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练习6第二课时.doc

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《练习6》教学设计第二课时一、教学第三题1、审题2、指导(1)板书图标志，(指名学生说在什么地方见过它) 2)动手画这些标志(3)讨论：见到这些标志，我们应该怎样做4)扩展练习：我们在什么地方还见过什么标志，它代表什么意思，并画出来，（教师介绍给同学们）二、教学第四题(一)熟记成语1、审题2、指导(1)学生自由读成语2)教师范读3)学生自读4)理解四条成语的意思人一己百：别人做一次，自己做一百次勤能补拙：勤快能弥补笨拙笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手奋起直追：形容在已经落后的情况下；振作起来；一股劲地赶上去3、练习(1)学生自由练读2)同桌练习背诵4、教师小结(二)古诗《长歌行(节选)》1、审题(1)、指名借助拼音读题目要求2)、说说要求是什么3）、教师范读学生跟读4）、学生集体读5）、指名学生读2、指导朗读(1)、让学生借助拼音读句子①指名试读②教师范读③解释意思④学生练读、背诵2)、学生读第二句话①指名试读②教师范读③解释意思④学生诗读、背诵3)、学生读第三句话①指名试读②教师范读③解释意思④学生试读、背诵3、练习(1)、学生自由练读三句话2)、指名读。

3)、练习背诵4、小结5、课后练习笨（）（）勤（）（）补拙人（）（）百奋( ) 直（）。

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