广西中峰乡育才中学八年级语文上册 23 记承天寺夜游课件 语文版.ppt

记承天寺夜游 •苏轼 •日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人•苏轼苏轼• 北宋文学家、书画家字子北宋文学家、书画家字子瞻，号东坡居士，瞻，号东坡居士，在诗词、散文在诗词、散文方面有巨大成就，方面有巨大成就，与父苏洵，弟与父苏洵，弟苏辙并称为苏辙并称为““三苏三苏””，为，为““唐宋唐宋八大八大 家家””之一•简介写作背景•元丰二月七日，御史李定等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，名义是团练副使却有职无权，无事可做写本文之时，他在黄州已近四年遂遂 寝寝 藻藻 荇荇 柏柏字音强化字音强化zǎoxìngbǎisuìqǐn 节奏梳理节奏梳理１．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民．１．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民．２．怀民亦未寝，相与步于中庭．２．怀民亦未寝，相与步于中庭．３．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也．３．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也． ／／ ／／ ／／ ／／ ／／ ／／ ／／ ／／记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳苏苏 轼轼朗读朗读记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色解衣欲睡，月色入入户户，，欣然欣然起行起行念念无与为乐者无与为乐者，，遂遂至至承天寺寻张怀民承天寺寻张怀民怀民亦未怀民亦未寝寝，，相与相与步步于于中庭中庭庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交横交横，，盖盖竹柏影也竹柏影也 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳苏苏 轼轼自主释词译句自主释词译句⑤⑤①①②②③③④④ 月色月色 入入 户户，， 欣然欣然起行 念念无与为乐者无与为乐者 遂遂 至至承天寺寻张怀民承天寺寻张怀民怀民亦未怀民亦未 寝寝，， 相与相与 步于步于 中庭中庭。

照进照进高兴、愉快的样子高兴、愉快的样子想到想到到到于是于是睡，睡觉睡，睡觉共同，一起共同，一起院子里院子里翻译：翻译：门门庭下如积水庭下如积水空空 明明，水中藻荇，水中藻荇交交 横横 ，，盖盖竹柏竹柏影也何夜无月，何处无竹柏，影也何夜无月，何处无竹柏，但但少少闲人闲人如如吾两人者吾两人者耳交叉错杂交叉错杂表示推测表示推测清闲的人清闲的人只是只是罢了罢了形容水清澈透明形容水清澈透明翻译：翻译：①①解衣欲睡，月色人户，欣然起行解衣欲睡，月色人户，欣然起行②②念无与为乐者．念无与为乐者．③③怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭④④  庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也⑤⑤但少闲人如吾两人者耳．但少闲人如吾两人者耳． 译句验收译句验收月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外十分优美），我高兴地起来走出户外。

只是缺少像我俩这样的闲人罢了只是缺少像我俩这样的闲人罢了想到没有可以共同游乐的人想到没有可以共同游乐的人怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步•1)这篇文章运用了几种表达方式？•2)叙述部分交代了哪些要素？叙述、描写、抒情时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色优美•3)作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘景绘景修辞修辞 作用作用 特点特点月色——积水空明竹柏——藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、澄清、透明•4)、文中哪些句子表达了作者的情感？•5)、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？“月色入户，欣然起行何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳赏月的欣喜贬谪的落寞自我排遣的达观•5.小结 主旨•《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。