西师版小学六年级数学下册.doc

西师版小学六年级数学下册《算利息》教案设计教学内容：教科书第20页例5，练习五第3——5题教学目标：1、学生经过收集整理有关储蓄资料，了解储蓄的意义，明确本金、利率和利息的含义，培养学生收集、处理信息的能力 2、让学生在自主探究、合作交流等活动中，掌握利息、税后利息的计算方法，并能解决生活中的相关问题 3、体会百分数在日常生活中的应用，感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣教学过程：一、 创设情景，揭示课课题1、 谈话引入教师：同学们，老师的一个朋友家里积攒了一万元，请你帮他想一想，要想获得更多的钱，他可以做那些投资？学生1：买股票、买基金学生2：可以存入银行教师：哪一种投资风险小一些？学生：存入银行教师：存入银行不但风险小，而且还能获得比原来更多的钱其中银行多给的钱就叫利息2、 揭示课题教师：今天我们就一起来探讨怎样计算利息的问题板书：算利息二、 小组合作，探究新知1、 反馈信息，了解概念教师：你了解到哪些信息？学生：、、、、、、2、 小组讨论，了解概念1） 小组整理教师：请同学们拿出自己收集到的有关储蓄的资料，在小组中交流，小组长做好加了、整理，看看哪个小组整理得最好？小组交流，教师巡视指导。

2） 展示、评价教师：哪个小组自愿展示？其他小组仔细的听，最后可以发表你的看法学生1：存款的种类有：整存整取、活期存款丶、教育储蓄、、、、、、学生2：存款不仅可以支援国家建设，还可以让个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入学生3：存入银行的钱叫本金，取款时银行多给的钱叫利息，利息与本金的比率叫利率学生4：利息=本金*利率*时间学生5：出示存款利率表，利率可以分为年利率、月利率教师：（出示教科书20页银行利率表）你能说一说，整存整取一年，年利率3,87%表示的意义是什么？ 学生：3.87%表示整存整取一年，利息是本金的3.87%教师：零存整取三年，年利率3.42%表示的意义呢？学生：3.42%表示整存整取三年，利息是本金的3.42%小组在展示、汇报、补充过程中，教师要对学生鼓励，评价并板书板书：利息=本金x利率x时间（3） 学生说明本金、利息利率的关系教师：哪位同学能结合我们的生活实际，举例说明什么是本金？什么是利率？什么是利息吗？如果学生举例困难，教师可以自己举例说明学生1：妈妈准备把家里的800元钱放入银行，这800元钱就是本金;存期一年，年利率是2.88%,2.88%就是利率，也就是一年的利息是本金的2.88%;一年后，银行要付给比800元钱还要多的钱给妈妈，多的钱就是利息。

学生2：老师的朋友家里的一万元钱，如果放入银行的话，这一万元钱就是本金......(4)教师小结教师：指着板书，强调本金、利息、利率的意义强调利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定，银行会按照国家经济的发展来调整利率的，2007年至今，银行已对利率做了多次调整教师：从利息的计算方法中，你发现了什么？学生1;我发现了利息的多少与存入银行的本金多少、国家规定的利率多少以及时间的长短有关教师：是这样的吗?请你验证说明学生2：我发现了算利息实际上就是用百分数的知识在解决问题教师：同学们，今天这节课探讨学习的算利息，实际上就是我们所学的百分数知识在生活中的具体运用之一要求利息，必须知道本金、利率和时间从今天的学习中可以看出，数学知识其实就在我们的身边，在我们生活的周围3、 运用概念，解决问题1） 出示例5：学生独立收集信息，并解决问题2） 部分学生板演学生1:400*5.22%*3=62.64元学生2:400*5.22%*3*5%=3.132元学生3:400*5.22%*3*5%≈3.13元学生4:400*5.22%*3*9.5%=59.508元学生5:400*5.22%*3*9.5%≈59.51元（3） 反馈，说一说你是怎样解决这个问题的。

教师纠错）板书：到期利息、税后利息、利息税教师：同学们，国家规定，人民币和外币储蓄系统从1999年11月1日起，对储蓄存款利息征收利息所得税，现在是按利息的5%缴纳利息税板书：税后利息=利息*（1-5%）利息税=利息*5%4、 指导学生看书第20页并小结教师：请同学们打开第20页，看看我们今天学习的新内容1） 读一读学习的新内容2） 教师小结教师：同学们，我们在解决算利息的相关问题时 ，一定要看清楚解决的是什么问题第一，解决的问题是否包含本金；第二，涉及利息的问题，一定要看清需要我们解决的是（教师指着板书）到期利息还是税后利息，或者是利息税的问题；如果是税后利息，千万不要忘了按利息的5%缴纳利息税；第三，人民币以元为单位，一般都保留两位小数三、 扩展运用，促进发展1、 学生课堂活动（1） 同桌议一议：400元钱存3年，怎样存合算？（2） 反馈学生讨论情况，教师板书存款的方式板书：一年一年的存；先存一年，再存两年；先存两年，再存一年；再存三年3） 怎样存合算？教师：哪种存款方式合算？请同学们先预测，然后用计算器计算验证4） 反馈：选择合适的存款方式2、 完成教科书第21页第5题1） 学生收集信息并质疑。

2） 师生破疑：让学生明白“贷款的年利率为4.41%”的意义和“还款需要还哪些款项”（3） 学生解答后反馈4） 4、教科书第21页第4题1） 学生收集信息后反馈，介绍国债并强调国债不缴纳利息税板书：国债不缴纳利息税（2） 学生解答后反馈四、 教师总结，学生质疑1、 今天我们学习了哪些知识？请谈谈你有哪些收获2、 关于算利息的问题，你还有哪些不明白的地方3、 教师总结算利息是我们百分数知识在生活中的具体运用，必须知道本金、利率和时间，用“本金*利率*时间”就可以得到利息，按利息的5%缴纳利息税，所以税后利息=利息*（1-5%）；而国债不缴纳利息税五、 板书设计算利息利息=本金*利率*时间400*5.22%*3=62.64元税后利息=利息*（1-5%）400*5.22%*3*95%≈59.51元利息税=利息*5%400*5.22%*3*5%≈3.13元（国债不缴纳利息税）。