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Topic 3 Which is the way to the post office?七年级英语学科集体备课记录 主持人：时间参加人员地点主备人课题 Unit6Topic3SectionA教学 目标知识与技能1. Learn some new words:2. Learn the prepositional phrases and the imperative sentences. on the corner of, across from, between…and...3. (1)Learn how to ask the way.Excuse me, which is the way to the post office?(2)Learn how to give directions.Go up this street to the end, and yoU find it on your left.It s about one hundred meters along on the right.4. Learn to help others.2 .过程与方法：1)情境导入，引出新词。

2)录音教学，呈现重点3)反复操练，巩固句型 4)拓展练习，提升兴趣3 .情感态度与价值观：让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生谛言综合运用能力 综合运用能力和探究能力重难点即 考点分析1. Excuse me, which is the way to the post office?2. Go up this street to the end, and yo iU find it on your left.It s about one hundred meters along on the right.课时安排 1-2 period教具使用录音机/图片/地图教学环节安排Step 1 Review 第rH少复习（时间：10分钟）1.通过复习，引出本课的重点短语和句子1.（拿着一个球，把它放在不同位置上，通过师生互动，复习学过的介词和介词短语 ）T: Whats this?Ss: It;s a ball.T: Where is the ball?Ss: Its underthe table.（让学生两人一组练习和巩固介词短语 ，一名学生把东西放在不同位置 ，另一名学生进行描述，然后交换角色。

2.（指着3的地图，呈现新的地点名词及问路的应答方式 ）（板书）Tsinghua University, Peking University, Ren ai Education Institute, Haidian TheaterT: Where is Ren ai Education Institute?Ss: It;s next to Bayi School.3.（呈现多幅简单地图，让学生们掌握以下几个短语 ）Example:Suzliou StreetBookstore（板书）Go up this street to ihc end.Go across the bridge.at the third sheetgo along turn rightGo up this street to the end. on the right/leftat the third street Go across the bridge.T: Excuse me, how can I get to the bookstore?Ss: Go along Suzhou Street to the end, and youll see it.T: Excuse me, which is the way to the post office?Ss: Sorry, I dont know. Im new here.T: Thank you all the same!（利用以上地图和几种问路的方式进行操练 ，自然过渡到下一步Step 2 Presentation第二步 呈现（时间：8分钟）呈现1a。

1.（设置并板书听力任务，让学生带着任务听 1a录音⑴ Is there a bank near here?（2） How to get to the bookstore?2 .（让学生听1a的录音，回答问题并核对答案T: Listen to 1a, answer the questions and then check the answers.3 .（让学生思考并总结问路的方式，然后老师进行点评、板书 ）（板书）Excuse me, is there a bank near here?Excuse me, how can I get to the bookstore?Excuse me, which is the way to the post office?4 .（将关键词和短语写在黑板上，呈现1a,为下一步学生自由对话打下基础 ）⑴ go up — end—left（2） go along — left—first street —go across— one hundred meters— right（3） new — all the sameStep 3 Consolidation第三步 巩固（时间：10分钟）巩固1a。

1 .（放1a的录音，让学生跟读，用铅笔标出重读与语调T: Follow the tape and mark the stress and intonation with your pencil.2 .（让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟着录音一起读，逐句核对语音语调 ）T: Erase your marks. First read it by yourselves, then follow the tape, and check your pronunciationand intonation sentence by sentence. Go!3 .（人机对话T: Suppose you are A/B, listen to the tape and make a dialog with B/A.4 .（让学生合上书，根据黑板上1a的关键词和短语，两人一组表演1aT: Work in pairs. Close your books. Look at the key words and phrases on the blackboard and act out the dialog.Step 4 Practice第四步 练习（时间：7分钟）通过练习，呈现3,完成1b, 2a和2b。

1 . （1）（让学生阅读指路用语，选出正确图画，然后核对答案，完成 1b中的A部分2）（向学生出示1a的图片，利用1a中的问路和指路的句型，完成1b中的B部分2 .（让学生看图，快速说出介词短语，完成2a3 .（让学生根据2a图片填空，然后师生一起核对答案，完成 2b4 .（呈现3的地图，根据地图，布置教室把学生分成4组，每组选定一名组长，组长担任警察，其 余的学生扮成夏令营成员，向警察问路，警察指路对于表现好的同学 ，教师给予表扬Example:Si: Excuse me, which is the way to the supermarket?S2： Go along the street, turn left at Zhongguancun Street. Then go up that street and turn left at the second street. You can see...（通过这次活动，既能让学生掌握问路和指路的基本句型 ，加强语言实践，又能激发学生学习英语的兴趣，提高英语的交际能力，培养帮助他人的意识Step 5 Project第五步 综合探究活动（时间:10分钟）通过活动，培养学生实际运用语言能力。

1 .（让学生两人一组互相邀请对方到家里玩，为其描述路径并画一张简单的路径图，在地图上标出 标志性建筑T: If you invite your partner to your home, please describe and draw your route, and mark some key points.2 .（设计一道听力题，让学生根据所听到的内容画图 ，谁能在最短的时间里画出准确的路线图 ）Example:I know you are arriving next Sunday. Let me tell you the way to my house. Take a taxi from the airport. Pass a bank on your right and then go down Long Street. Go through Six Avenue and Seven Avenue. When you see a big supermarket, turn left. Then go down Bridge Street and turn left at New Park. Go down Center Street and my house is on your right.（提高听力能力和动手实践能力，培养竞争意识。

3 .（呈现本校的平面图，要求学生利用学过的介词短语和问路的句型 ，来熟悉校园环境使他们更加热爱自己的校园Example:（1） S3: Where is …54: Its …（2） S5: Excuse me. Is there a …？56: Yes, there is.57: How can I get to •••?58: Go along …（3） S7: Excuse me, which is the way to ••• ?58: Sorry, I dont know.59: Thank you all the same.作业 1. Read the new words and try to remember.布 2. Consolidate 1a置育星教育网过的开心 吗？ 每 天一个 人他下 岗后， 开了一 家服装 店她 有一份 稳定的 工作， 是一所 中学的 老师 她支持 他，开 店虽然 挣不了 多少钱 ，只要 他不闲 着，就 会想办 法，就 会有出 路每车，对 他来说等下 午 时 ，开进 来几辆 车，都 是其他 地方来 的，仍 然找不 到“汉 口”那 两个字 再去 调度室 问，仍 然说不 知道。

没钱买 票，回人，应 该不会 或者她在汉 口遇到注：误什么都 重要 下午 时，还来，车 坏了，好的时 候 ，迟早会回来点， 车进站 了，他 走下来 ，看到 的第一 个人就 是她 “你真 傻，这 么冷的 天，怎 么不回 家啊？ ” 他说她 什么也 没说， 递上那 杯茶， 说：“一直以 来，她上，出 站的时 候，看 到 她捂着一 杯水，讶但还 是很快 地跟我 打了招 呼而 我，条忙于看 家，因 没 有人帮忙及直 到有一不是吗 ？）看。