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学科能力包括哪些内容 1.数学学科能力包括哪些 1.阅读理解能力：数学，首先的第一步就是能够理解问题的意思根要，不能理解怎么解决问题 2.逻辑思考分析因果能力：有了问题，可以从中找到有用的条件，能够分析出已知条件和待求问题的相互关系，能够找到二者的相关性所在，从此剥丝抽茧 3.运算能力：有了已知参量与未知变量的关系了，简单的心算；复杂的笔算，更复杂的运用软件或者硬件工具运算 4.语言表达称述能力：你懂了，一般情况下，要是别人不懂，讲解很重要，表达不清楚，别人不能理解，依旧是茶壶里的汤圆，道不出来，你道了耶白道 5.书面表达称述能力：任何前言的数学知识要经历不少的坎坷之后，要登上历史的舞台，仅仅口头的，也会消散；所以，书面的称述讲解很重要，也就是我们通常说的论文 2.中小学教师资格证中学科知识与教学能力主要考的什么?? 学科知识与教学能力主要考： 每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容 学科知识：学科专业知识是指即所学的专业在专业领域的理论知识 教学能力：指教师为到达教学目标、顺利从事教学活动所表现的一种心理特征。

由一般能力和特殊能力组成教学能力包括教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力 扩展资料： 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节 教学设计具有以下特征 第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题 第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标开展创造性的决策，以解决怎样教的问题 第三，教学设计是以系统方法为指导教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化 第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序 第 3 页 共 3 页。