部编版三年级语文上册课前预习导学案（最全）.pdf

部编版三年级语文上册课前预习导学案目目录录1.大青树下的小学. 22.花的学校. 33.不懂就要问. 44.古诗三首. 55.铺满金色巴掌的水泥道. 66.秋天的雨. 77.听听，秋的声音. 88.去年的树. 99.那一定会很好.1010.在牛肚子里旅行.1111.一块奶酪.1212.总也倒不了的小屋.1313.胡萝卜先生的长胡子.1414.不会叫的狗.1515.搭船的鸟.1616.金色的草地.1717.古诗三首.1818.富饶的西沙群岛.1919.海滨小城.2020.美丽的小兴安岭.2121.大自然的声音.2222.父亲、树林和鸟.2323.带刺的朋友.2424.司马光.2525.掌声.2626.带刺的朋友.2727.手术台就是阵地.28部编版三年级语文上册课前预习导学案1.1.大青树下的小学大青树下的小学朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词生生字字新新词词生字晨球艳装读停影注音音序部首组词生字绒汉服扮静粗注音音序部首组词注意“绒”的写法和笔顺相相4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家其中族的人口最多，课关关文中提到的少数民族有族、族、族、族。

知道的少数民族资资有族、族、族等料料5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提理理解解内内容容挑挑战战难难关关质质疑疑问问难难现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师，向高高飘扬的国旗7、填一填的服装（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧部编版三年级语文上册课前预习导学案2.2.花的学校花的学校朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词生生字字新新词词相相关关资资料料理理解解内内容容生字落笛狂假所猜臂注音音序部首组词生字荒舞罚互够杨注音音序部首组词注意多音字“假”的读音和组词4、本文的作者是印度诗人，他出版过 、 等五十多部诗集，曾于 1913 年获，本文选自他的诗集 5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。

6、读一读，填一填1）当雷云在天上（） ，六月的阵雨落下的时候， （）的东风走过（） ，在竹林中吹着（） 2）树枝在林中互相（）着，绿叶在狂风里（）地响，雷雨（） 7、照样子，写一写挑挑例：雨一来，他们便放假了战战清风一吹，他们难难蝴蝶一来，他们关关质质疑疑问问难难8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧部编版三年级语文上册课前预习导学案3.3.不懂就要问不懂就要问朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词生字背例段糊呆厉楚注音音序部首组词生字诵圈练涂戒挨注音音序部首组词生生字字新新词词注意多音字“圈”的读音和组词相相关关资资料料理理解解内内容容4、孙中山是我国近代伟大的，他是广东香山（今）人5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了，不怕，大胆地向先生的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神挑挑6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学战战们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”？难难关关质质疑疑问问难难7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧部编版三年级语文上册课前预习导学案4.4.古诗三首古诗三首朗朗1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。

家长签字：读读2、给下列生字注音、组词寒斜赠生生盖字字新新橙词词挑注意（1）多音字“挑”的读音和组词2） “寒” 、 “斜”的写法和笔顺生字注音音序部首组词生字径霜刘菊送注音音序部首组词相相后人称其为“小杜” 关关赠刘景文的作者是代诗人字子瞻，号，眉资资州眉山（今属四川）人，为唐宋八大家之一料料夜书所见的作者是代诗人3、山行 的作者是代诗人 字牧之， 京兆万年 （今人） 理理解解内内容容4、 山行这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图，、，构成了一副和谐统一的画面赠刘景文是苏轼送给好友的一首勉励诗夜书所见的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发自己在秋夜的情感5、结合教材中的注释，说说下列诗句的意思挑挑战战（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花难难关关（3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧1）远上寒山石径斜，白云生处有人家质质疑疑问问难难部编版三年级语文上册课前预习导学案5.5.铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：2、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字泥紧印列则棕注音音序部首组词生生字字新新词词铺晶院排规乱迟注意（1）多音字“晶、印、排”的读音和组词2） “寒” 、 “斜”的写法和笔顺相相3、本文的作者是关关资资料料理理解解内内容容4、本文主要写了一场秋雨后， “我”背着书包去上学，发现金黄的像一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情5、填一填的天空（）的水洼（）的水泥道（）的地毯（）地歌唱（）的小巴掌6、读一读，理解句子挑挑水泥道像铺上了一块彩色的地毯这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地战战毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头难难这句话运用了的修辞方法，把比喻成，关关写出了美质质疑疑问问难难7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧部编版三年级语文上册课前预习导学案6.6.秋天的雨秋天的雨朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，背诵第二自然段家长签字：3、给下列生字注音、组词生字盒料飘仙闻勾丰4、课文以为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系在一起，从秋天的注音音序部首组词生字颜票争淡梨曲注音音序部首组词生生字字新新词词注意 “盒” 、 “淡”的写法和笔顺理理解解内内容容、三个方面来描写秋天的美丽景色，给我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

5、第二自然段通过描写、来展现秋雨的五彩缤纷6、秋天的雨，带给大地的是一曲的歌，带给小朋友的是一首的歌7、你能分别找出第 2-4 自然段的中心句吗？第 2 自然段：第 3 自然段：第 4 自然段：8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧挑挑战战难难关关质质疑疑问问难难部编版三年级语文上册课前预习导学案7.7.听听，秋的声音听听，秋的声音朗朗1、本课共（）小节读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词抖蟋蟀振韵掠生生字字吟辽新新阔词词4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍道别歌韵叮咛辽阔透明饱满匆匆生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词5、课文语言优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些，展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的之情理理6、填一填解解（）手臂（）翅膀（）田野内内（）的叮咛（）的歌吟（）的音乐厅容容一（）大雁一 （）叮咛一 （）秋风一（）叶子一 （）小花一 （）谷粒7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音？挑挑战战难难关关8、想一想，你在秋天还能听到哪些声音？质质疑疑问问难难9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

部编版三年级语文上册课前预习导学案8.8.去年的树去年的树朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词生字冷等注音音序部首组词生字离剩砍柴油睁注音音序部首组词斧谷煤生生字字诉新新接词词注意（1）多音字“切”的读音和组词2） “离” 、 “剩”的写法和笔顺4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍寒冷必须融化沙沙点燃灯火相相关关资资料料理理解解内内容容挑挑战战难难关关质质疑疑问问难难5、本文的作者是作家新美南吉，他被誉为“日本的安徒生” 本文的译者是我国童话作家6、这篇童话主要写为了实现自己的诺言，千方百计地找自己的朋友，最后面对着由做成的火柴点燃的，唱起了去年的歌赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊7、根据课文内容填一填树 点燃灯火8、从这篇童话故事中，你能感受到了什么？9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧部编版三年级语文上册课前预习导学案9.9.那一定会很好那一定会很好朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词缩努茎推吱拆生生旧柴字字新新4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍努力调皮舒服吱吱嘎嘎词词吃力摇晃满意暖洋洋5、本文主要讲了种子在梦想的引导下，经过长成大树，变成、的过程，告诉我们“那一定会很好”的意义：做对别人有意义的事，是相相很好的。

关关6、填一填资资过了些日子，种子长出细细的、和，钻出地面 ，料料站在阳光下7、 “那一定会很好”在文中出现了很多次，有什么深刻含义？理理解解内内容容挑挑战战难难关关质质疑疑问问难难8、文中的种子一共经历了几次变化？分别变成了什么？9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧部编版三年级语文上册课前预习导学案10.10.在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词生字旅注音音序部首组词生字咱注音音序部首组词怜救命拼扫胃生生字字管刚新新流泪词词算4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍要好作声一骨碌贮藏悲哀细嚼慢咽几乎笑眯眯相相关关资资料料理理解解内内容容挑挑战战难难关关质质疑疑问问难难5、牛有个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识，我知道这样的动物还有、等7、课文讲述了不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特殊的“旅行” ，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了在危险时刻不顾自身安危，用知识救朋友的行为8、根据课文内容补充句子1）红头的声音小得2）红头看见自己的朋友，高兴得。

9、根据课文内容填一填红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了，又从回到了青头在外面用身子在牛鼻孔里蹭来蹭去牛，红头随着一团草被喷了出来10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧部编版三年级语文上册课前预习导学案11.11.一块奶酪一块奶酪朗朗1、本课共（）自然段读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词生字宣注音音序部首组词生字处注音音序部首组词诱舔强犯禁稍生生豫刚字字流跺新新聚词词注意多音字：处（）罚稍（）息4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍宣布处罚嘀咕争先恐后诱人七上八下犹豫牵挂四面八方相相5、蚂蚁是一种、体小而长，黑色或褐色，它们在地下筑巢，成群居住关关我知道一个与蚂蚁有关的短语“” ，比喻利用小的设备或资资小的力量一点儿一点儿地苦干完成一项巨大的任务料料6、这篇童话故事写的是在指挥小蚂蚁运奶酪时，经过一番思想斗争，让吃掉掉下的奶酪渣子的故事，赞美了他能遵守命令，以身作则的美好品质理理解解内内容容挑挑战战难难关关质质疑疑问问难难7、你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧部编版三年级语文上册课前预习导学案12.12.总也倒不了的小屋总也倒不了的小屋朗朗1、本课共（）自然段。

读读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文家长签字：3、给下列生字注音、组词生字洞注音音序部首组词生字准暴壁蜘漂饱注音音序部首组词备墙饿生生蛛字字新新撞词词晒注。