《大树桩你有几岁》教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第一学期］任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校《大树桩你有几岁》教案教学目标： （第一课时 ）1 .通过学唱《大树桩你有几岁》 ，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用优美、热诚的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求2 .学习附点四分音符，认识“f和”建两个力度记号，初步懂得力度在音乐 中表达情感、塑造形象的作用教学过程：一 . 组织教学师生用歌声互相问好二 . 发声练习：⑴轮唱 1=C-G4/43 3 4 5 I 5 4 3 2 I 1 1 2 3 I 3 .2 2 T mi ma3 3 4 5 I 5 4 3 2 I 1 1 2 3 I 2 .1 1 — ||三 . 感受三拍子的特点：（难点 ）质疑探究教师在钢琴上一首三拍子的曲子， 《大树桩你有几岁》让学生听完后，小组讨论这首歌曲在拍子上有什么特点 ?小组讨论后教师提问： “这首歌曲在节奏上有什么规律 ?”学生答： “强弱弱，咚哒哒，（・教师继续提问： 既然大家能听出它的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗 ?怎么做都行， 但节奏规律别变。

” 同学们做各种动作来打节奏，教师做以总结后，选出两个较好的动作，学生边听音乐边击拍子拍击完后，教师说： “刚才这首曲子是一个典型的三拍子，节奏性很强，你们觉得三拍子的曲子美吗 ?学生答 “美 ” ，教师说：既然美，我们今天就来学唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢 ?请看图片四 . 导入新歌 （重点 ）[启动激趣 ]看投影片，让学生看看图片上画了什么 ?（看投影片 ）一个大树桩爷爷正微笑地看着你们，在看看它有多大年龄呢，用什么方法判定它的年龄 ?学生答： “看身上的年轮 ”教师总结说： “聪明，可是树桩是怎么形成的 ?”学生答： “伐木后留下的 ”教师说： “对，伐木后才留下一个个树桩，所以在伐木的同时，千万别忘了植树造林 ”1、 出示大歌单 （总结梳理 ）a.看节奏，让学生小组讨论，找难点，视读节奏 （X .X XX I X —― II ）b. 学生接龙式读节奏 （找出不足，教师和学生一起解决难点 ）2、 视唱歌谱： 小看讨论， 找出歌谱中的各种符号 （教师讲解符号的作用 ） ▼顿音记号（短促有力）f（强）P（弱）3、律动让学生根据歌曲内容充分发挥自己的想 象力，用形体动作模仿大树桩、小树，感受歌曲。

五、结束课业教师小结，准备小结育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。