班级体的特征包括哪些.docx

班级体的特征包括哪些 1.班集体的基本特征 班集体不同于班级班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体 1、班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因（教育目标、规范和组织模式） 2、班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素 3、班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程 4、班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平 扩展资料： 班集体的发展阶段： 1、组建阶段 学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级班集体的目的任务都来自教师个体自身要求 2、形核阶段 同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。

但是，班级里不仅爱班主任的组织指挥，正确的舆论与良好班风尚未形成 3、发展阶段 这一阶段班集体已成为教育主体不仅学生干部，多数学生也能互相严格要求教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无需外在监视，已能自己管理和教育自己同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风勤奋学习，各项活动表现良好 4、成熟阶段 这一阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的表达，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展 5、形成培养 班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程 第 3 页 共 3 页。