人教版小学二年级数学上册教学工作总结（4篇）.doc

人教版小学二年级数学上册教学工作总结经过一学期的努力，我较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象现将工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也要找大量素材，亲自做课件，这些都可以辅助课堂教学学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高四、加强口算训练为使学生能熟练计算20以内的退位减法熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数每天抽出____分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力五、及时做练习完成一小节的内容就及时做书中练习，本学期练习基本是在学校，在老师的指导下完成的对练习题即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止六、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢七、存在的不足之处一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正上课不认真听讲，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差;还有一部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀。

八、今后努力方向和设想1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质2、及时后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步注重学生各种能力和习惯的培养3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教充分调动学生学习的积极性和主动性6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习人教版小学二年级数学上册教学工作总结（二）一、钻研教材，掌握新的教学理念二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓二、识字写字教学，作为教学的重点良好的书写习惯是在低年级阶段形成的在这一学期我加强了学生的写字指导。

首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性三、注重口语训练，为写话打下基础口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体只有会表达了才会去写话写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成绩面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别”“家访”等策略努力提高长差生成绩对于优等生平时多鼓励，更加严格要求使差生进步，优生更优本学期的工作按照计划已有条不离地完成了希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶人教版小学二年级数学上册教学工作总结（三）时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作真是感慨很多。

首先认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，具体做法如下：1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成绩非常差，针对这种情况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步。

5、教材情况分析语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动1、课文朗读评比通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西3、开展各种语文游戏如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，补充句子，4、听写生字奖励小红花作为学期末的奖励条件等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑和识字能力在本期的教学中，也存在着许多不足：2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好人教版小学二年级数学上册教学工作总结（四）本学期担任二年级语文教学的工作整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有____位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的现将一学期以来的具体情况总结如下：作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。

我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高本学期教学中，我注意了以下几点：1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字激发学生识字的极大热情鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法让学生找出自己认为最有效的识字方法通过不断的求异，激发学生的思维2在阅读教学中，强调有层次的读书首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平由于自己的水平有限，教学中也存在问题：1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高2、学生还有不良的学习习惯本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好一、介绍班级情况本班共____人，男生____人，女生____人，本人与搭档配合默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高二、语文教学情况A.学生目标：1、预习习惯的养成2、课堂学习习惯的养成要求：①每人在课堂上至少要举一次手②对于老师提出的问题要积极开动脑筋③回答问题声音要响亮3、学会课文朗读的一般技巧在抓朗读时做到：首先，我抓停顿每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止其次，抓感情想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生4、加强学生的背诵量B.教师目标：2、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评作业及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别。

3、认真参与校本研训C、听课：1、本学期本人共听课15节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成2、交流课上好“一人两节课”，教研组长及语文老师都前来听课上完课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的不足之处，及早改正3、写总结第页共页。