九年级阅读训练（一）.doc

九年级阅读训练（一）（20131111）语段一：（16分）两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找她没有伸手接，望了望我，面色不大好看为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西这更让我感到奇怪了 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。

可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。

我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来1． 用自己的话简要概括文章的主要内容3分）2. 试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析4分）3. 结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义2分）4. “我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）5. 文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”请写出男孩子此刻的心理活动2分）6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）语段二:(8分)对自己的人生负责周国平⑴我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会这些责任多半是应该承担的。

不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责⑵每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人⑶不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报4)一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。

托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子当然，这样的信念只能是空洞的这是一种情况更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了⑸所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会1． 作者要通过本文表达一种什么观点？（2分）2．第⑶段划线句使用的是什么论证方法？你能再写一条有关“责任”的名言吗？（2分）3． 如何理解第⑸段中划线的句子。

2分）4．阅读下面链接材料，结合文章谈谈你的认识2分）【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万而这1650万未成年人中的14.8%，也就是说有近245万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔九年级阅读训练（一）（20131111）《两角钱》【答案】1.“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）大意相同即可）2.示例： ①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良 ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理 ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理 （任选其中两种进行分析即可给分）（4分）3.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚大意相同即可）（2分）4.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉2分）5.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。

6.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分） 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分） 男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人1分）《对自己的人生负责》【答案】17．每个人都要对自己的人生负责 评分标准：（2分）无错字即可18．道理论证（引证法也可）示例：①我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事居里夫人）②一个人若是没有热情，他将一事无成,而热情的基点正是责任心列夫·托尔斯泰）评分标准：（2分）前一问1分，后一问1分有错字该问不得分19．示例：即一个人树立了自己人生的目标，并为努力奋斗，就不会因迷茫而浮躁，因空虚而无措评分标准：（2分）答案中体现“理想、目标”“奋斗”等字样，语句通顺，表意清晰即可20．示例：青少年的人生的初始，它不仅仅是属于自己的，更是属于社会、属于家庭的；青少年要为自己、家庭和社会的将来努力拼搏，而沉迷网络，虚度光阴是对自己人生的一种不负责任 评分标准：（2分）扣论点答题，意对即可。