小白船集体舞.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小白船集体舞 篇一：2.1集体舞 小白船 《小白船》 【教学内容】：集体舞《小白船》 【教学目的】：学习集体舞《小白船》，让学生了解集体舞的 特点，把握集体舞《小白船》的动作要领，能确切做出动作，培养学生动作的协调性，提高表演才能 【重点难点】：要求动作连贯、确切到位 【教学方法】：讲授法、演示法、练习法 【教学过程】： 一、组织教学 师生问好 清点人数 二、准备活动 （1）活动头（2）扩胸（3）旁腰（4）活动手腕（5）踢 腿 三、讲授新课 1、教师演示一遍完整的动作。

2、讲解演示分解动作 预备姿态：全体学生两人相对沿逆时针，排成双圆队形，里 圈学生（男）左臂前平举，手心向上，右手侧下举外圈学生（女）右手搭在里圈学生手心上，左手斜下举 第1—8小节 内侧学生左脚开头走华尔兹步，走八步 第9—12小节 两人向内转体45度（面对面），向左和右做 四次侧华尔兹步（或交替步），双手手心向下于体前，左右摇摆四次。

第13小节 两人向前做华尔兹步，两人右手自然举起，手 心相挨，左手侧下举 第14小节 后退华尔兹步，两人右手收回 第15—16小节 同13—14小节音乐的动作 第17—24小节 两人向行进方向转体45度，向内侧手互搭 腰，外侧手侧下举，沿逆时针方向走华尔兹步一周，挺胸。

第25—28小节 同9—12小节音乐的动作 第29—32小节 同13—16小节音乐的动作 【课堂练习】： 1、 学生集体练习 2、 个别演示 【课堂小结】：本课我们学习了集体舞《小白船》，下课后同 学们要多练习，熟练把握动作，下次上课老师要检查。

【作业】：练习集体舞《小白船》 篇二：校园集体舞(小白船) 校园集体舞《小白船》教学案例 场景一： 这是一堂五年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》 师：今天，我们学习集体舞《小白船》一男一女为一组，16个人组成一个方阵我们先来分组…… 这时，学生一片哗然，彼此惊异地看着，埋怨声随之此起彼伏。

在老师的强行安排下，学生的分组任务终于完成可在接下来的练习中，有的孩子们一脸的不乐意，手和手总保持着一定的距离更有甚者，站着不跳了 场景二： 这是一堂二年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》 《小白船》幽美的旋律使人迷醉，但孩子在跳舞时，总是把握不准节奏，普遍都是跳得太快老师发觉这个问题后，采用了数节拍的方法，提醒学生跳准节奏，看似效果很好可是，老师的数拍一停，孩子的舞步就情不自禁地快起来了 学生的动作也不幽美，身体的重心起伏不到位，显得很僵硬 场景三： 这是一堂四年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》。

这堂课的重点是教学队行变化，经过老师的一番口头讲解，学生在练习中还是出现了混乱 【剖析现象】 原以为集体舞 《小白船》是三个舞蹈中简单的一个，应当最简单教学的，出乎意料的是，孩子出现了不少的问题这提醒()我们在备课时，不能仅围绕教学内容做文章，更应把孩子作为备课的一大内容 场景一中孩子，不乐意与异性拉手，令老师伤透了脑筋小学生判断的才能尚未形成，往往会人云亦云，成年人的一些保守思想潜移默化地影响着孩子其实，小学生并没有形成真正猛烈的异性意识，只是担忧同学会不会笑自己与男生（女生）牵手，都不想做表率。

再加老师在教学中，没有做任何的铺垫工作，没有留神到激发孩子学习的兴趣孩子对着突如其来的消息，还没来得及反应与适应，就出现了场景一中的难堪 场景二中，学生跳不准节奏，一则由于对这旋律还不够熟悉，二则学生的动作不到位也会造成越跳越快因此，要想方法使学生熟悉音乐旋律，做到耳熟能详；加强指导，使学生的动作达到标准，不走。