2022届南通二模作文“文化”讲评：从评分细则、阅卷报告看应考启示.docx

2022届南通二模作文〃文化〃讲评：从评分细那么.阅卷报告看应考启7F【作文题目】23.阅读下面的材料，根据要求写作60分）我们吟诵过这样的古典诗句：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索我们欣赏过这样的革命歌曲：红军不怕远征难，万水千山只等闲我们见证过这样的时代镜头：党员干部与乡亲们共同开展乡村经济，建设新农村这些诗句、歌曲、镜头……积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族文化的重要内 容，其内涵一直滋养着我们上述材料对认识、理解“文化”具有启示意义，请结合材料内容的一个方面写一篇文章， 表达你的感受与思考，可以写演讲词、观后感、建议书，可以写游记、书信、评论……要求：自拟标题，自选角度；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字文题接触1、关于三个例子的理解细那么中明确提示，三个例子分别表达为“三大文化”也就是说，例子本身的内涵可以 忽略，而且应该忽略假如你从举例出发，提炼出爱国文化，求索文化，奋斗文化，苦难文 化，乐观文化，团结文化，如此等等，对不起，审题有误大型翻车事故现场：《2022届南通二模作文：认识、理解“文化”①》，《2022届南 通二模作文：认识、理解“文化"②》，惨不忍睹，脸上被打得火辣辣的疼。

也告诉你一个 事实：我的解读真的不是答案，你要用批判的眼光来看老司机的经验，那个“”，就 是翻车原因！）（只能理解为“三大文化”，有阅卷报告为证本次作文中所给材料有特别之处：三个例子本身的含义需要“视而不见”，千万不能挖 掘所给材料例子本身的文化内涵老吴就是犯了这个错，以为要紧扣材料本身来挖掘其在“文 化”的内涵事后从阅卷细那么看，这三个例子是应该忽略不计的换句话说，把诗句改为“锄 禾日当午”，把歌曲改为“大刀向鬼子头上砍去"把镜头改为“张桂梅下乡发动女孩入学" 本文的审题立意不变2、关于省略号的理解细那么中是这样表述的：“第四段的省略号提示考生，“三大文化”的内容不止这些 也就是说，省略的是“三大文化”之内的内容，不是“三大文化”之外的内容这一点颠覆认知！从作文材料第五段“是中华民族文化的重要内容”的表述看，省略的内容应该是“中华 民族文化”的其他举例假如“中华民族文化”只有三种，即“三大文化”，那么，不管你 怎么举例，都是在“三大文化”之内的假如“中华民族文化”只有三种，即“三大文化”，这就是一种“分类”就像我们说， 人分两种，男人和女人一一这就是一种分类，按性别的分类三大文化”是依据什么进行 的分类呢？按照我目前的“”，我理解为是按“历史阶段”的标准进行分类的。

中华民族分为三个历史阶段：革命前，革命中，革命后这三个历史阶段分别对应着传统文化，革命文化，社会主义先进文化你无需去想这样分类是否合理，因为只有这样理解，才能让评分细那么逻辑自洽否那么， 作文范围就太宽，没法写，评分就失去控制，没法评假如你把第四段的省略号理解为“三大文化”之外的其他文化，比方饮食文化，服饰文 化，地域文化，如此等等，这就错了！(当然，考生都是聪明人，没有同学会这样联想)3、关于“三大文化”的理解细那么要求，作文重心要说明如何认识、理解“三大文化”考生应该怎样“认识、理解”三大文化呢？作文材料和评分细那么里有明确表述，我概况一下：——()是精神追求；——()是精神源泉；——()是滋养4、关于“结合材料内容的一个方面”的理解什么叫“结合材料内容的一个方面” ？细那么没有给出明确的概念仅仅说“应就一个方 面展开”因为上文说，作文重心要说明如何认识、理解“三大文化”，那么，就是指“三 大文化”的一个方面三大文化的一个方面”，是指三种文化中的一种呢，还是指三大文化作为整体概念的 一个方面呢？一一评分细那么没有明确解释后面的阅卷报告解答了这个疑问：都可以困惑来了：三大文化作为一个整体概念，什么叫“一个方面”？结合上文第三点对“三大文化”的理解的解释，“一个方面”就是“三选一”一一在“追 求、源泉、滋养”着三者中，任选其一。

——因为作文要求你写“认识和理解"而认识和理解在材料中写得明明白白：是追求， 是滋养追求，是主动出击；滋养，是被动接受，是耳濡目染写追求，那就是表扬好人好事，写他们是如何追求的；写滋养，那就是表达个人感受，写自己是如何受到感染和教育的写源泉，那就是写传承，要写事实上的传承（还是表扬好人好事），写他们是如何传承 的，传承事实本身就说明了 “是源泉”不能写“我们要传承……我们要传承……”，这是 在强调“传承”的重要性，偏离了写作重心阅卷报告有提到这个）5、关于“平均用力”的理解平均用力的作文，得分很低，所以要高度重视平均用力，在这里是不是指依次写三大文化，存疑细那么没有解释通常，是指“罗列式”写作，只是表达“相关性”，把自己想到的和“文化”相关的内 容，依次罗列下来，没有明确的中心和观点一一这是思绪混乱的表现，不可能给你好分数从阅卷报告中相关字句，是把依次写三大文化看做“平均用力”的但阅卷报告给出的 优秀作文恰恰是这样写的暂且搁置不议阅卷报告中的重要信息（阅卷报告在学科网有，可以搜索查看，这里不方便贴）1、阅卷报告把“三者平均用力”看做是审题有误，看做是对“结合材料内容的一个方面” 的忽略。

2、偏离“文化”中心谈“奋斗”、“乐观”、“团结”、“坚持”、“镜头时代”……， 不对（没有“文化”的字样不对）；只有“文化”字样，不对；套用“文化”，写成“扶贫 文化”、“求索文化”、“探索文化”、“镜头文化”，“躺平文化”……，不对3、报告中贴出来的唯一一篇完整优秀作文，写了 “三大文化”的三个方面，即传统文化， 革命文化，先进文化，三者之间是平均用力的4、报告中贴出的偏题作文分两种：第一种是没有写“文化”，写的是“征途”，“探索”，“奋斗”第二种写的是“文化”，但不是“追求” “源泉” “滋养”中的一种，而是“我们应该 怎样对待文化”，写的是“态度”态度是个筐，什么都能装，这种观念要改四、本次作文的启示和今后的应考方法1、审题是重中之重2、“中国叙事”成为重中之重的母题不仅在写作中考，在阅读中也在持续不断地考 要专门花功夫弄懂“中国叙事”的逻辑3、同学们的困惑，其实也是老师们的困惑，（专家也在学习调整思路），大家都面临着 新课题，还没有形成统一的“共识”，需要在探索中不断调整方法和策略4、面对“不确定性”，要牢牢抓住“确定性”，抓住章法和表达，这两个永远都不会变的东西。