阶段强化专题训练（一） 专训 探究乐器的原理—2020秋教科版八年级物理上册习题课件(共24张PPT).ppt

阶段强化专题训练（一）,JK版 八年级上,专训 探究乐器的原理,1,2,提示：点击 进入习题,3,4,5,6,7,答案呈现,C,C,B,B,8,D,音调；响度,1【中考天津】演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的() A音色 B响度 C音调 D振幅,C,2【中考广东】音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是() A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D小提琴的音色和二胡的音色相同,【点拨】演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，从而改变声音的音调，故A错误；演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是声音的响度，故B错误；声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵，故C正确；小提琴和二胡是不同的乐器，发声的音色不同，故D错误答案】C,3【中考眉山】如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(),A敲打D瓶发出的声音传播得最快 B用嘴依次吹瓶口，A瓶发出声音的音调最高 C用筷子依次敲打瓶口，B瓶发出声音的音调最高 D瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳,【点拨】声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，发声音调不同，但速度相同，故A错误；用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出声音的音调最高，故B正确；由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，则D瓶发出声音的音调最高，故C错误；声音的传播需要介质，瓶周围没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。

答案】B,4如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生变化的是() A音调 B响度 C音色 D频率,【点拨】用不同的力敲鼓，鼓皮振幅不同，发声响度不同答案】B,5【中考湘潭】关于如图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是(),A吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度 B用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色 D唢呐发出的声音不能在真空中传播,【点拨】吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调，故A错误；用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，改变了声音的响度，故B错误；唢呐前端的喇叭主要是减弱声音的分散，可以增大声音的响度，故C错误；所有的声音都不能在真空中传播，故D正确答案】D,6【中考济宁】小夏在探究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_音调,响度,7【中考常州】在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想。

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：,(1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_的琴弦进行实验方法规律】由控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料的关系，应选择仅材料不同的琴弦进行实验C,E,(2)为了验证猜想二，应选用编号为_、_的琴弦进行实验方法规律】探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长短的关系，应选择仅长度不同的琴弦进行实验D,E,(3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_方法规律】要探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积的关系，琴弦A、B只能仅横截面积不同20,8微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：,(1)三根管中音调最低的是_(填编号)号方法规律】由表中实验数据可知，1号管子的频率最低，所以1号管子发声的音调最低。

1,(2)根据表中数据，_(填“能”或“不能”)得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论，因为_方法规律】由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同或管子的长度不同而直径相同，由控制变量法可知，不能根据表中实验数据得出实验结论答案】不能；探究一个变量的影响因素时没有保持其他变量不变,。