部编版《道德与法治》八年级下册[1].doc

部编版《道德与法治》八年级下册第三单元 第六课 第四框《国家的监察机关》 教学设计时间：2019年5月 地点：八年级（4） 班 教师：龙岩高级中学 邱秀珍★教育教学目标：知识目标（1）知道国家监察机关的性质、产生、构成等2）知道国家监察机关行使职权的特点3）理解监察机关与其他国家机关的关系（4）知道监察机关的职权能力目标（1）通过教学培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力2）正确认识监察机关与权力机关的关系，理解监察的重要性情感、态度、价值观 （1） 体会监察机关的重要性，做出正确的选择2） 引导学生做遵纪守法的好公民3） ★教学重难点：1．监察机关行使职权的特点2．监察机关的职权★教学方法：情景教学法、讲授法、归纳法★学生活动方式：参与式、探究式、讨论式★教学方法：多媒体教学★教学过程：导入新课活动一：想一想看到图片，你想到了什么？展示权力关进制度的笼子里的图片展示关于国家监察机关的产生的新闻材料思考：从图片中和知识的回忆中，可以知道我们国家是如何把制度权力关进制度的笼子里？其中，谁起到了重要作用？归纳：为建设廉洁政治，深化国家监察体制改革，2018年3月11日全国人大通过的《中华人民共和国宪法修正案》中增加国家机构监察委员会，确立了监察委员会作为国家机构的宪法地位。

那什么是监察机关，监察机关具有哪些职权？今天我们就一起来学习第六课第四框《国家的监察机关》设计意图：以学生感兴趣的想一想的活动导入，能充分调动学生的学习兴趣，激发学生的求职欲望，使学生对我国的监察机关有一个初步的感知，激发学生对本课内容的探究讲授新课活动二：找一找请学生阅读课文的相关内容，了解我国的监察机关概况1.我国监察委员会是什么性质的国家机关？ 2.我国监察机关的组成是如何的？ 3.国家监察机关与全国人大是什么关系？ 4.国家监察机关与其他国家机关的关系？ 5.我国监察机关的职责有哪些？设计意图：通过阅读问题，引导学生了解我国的监察机关的概况，增进对国家监察机关的了解第一目：认识国家监察机关活动三：说一说——法律《中华人民共和国监察法》第三条规定：各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依照本法对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严思考：从法律的相关规定中，你们读到了什么信息？学生回答：监察机关的性质师：那监察委员会的性质是什么？展示：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关易错易混：监察机关能行使检察权或审判权吗？你们还读到了什么信息？学生回答：监察机关的监察对象师：那监察委员会的监察对象是谁？展示：监察委员会是对所有行使公权力的公职人员进行监察特别提醒：所有行使公权力的公职人员包含了哪些人？（学生讨论回答）展示监察对象统计图思考：从监察对象统计图中，我们可以得出什么结论？展示：监察机关的特点是——国家监察全覆盖你们还读到了什么信息？学生回答：监察机关的目的师：那监察委员会的目的是什么？展示：监察委员会主要调查职务违法、职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严过渡：通过学习，我们知道了监察机关的性质、对象、目的等，那监察机关是有哪些组成呢？探究：监察委员会的组成和关系学生回答（教师引导学生回忆国家权力机关等相关知识来回答）通过思维导图建构知识点展示：设计意图：充分运用学生已有的知识经验，引导学生进行知识之间的融合，使学生在探究-发现的过程中，深入浅出地理解我国的国家监察机关的组成和关系，感受我国的监察体制活动四：议一议——新闻 新闻：2018年3月18日，十三届全国人大一次会议举行第六次全体会议。

其中一项议程是，选举中华人民共和国国家监察委员会主任杨晓渡当选为中华人民共和国国家监察委员会主任思考：国家监察委员会和全国人民代表大会是什么关系？学生思考并回答（根据已学的相关知识）展示：国家监察委员会由国家权力机关产生，对它负责，受它监督活动五：议一议——材料探究探究：向某涉嫌非法套取国家扶贫经费县监察委员会收到举报后，准备进行调查向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查思考：向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由展示：监察机关独立行使监察权，不受行政机关，社会团体和个人干涉活动六：谈一谈某班同学围绕监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执甲同学：虽然监察机关的专责是行使国家监察职能，但是审判机关也要依法办理职务犯罪案件乙同学：监察机关、审判机关、检察机关、执法部门在办理职务违法和职务犯罪案件中各司其职，互不相干思考：谁的观点正确？为什么？展示：6.国家监察机关与其他国家机关的关系（1）监察机关独立行使监察权，不受行政机关，社会团体和个人干涉（2）监察机关办理职务违法和职务犯罪案件时，应与审判机关、监察机关、执法部门相互配合，互相制约（3）监察机关工作中需要协助的，有关机关和单位应当依法予以协助设计意图：充分运用学生已有的知识经验，通过对材料的分析，论点的讨论，大到对知识的理解，提高学习兴趣，培养分析问题解决问题的能力过渡：通过学习我们理解了监察机关与权力机关和其他国家机关的关系，那监察机关具有哪些职权呢？让我们一起走进第二目：了解监察机关的职责第二目：了解监察机关的职责活动七：讲一讲镜头一：某省监察委员会注重抓好日常教育监督，发现党员干部有问题，感觉要出“边”了，就及时与其谈谈话，提醒一下，防止小病拖成大病、小错酿成大过。

红脸出汗”的效果进一步显现镜头二：程某身为某省领导干部，涉嫌受贿犯罪，由当地监委会立案调查经查，陈某违规收受管理对象礼金，违反国家法律法规规定，设立“小金库”，利用职务上的便利为他人谋取利益并收受财物，构成职务违法并涉嫌犯罪镜头三：依据《中华人民共和国监察法》有关规定，该省的监委会给予程某开除公职处分；收缴其违纪所得；将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉思考：镜头一、二和三监察机关分别行使了哪些职责？归纳：7.监察机关的职责：监督、调查、处置设计意图：结合现实和新闻关于监察机关行使职责的材料，使学生对“监察机关行使职权”有了初步的认识，这种由感悟到体验，有点到面的事例呈现，反映出“小课堂，大社会”的教育观，有利于培养学生的能力，也能提高学生对这一知识的理解活动八：理一理课堂小结课堂提升：建设法治国家是每个公民的责任和义务，为推进中国的法治建设，作为中学生的你们应该做什么、能做什么？板书设计：作业布置教学反思        道德与法治课是培养学生良好的思想品德与行为规范的课程，因此，在本节课的教学过程中，我十分注重情感、态度、价值观的培养，力求凸显活动课理念，让学生在情境中体验，在体验中探究，在探究中感悟，有利于培养学生的认同感和体验感，进一步增强学生分析问题，解决问题的能力；精心设计过渡语，并通过引导和点拨，让学生在了解有关监察机关的同时，对学生进行思想教育，有效体现道德与法治课的德育功能，尽量是学生做到知行统一。

但是，本课也存在不足之处，学生对国家机关了解的有限，知识拓宽不够，应提供更多的时间和平台让学生多交流发表他们的见解，参与到课堂中来。