小学一年级美术.doc

一年级美术上册教学计划目标1通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好2学习美术的基础知识和基本技能当试不同工具用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物变现出来，体验造型的乐趣3培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操教法学法1尽快和新学生互相适应2认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化，做到精心准备做好课前工作3利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛4确立学生的主体地位，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与别人互动与人类互动，达到自身进一步发展的目的，要尊敬和爱护学生，对每个学生创造成果，要给予充分的肯定与尊重5注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力6采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造7兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能1走进新天地1知识与技能：认识相关的美术工具2过程与方法：初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3情感态度与价值观：激发学生对美术学科的学习兴趣4看一看： 看学生不同种类的优秀美术艺术作品5 想一想：在我们身边还有什么材料可以变现艺术作品6 做一做： 画画、玩玩大胆尝试油画棒水彩笔的几种画法7 评一评：说说自己的体会，怎样才是优秀的作品2新朋友1知识与技能：通过观察、比较、引导学生抓住外貌特征作画2过程与方法：引导学生用写生或记忆的方法，为自己的新朋友画一画3情感态度与价值观：了解同学，营造团结友爱、和谐的班级氛围4看一看： 同学之间互相看看，观察同学之间的外貌特征，发现每一位学生新朋友的最大特征 5 想一想：你新朋友的外貌特征是怎样的？6 做一做： 动手画一画，，抓住最大特征7 评一评：看看谁的外貌特征画得最明显最有趣了3色彩大家庭1知识与技能：认识常用色彩，并能说出它们的名称2过程与方法：寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习3情感态度与价值观：认识色彩的作用，感受色彩的魅力4看一看： 看大自然中各种各样的色彩图片，一欣赏为主5 想一想： 想一想大自然中的色彩是存在形式是什么？会发生怎样的变化？6 做一做：用自己喜欢的颜色进行涂色练习7 评一评：是否画出了对象的主要色彩特征，是否有创意有感情地变现了心中的色彩。

4生活中的基本形1知识与技能：感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形2过程与方法：激发学生用各种基本型去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的思想3情感态度与价值观：培养学生对形的感受力、观察力、表现力，提高学生造型能力4看一看：欣赏观察生活中的物品景物，它们是有哪些基本型组合成的5 想一想：除了这些基本型之外还有什么样的形？6 做一做：用摆积木的形式玩玩基本型的组合方式7 评一评：与同学一起交流评价5巧用碎纸片1知识与技能：初步了解借形联想、添画等造型表现2过程与方法：通过对碎纸片的想象观察、添画等练习活的提高造型变现能力3情感态度与价值观：对造型活的产生兴趣4看一看：看优秀学生作品及教师的示范，感受其中的魅力5 想一想：一张不规则的碎纸片还可以想象成什么？6 做一做：学生通过撕、想、贴、画几步完成学习任务7 评一评：谁的想象及添画最具巧妙性6来来往往的汽车1知识与技能：学习概括表现不同种类汽车的外形特征2过程与方法：进行基本形的练习，学习有目的的撕纸、有序的拼贴3情感态度与价值观：观察、分析、感受汽车造型的奇特、色彩的美丽4看一看： 欣赏各种功能的汽车照片，欣赏教师的示范作品。

5 想一想：怎样设计一辆造型独特，色彩鲜艳的汽车6 做一做： 动手撕纸拼贴，探究圆的快速撕法7 评一评：你的汽车大小、形状、颜色是怎样的？7字母设计1知识与技能：初步了解字母造型设计在生活中的应用2过程与方法：通过字母造型设计练习，提高形象联想能力3情感态度与价值观：关注生活中的设计，并对设计产生兴趣4看一看： 观看生活中个各种字母雕塑设计，以及其它设计5 想一想：想想怎样把字母与生活中的物品景物巧妙的联系起来6 做一做： 动手绘画或手工制作完成作业7 评一评：谁的设计最具巧妙性，最有趣味性8奇妙的同心圆1知识与技能：用线和色来表现同心圆2过程与方法：初步学习在规定形状里图色的方法，运用色彩进行造型表现3情感态度与价值观：以圆形的构成游戏来提高对造型活动的兴趣4看一看： 看生活中的，一些蔬果截面中的同心圆，发觉其中的美5 想一想：生活中的同心圆可以用什么反法去表现呢？6 做一做： 学生尝试用记号笔勾线，用油画棒上色7 评一评：介绍我的作品，并给我自己的作品起个名字9彩旗飘飘1知识与技能：初步学习形的变化2过程与方法：学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境3情感态度与价值观：初步了解设计与运用的关系。

4看一看： 看看生活中用各种各样彩旗装扮的环境5 想一想：彩旗的形状还可以有哪些变化6 做一做：动手用彩纸完成彩旗的制作7 评一评：谁的彩旗最具创意，最好看10纸袋玩偶1知识与技能：了解纸袋玩偶的各种形式，感受其独特的魅力2过程与方法：学会制作一个纸袋玩偶3情感态度与价值观：在做做、玩玩和表演中体验其中的快乐4看一看： 看看学生作品，给自己带来更多的灵感5 想一想：想一想在生活中还有什么材料可以这样做成好看的纸袋玩偶6 做一做： 学生准备好所有的东西后就开始制作自己的作品了7 评一评：以表演的形式进行评价，带着自己的玩偶去找朋友11“东西南北”1知识与技能：认识“东南西北”这一民间玩具2过程与方法：培养学生折、剪、贴、画等综合的立体造型能力3情感态度与价值观：体验自己制作折纸玩具的乐趣4看一看： 看看其他小朋友的是怎么做的5 想一想：如何设计出彩色的“东南西北”6 做一做：动手做做之前必须先了解步骤7 评一评：你这节课学到了什么?遇到了什么困难，是如何解决的12秀秀我的玩具1知识与技能：初步学会观察、描述玩具，表达出自己对玩具的某些方面特点的个人喜好2过程与方法：从造型、色彩、材料等方面入手，发表自己的直观感受。

3情感态度与价值观：与小朋友共同合作，体验分享玩共同学习的快乐4看一看： 看看其他小朋友的玩具是怎样的？一起玩玩5 想一想：自己所带的玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方？6 做一做： 可以把自己所带的玩具画下来7 评一评：说说自己画的玩具在造型、色彩上比较有什么特色？13花式“点心”1知识与技能：认识彩泥的特色，了解泥塑的常用方法2过程与方法：提高学生造型、设计与色彩搭配的问题3情感态度与价值观：初步感受花式“点心”的美，使学生认识到美术在生活中的广泛应用4看一看： 观看教师示范制作的步骤，欣赏其他小朋友的作品5 想一想：这些“小”点心的装饰方法有哪些？6 做一做：自己动手做做自己最喜欢的“小”心，与同学一起“分享”7 评一评：你最喜欢谁做的“小点心”，为什么？14好看的棒棒糖1知识与技能：认识不同形状和色彩的各种棒棒糖2过程与方法：巩固立体造型和色彩搭配的基本方法3情感态度与价值观：满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活的的兴趣4看一看： 看看别人是怎么做的5 想一想：想想可以把棒棒糖做成哪几类外形？6 做一做： 用彩泥制作好看的棒棒糖7 评一评：与同学合作举办一个“糖果展览会”15小小水果店1知识与技能：认识各种水果的形状与色彩特征。

2过程与方法：学习用泥塑结合其他工具材料的方法表现水果3情感态度与价值观：引导学生关注生活、表现生活，培养学生团队协作的精神4看一看： 看看老师是怎么去做一个水果的5 想一想：想想怎么做使水果做得牢固点6 做一做： 制作1—2种水果，要求要抓住水果的形状和色彩特征7 评一评：和同学一起住讲台上布置一个“小小水果店”，学生进行卖水果的游戏16民间面塑1知识与技能：使学生初步感受历史悠久、丰富多彩的面塑文化2过程与方法：从造型、色彩、创意、制作技巧等方面对面塑进行欣赏和评述3情感态度与价值观：培养学生对明间工艺美术的兴趣，怎强学生热爱、学习、保护和传承明间艺术的意识4看一看： 大师的作品，他们是怎么完成的面塑作品5 想一想：明间面塑具有具有什么不同寓意6 做一做： 动手尝试“我也做做面塑大师”7 说一说：你觉得明间面塑艺人有哪些值得你学习的地方？17动物身上的斑点1知识与技能：观察动物身上的斑点，感受斑点之美2过程与方法：选择自己喜欢的斑点画画动物身上的斑点3情感态度与价值观：了解斑点在美术作品和生活中的作运用4看一看： 看看照片上具有斑点的动物，欣赏大师创作具有斑点的动物5 想一想：想想怎样画出来的点具有不同的变化，才使点动起来。

6 做一做： 画一画你喜欢的一种动物的斑点注意斑点的形状、大小、颜色的排列7 评一评：让其他学生对作品进行评价，看看斑点形状排列有没有变化18画画叶子1知识与技能：初步了解叶子的结构和色彩2过程与方法：尝试用绘画的形式表现一张叶子3情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感4看一看： 看看大自然中的各种不同的叶子，方大仔细观察叶纹5 想一想：叶纹是有哪几种排列的方式的？6 做一做： 挑选自己喜欢的一片叶子，并用线条写生叶子7 评一评：说一说你觉得哪里画得比较好？19心中的太阳1知识与技能：了解太阳的特征，对太阳形象和含义有初步的认识2过程与方法：通过用各种点、线、色描绘太阳3情感态度与价值观：表达自己对太阳的独特感受，并对造型活产生兴趣4看一看： 看看大自然中美丽的太阳，欣赏学生画的作品5 想一想：你还可以用什么方法材料表现心中的太阳？6 做一做： 用会画的形式变现心中最美的有太阳的情景7 评一评：看看今天谁画的太阳最有趣了，你最喜欢哪张作品？20画家笔下的童话1知识与技能：了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关系2过程与方法：看看、说说、画画，体改学生对插画作品的欣赏能力。

3情感态度与价值观：怎强学生对文学插画的喜爱，培养他们阅读童话故事和绘本的兴趣4看一看： 各种不同的绘本故事以及中外的一些优秀绘本作品5 想一想：艺术家事怎样把生活中发生的一些事用绘画的形式与文学结合在一起的？6 做一做： 选择一个你最喜欢的童话故事创作一幅插画，表现出角色的特征7 评一评：学生把自己创作的作品与同学交换欣赏，看看谁的作品最有趣。