《阅览室》教案新部编本4.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第一学期］任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计 | Excellent teaching plan《阅览室》教案教学目标：1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法发展提供能力、探索解决问题的意识和能力，体会计算方法的多样化2、引导学生参与活动，经历退位减法算法的探索3、进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切关系，培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法教学难点：正确计算两位数减一位数退位减法教学过程：一、导入同学们，今天老师带你们到阅览室去看一看，就在阅览室里来学习借书的数学题， （出示第75 页例题）图上的小朋友们在干什么？让我们一起来看一看，从图中你能得到哪些信息？1、根据统计表里的内容，谁能提出数学问题？（生答）儿童画报还剩多少本？2、你是怎样算出结果的？小组讨论：看看哪个小组想出的办法又多又好 （可以借助小棒动手摆一摆、口算、拨珠、画一画、笔算等方法 ） 30-7= ？二、引导交流，总结1、 汇报。

1 ）用小棒或计算器来边演示边说 （指名在黑板上演示，进行演示，易于突破重难点）（ 2 ）挑你最喜欢的一种口算方法练习讲讲 3）因为 10-7=3 所以 30-7=27 4 ）师生共同总结本课知识：先请同学们自己总结，指名找几位同学说说自己的解释，后老师补充其实，这道题和前面的加法一样， 也可以竖式求结果， 你能运用加法的书写方法，结合减法的口算方法自己列竖式做做吗？边写边想：个位不够减，该怎么办？）指名在黑板上演示，回答问题2、总结：个位不够减，从十位借 1 ，这就是我们今天学习的 100 以内数的退位减法3、故事书还剩多少本？自己尝试着用自己喜欢的方式解答，先自己独立完成，在同伴间交流4、连环画还剩多少本 ?尝试着用竖式解答，和同伴说说自己的算法三、知识拓展、加深理解（数学书 76 页） 试一试：自己观察图弄懂题意，说说你的解题方法35-8= 为什么用减法？ 35 表示： 8 表示：怎样计算：①订正竖式计算，为什么个位结果是 7不是3②再依据数线分析，体会减相当于倒着数四、课堂总结通过今天的学习你们有什么收获？你还有什么疑问呢？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。