辽师大版信息技术六上第5课《会变的金箍棒》教案.pdf

变变课课第第六六Flash活动 6的的会会上上学习目标课型讲练设计者杜艳威教学策略教学重点难点课前预备电脑板书设计5 51、2、把握元件的创建方法和作用学习动画的缩放技巧讲解法与演示法相结合听讲与上机实践相结合1、把握元件的创建方法和作用2、学习动画的缩放技巧整理 flash 课程素材，编发学生课时安排两课时活动六金箍棒变变变1、导入到舞台-背景图片2、导入到库-金箍棒3、创建新图层-拖入金箍棒转换为元件4、图层 1、2 第 40 帧插入关键帧5、在第 40 帧用缩放工具缩小金箍棒6、创建补间动画7、储存动画教学活动（一）、情境导入、激发爱好动画片西游记大伙儿都喜爱看吧，片中的孙悟空机智、勇敢、神通宽敞，专门是手中的金箍棒说变就变，魔力无穷今天我们就来做一个“金箍棒 变变变”（设计意图：通过熟知的动（设计意图：通过熟知的动画形象导入，让学生通过回忆，想象电视中的动画成效，当明白画形象导入，让学生通过回忆，想象电视中的动画成效，当明白自己也能够制作出电视中的动画成效时会有一个学习和超越的自己也能够制作出电视中的动画成效时会有一个学习和超越的动力）动力）一、教师演示，学生自主制作(设计意图：让学生关于动画的设计意图：让学生关于动画的整体成效有一个初步印象，明确最终的动画成效目标整体成效有一个初步印象，明确最终的动画成效目标)1、启动 FLASH 程序。

2、创建元件单击菜单栏中的插入-新建元件，打开“创建新元件”对话框，选择“图形”类别，进入“创建新元件”工作界面设计意图：动画前的预备工作，把每一个素材做成元（设计意图：动画前的预备工作，把每一个素材做成元件，以备循环重复利用）件，以备循环重复利用）3、单击菜单栏中的“文件-导入”将金箍棒图片插入到画板中作为元件，然后单击“场景 1”返回到工作界面设计（设计意图：将金箍棒作为动画元件）意图：将金箍棒作为动画元件）4、为动画添加背景在图层 1 上，选中第一关键帧，单击菜单栏中的“文件-导入”将“孙悟空图片”插入到画板中，作为动画的背景设计意图：为动画设置动画背景）（设计意图：为动画设置动画背景）5、确定动画的帧数在“图层 1”上，选中第 40 帧，单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“插入关键帧”选项这时候从第一帧至第 40 帧中都会自动添加背景图片，该动画共用 40 帧来完成设计意图：制作一个设计意图：制作一个 2 2 秒左右的动画，时刻可不能太长，秒左右的动画，时刻可不能太长，不需要太多的关键帧，能够确保学生在不需要太多的关键帧，能够确保学生在 4040 分钟内作出简单的动分钟内作出简单的动画成效的同时完成学习目标）画成效的同时完成学习目标）6、增加新图层。

在“图层1”上，单击鼠标右键，在快捷菜单上选中“插入新图层“，增加一个名为“图层2”的新图层，用来放金箍棒设计意图：创建新图层，导入动画元件）（设计意图：创建新图层，导入动画元件）7、放置金箍棒在图层 2 中，选择第一关键帧，打开元件库，用鼠标拖动金箍棒到画板上，并放在孙悟空的手掌中设（设计意图：设置元件在动画的初始状态）计意图：设置元件在动画的初始状态）8、放大金箍棒，在图层 2 上，选中第 40 帧，插入关键帧，然后利用自有变换工具，拖动拐角放大金箍棒设计意图：设（设计意图：设置元件在终止时的动画状态）置元件在终止时的动画状态）9、形成动画在“图层 2”选中任意一帧（第 40 帧除外），单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择“创建动画动作”这是会发觉第一帧到第 40 帧之间变成了浅蓝色设计意图：（设计意图：为动画创建为动画创建动画过程）动画过程）10、播放并储存动画设计意图：储存并播放动画成效，（设计意图：储存并播放动画成效，通过学生演示向其他同学展现自己的作品）通过学生演示向其他同学展现自己的作品）11、鼓舞学生依照自己的想象，结合上节课所学的移动动画成效制作金箍棒的变形移动综合动画（设计意图：（设计意图：让有能力的同让有能力的同学制作自己的动画，鼓舞自己探究创新的精神）学制作自己的动画，鼓舞自己探究创新的精神）12、鼓舞学生将其他素材做变形、移动动画（设计意图：让（设计意图：让有能力的同学制作自己的动画，鼓舞自己探究创新的精神）有能力的同学制作自己的动画，鼓舞自己探究创新的精神）13、展现、交流专门作品。

设计意图：让有能力的同学制（设计意图：让有能力的同学制作自己的动画，鼓舞自己探究创新的精神）作自己的动画，鼓舞自己探究创新的精神）（三）、个性练习，提高技能绘制金箍棒变大变小或者变长变短，进行竞赛四）、评判反馈、指导鼓舞优秀作品展现，学生谈体会小结小结：flash 中的缩放动画有多种情形，本活动中的例子是元件围绕中心由小变大，变形中心位于元件的中心位置制作这一动画是，先将第一关键帧中的元件缩小为一点，然后再终止关键帧中将其放大到一定比例，最后利用“创建动画动作”命令形成动画课后小记。