八年级语文上册 19《美丽的西双版纳》教案 （新版）苏教版.doc

八年级语文上册 19《美丽的西双版纳》教案 （新版）苏教版课题美丽的西双版纳第_____课时总第________课时主备人 使用人教学目标通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观目标达成情况教学重难点1、重点：体会文中自然景观和人文景观的美2、难点：从文中了解版纳独特的民族文化教学过程二次备课一、导入不知从什么时候起，“美丽”一词就和西双版纳连在了一起西双版纳的人总是骑着大象在乡间行走，那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞，那里白天是节日，夜晚是欢乐的海洋下面就让我们在葫芦丝深情委婉的旋律中欣赏西双版纳的风光1、媒体展示图片、播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境2、优美的音乐引起我们无限的遐想，那苍莽的热带雨林，神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的文人墨客去赞颂，今天我们就随少数民族作家李舵一起踏上这块神奇的土地，去领略西双版纳的美丽，下面就请同学们快速浏览课文，神游西双版纳二、第一板块，感受美1、 请你用文中的一个词语或一句话说说你浏览课文之后的感受2、 浏览课文，神游版纳后，以“西双版纳美在……”说说西双版纳的美教师示范：西双版纳美在它的暖风也是醉人的三、第二板块，品味美1、本文用小标题的形式写了西双版纳的五个画面，你最喜欢哪个画面？挑选你自己喜欢的画面，高声朗读2、自主思考：你喜欢的画面是如何表现美的，并找出你最喜欢的词和句子，教师巡回指导。

3、小组合作交流， 师生交流教师引导学生从自然景观和人文景观两方面体会西双版纳的美人文景观注意引导学生试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察1）、介绍泼水节的知识（2）、语文活动：作一回导游员：西双版纳的景物神奇秀丽、赏心悦目，西双版纳的风情朴质意深，真是景美人也美那你想不想到西双版纳去游玩？好了，现在机会来了，我们班老师和同学组成了一个旅游团要去西双版纳旅游，但是有一件，缺少了一个导游员，你愿意当这个导游吗？下面就请同学们以 “各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头写一段导游词好不好？四、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，你还有哪些问题感兴趣？五、小结：正如同学们了解到：在我国美丽的西双版纳，有“望天树”景区，这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，傣族人都住在竹楼里西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象谷，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣，五月份，是傣族人收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子的风情画，傣族人笃信佛教，他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生，西双版纳确实是一个美丽的地方。

六、结束新课：当优美的音乐再起时，你最想对神秘而又神奇的西双版纳说的是……七、布置作业： 久违了，西双版纳，课下，就请同学们拿起笔来尽情地歌颂西双版纳，写下对西双版纳的向往吧文 章 欣 赏躲不开美丽而忘情的泼水节 到过西双版纳的人，无论如何都躲不开“泼水节”三个湿漉漉的字眼还在小的时候，就去过西双版纳，但却未领略到“泼水节”的欢乐我记得，在昆明民俗村的傣寨里，我真正体会到了傣家的这一狂欢节那天的狂欢，浓浓地深入了我的记忆，沁润了我的心扉，我甚至在今天还感觉到了被欢乐的水从脖颈后面倾倒时的滋味 那天，在傣寨里，吉祥和幸福的水先是一点点的掸向我，随着笑声的增多，水量也变得充沛，由掸变扬，继而由扬变泼，由泼变倒，变倾，变浇，最后没个人都成为水做的人，每根头发上都挂着水滴，每个毛孔里都滲出幸福，眼前晃动着的姑娘是湿漉漉的，小伙是水淋淋的，孩子们更如一汪清水，把清亮的水和笑声喷溅出来 泼水节，真是傣家的狂欢节我似乎比傣寨的人更投入，因而也更狂热，欢乐这里的泼水节分明属于我，我忘记了入场仪式的庄严，挤在景颇舞队里旖旎的模仿，我击打那象脚鼓，感到古朴乐器发出的音响是奇妙之极，我忘情的舞蹈，怕被欢乐哽住了喉咙。

我泼被人，又被别人泼，彼此泼得一蹋糊涂，直到喊哑了嗓子，笑出了眼泪仍不能自己…… 人生难得几回大笑，人生更难得几遭忘情的投入既然如此，就让清凉纯净和真诚的水来一洗铅华，洗去一切的无奈和造作，返朴归真好了这大概就是泼水节的真谛之所在了，这是一种情感的渲泄，这时候的你甚至会感到天地间只剩下一道水帘，你几乎永远都穿不过去，也无从躲避 满寨了里溅起水花，美丽的姑娘几乎寸步难行，她为自己的美丽付出的代价是淋漓尽致的祝福，，迎面的每一群小伙子都可能泼得你哭笑不得，那潇洒的小伙子虽能躲避过于猛烈的倾倒，然而当他沉静下来准备歇息一下抽支烟时，很可能一桶水会从天而降，随后是一串银铃般的笑声…… 在这“落汤鸡”的氛围里，你会感到满不在乎，于是剩下的只有快乐和喧闹那贴在身上的衣衫，有时也恨不得一把扯了去呢！ 痴长二十多年，何时有这种疯狂？凭这一点，就该感谢傣家朋友送给我们的美丽而忘情的泼水节！。