溜索阅读理解.doc

阅读下边的作品，达成11～14题溜索阿城一个钟头以前就听到这隐约闷雷，初不在乎雷总不断，才逐渐生疑，懒懒问了一句领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依旧是闷闷的雷见前边牛死也不愿再走，心下大惑，就下马向前行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步万丈绝壁垂直而下，驮队本来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐约喧声腾上来，一派森气俯望怒江，猛然心中一颤，再不敢向下看领队稳稳坐在立刻，笑一笑那马平常其实不感觉雄伟，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套脚一使劲，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷一只大鹰在瘦弱汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖再看时，瘦弱汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上不一刻，一个长音飘过来，绳索抖了几抖三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不用纷繁走到牛队里卸驮子牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿悉数撒泄过了索子一多数，那处的汉子使劲飞速地收绳，牛倒垂着，升到对岸这边的牛哀哀地叫着，汉子们其实不理睬，仍一头一头推过去以后是运驮子，就玩一般了这边的汉子也一个接一个飞身小过去我小心翼翼跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海自觉慢了一下，赶忙伸手在索上向身后拔去这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀手划出血来，黏黏的反倒抓得紧手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，连忙倒上去抓住忽然耳边有人笑：“莫抓住不松手，看脚底板!”刚刚觉出已到索头慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下溜索阅读答案猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。

转身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要走开这里上得立刻，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来顺风出一口长气，又觉出闷雷本来向来响着11．文中画线部分描绘了峡谷陡峭气概，请剖析其表现特点5分)【答案】以壁顶为察看点，变换视角，从视觉、听觉、心里感觉多方面描绘，令人如临其境分析】考察描绘类表达技巧，可变换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的陡峭气概”？“视觉、听觉”比较简单，由所见之景方向不一样推出“视角变化”，“俯望怒江，猛然心中一颤，再不敢向下看”为心里感觉12．本文用许多笔墨写牛，这对环境描绘和人物刻画各有什么作用？(6分)【答案】牛不愿搬动半步的惧怕和溜索时哭泣颤抖：(1) 侧面表现怒江峡谷的高峻邪恶；(2) 与“我”“小心翼翼”相互映托；又与领队及汉子的英勇无畏形成反衬分析】作用题，但角度单调，难度较小文章中的牛之因此充满惧怕感，就是由于怒江峡谷的高峻邪恶，此属侧面表现而人物刻画方面的作用则包括双方面，一是“小心翼翼”的“我”，这是映托；二是英勇无畏的领队和汉子们，这是反衬在答题是注意不要遗漏此中任何一方面13．文中写领队比较分别，请统观全文，简要剖析领队形象。

6分)【答案】(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在立刻：表现他在怒江天险前的冷静自在，胸中有数；(2) 敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他仔细负责，关爱手下；(3) 瞟一眼，问一声：表现他受人敬爱，与手下配合默契；(4) 一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英豪气派，粗暴豪放分析】鉴赏人物形象题这一题型也是平常训练要点，只要找出和人物有关的内容，再依据内容归纳形象的特点即可14．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请研究此中的深故意蕴和作者的感情取向6分)【答案】深故意蕴：(1) 飞渡峡谷的情形：表现人在自然眼前接受挑战，战胜艰险；(2) 驮队的人际关系：表现团结协作，相互相信，关怀爱惜；(3) 动物形象：隐喻人应当像雄鹰翱翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样脆弱畏缩；(4) 我“”与领队的比较：表示人会在艰辛磨炼中成长感情取向：(1) 骏马、雄鹰、高峰峡谷：对雄奇陡峭高尚的赞叹；(2) 领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞叹；(3) 牛的惧怕、颤抖：对平凡、畏难的嫌弃4) 本文所写生计画面：张扬了原始、野性的阳刚之美分析】研究题不论是研究深故意蕴仍是剖析作者的感情取向，都要从不一样角度出发，不可以只限制于一点。

深故意蕴：①角度一：整体掌握驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角度二：领队和汉子们表现团结协作，相互相信，关怀爱惜以及无畏英勇；③角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象正反对照，隐喻人应当有雄鹰、骏马那样的精神，而不可以想牛那样脆弱畏缩④角度四：“我”和领队表现艰辛环境能磨炼人感情取向：剖析文章包含的思想感情，需联合全文，从不一样角度去挖掘内容总结（1）阅读下边的作品，达成11～14题（2）行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步（3）怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐约喧声腾上来，一派森气（4）领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动（5）脚一使劲，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷（6）那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖内容总结（1）阅读下边的作品，达成11～14题（2）行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步（3）怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐约喧声腾上来，一派森气（4）领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动（5）脚一使劲，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷（6）那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。