曹刘辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4） 不应有恨，________？（苏轼《水调歌头》） （5） 请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整 八月湖水平，涵虚混太清坐观垂钓者，徒有羡鱼情2. （2分） (2019·哈尔滨模拟) 下列关于名著中人物情节的叙述不正确一项是（ ） A . 因为马稷一时大意，失守街亭，诸葛亮不得不挥泪斩马稷《三国演义》）B . 巴金作品《骆驼祥子》描写了一个人力车夫祥子为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，终于遭到毁灭的悲惨的一生《骆驼祥子》）C . 武松是《水浒传》中塑造的一个比较丰满鲜活的形象，景阳岗打虎表现了他的勇，醉打蒋门神表现了他的义《水浒传》）D . 《西游记》中最能体现孙悟空反叛精神的故事情节是“大闹天宫”。

《西游记》）3. （4分） 按要求完成文后各题①近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”②经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了提高③城市的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，增多了树木花草上级领导到我市检查后，都给予了充分的肯定④如今，我市的面貌真是改头换面了1） 第①句有语病，你的修改建议是：________2） 第②句有一处搭配不当，你的修改建议是：________3） 第③句语言结构不合理，不顺畅，应改为：________4） 第⑤句有一个成语使用错误，应将________改为________二、 阅读理解 (共6题；共82分)4. （10分） (2018八上·黑龙江月考) 阅读古诗，完成小题 泰山梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨剧哉边海民，寄身于草墅妻子象禽兽，行止依林阻柴门何萧条，狐兔翔我宇1） “柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？ （2） 本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？ 5. （13分） (2018九上·义乌期中) 阅读古诗文，完成小题 杜畿传杜畿字伯侯，京兆杜陵人也少孤，继母苦之，以孝闻举孝廉，除汉中府丞。

荀彧进之太祖，太祖以畿为司空司直追拜畿为河东太守是时天下郡县皆残破，河东最先定畿治之，崇宽惠，与民无为民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程百姓勤农，家家丰实畿乃曰：“民富矣，不可不教也于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之1） 解释下列句子中划线的词 ①少孤，继母苦之________②荀彧进之太祖________③若意有所不尽，更来诣府________④亲自执经教授，郡中化之________（2） 与文中“畿亲见为陈大义”中“为”字的意义和用法相同的一项是（ ） A . 知之为知之，不知为不知    B . 此可以为援而不可图也    C . 行拂乱其所为    D . 此中人语云：“不足为外人道    （3） 翻译下面这个句子 有君如此，奈何不从其教？（4） 结合文本，分析杜畿是怎样的人？ 6. （11分） (2019八上·丰顺期末) 阅读选文，回答问题 微尘远，山花近秦锦屏①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。

为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！⑦沉默。

等待⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿⑨听，土堆后面好像有人声！⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”⑪（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。

⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿快走，天快黑了！”⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色⑮车子颠簸前行，我频频回头远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近1） 依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化 ________，沮丧焦虑→回村喊人，________→________，愧疚感激 →再次前行，________2） 请依据提示，品析画线句子 他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色从修辞的角度）（3） “他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近请在下面三篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）是怎样如“微尘”又如“山花”的。

《藤野先生》     《背影》    《回忆我的母亲》7. （21分） (2018七上·朔州开学考) 阅读下文，回答问题 相信你，能行！“气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事”十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道是啊，他还作弊可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来是啊，当时他心里也这么想可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！”“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。

是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！”“后来，他把老师的那句‘相信你，能行！’的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的‘他’笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比‘他’差！你们说行不行？”“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”（1） 班主任老师的故事中的孩子是谁？ （2） 故事中的“他”由差变好的原因是什么？ （3） 促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答 （4） 文中两位教师教育学生的方法目前被称之为________教育 （5） 假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？ 8. （12分） (2019·郴州) 阅读材料，回答问题 材料一：应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。

因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理一定要好读书，这才有起码的发言权．真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信而读书的要诀，全在于会意．对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了，可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意这两层意思都很重要，值得我们好好体会节选自马南邨《不求甚解》）材料二：如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重。