语文园地四：我爱阅读14.docx

我和小姐姐克拉拉《我和小姐姐克拉拉》是语文学大奖权威评审机构德国青少年文学研究院选荐连续入选2003、2004年全国中小学图书馆推荐书目小男孩"我"与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐一部"描写童心童趣的当代儿童文学经典之作"总的来说，"我"和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩矩的乖孩子，只要爸爸妈妈不计较他们：为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上：异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油当然，也有一些有趣的事，比方说，小姐姐冒充理发师给"我"理发，其结果可想而知：把小狗嗅嗅分成两半，一人照料一半并按照自己的审美情趣将它染成了黑色和黄色书籍是人类进步的阶梯”，今天，我要给大家推荐一本好看又好玩的书啦，它就是——《我和小姐姐克拉拉》接下来，让我们大致来了解一下吧小男孩"我"与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐这套书是儿童游戏生活的生动展示，2005年，作为“彩乌鸦系列”中的一本出版，超级萌童“我”和古灵精怪的小姐姐调皮捣蛋、互相拆台又友爱合作的故事，受到了千万小读者的喜爱教学目标：1、在师生共同的观察、阅读和交流中，让学生对《我和小姐姐克拉拉》这部儿童文学作品有初步的感知和了解，在阅读中感受童年生活的天真和情趣，产生对克拉拉和“我”的喜爱之情，产生阅读的兴趣和阅读期待。

2.学生在阅读过程中，通过看封面、听故事、读目录、猜插图等环节，对整本书有初步的了解，并初步感悟阅读整本书的方法3、通过对《我和小姐姐克拉拉》作品的介绍和片段阅读，让学生产生对彩乌鸦系列国际儿童文学作品的兴趣，促进学生良好阅读习惯的养成教学重、难点：通过指导学生看封面、听故事、读目录、猜插图等环节，对整本书有初步的了解，初步感悟阅读整本书的方法教学过程：一、播放视频，引出课题二、考一考，温故故事，看谁是真正的“克拉拉迷”一）出示故事片段，猜故事（二）看插图，抢猜故事名师：小朋友们，这本书里有许多有意思的插图，每幅插图背后都有一个精彩的故事，你能给这些插图找到合适的故事名吗？（抢答形式）a樱桃巧克力大蛋糕b理发记c双色狗d姨妈的金鱼总结：通过前面的考验，老师知道你们读得都很认真，几乎熟悉里面的每一个故事，在讲克拉拉姐弟的故事时眼睛都散发着光彩，你们一定深深地着迷，其实，不光你们喜欢，不分国界，但凡读过这本书的孩子们都很喜欢每一个读者读完这本书后都能从故事里找到自己童年的影子难怪这本书被誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”三）分析人物形象故事中的主人公——我和克拉拉，比如装神弄鬼的把床单绞了两个洞顶在头上，有时会忍不住把留给客人的蛋糕都偷吃光了，甚至还成立了一个跳蚤蚂蚁团，他们是怎样的孩子呢？？？？（调皮、可爱，异想天开）。

小组合作交流，师板书（四）了解了书本的故事内容，体会了人物形象，这本书是不是就读完了？？？当然不是，书中还藏着很多秘密，你们再来找一找1.介绍作者、译者迪米特尔.茵可夫，德国著名儿童文学作家，大学时代学习采矿专业，毕业以后却长期从事记者和编辑工作1973年起开始儿童文学创作，出版过九十五部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”陈俊：著名的儿童作品翻译家他翻译了《兰心的秘密》《少年克拉巴德》《鼹鼠是个小画家》等等作品，深受大家的喜爱2.封面中除了文字，还有一些有意思的图标你发现了么？彩乌鸦系列：但凡是系列，一定不是单独的，一定是成组成套的，这本《我和小姐姐克拉拉》就是彩乌鸦系列丛书中的一本，这套彩乌鸦系列一共有20本，是誉为“当代、经典、好看”的德语儿童文学集合，大家翻到封底，就可以看到彩乌鸦系列的全套书的书名现在，我们读完了《小姐姐克拉拉》如果你们有兴趣也可以读读其他的作品3.茵可夫就像个老顽童，他不仅把故事写得充满童趣，就连每一个小故事的名字都充满诱惑力要想一次就把所有有趣的故事都读完，那只有一个方法——读目录。

题目是文章的眼睛，能点明故事的主要内容4.有些书还有还有前言和后序，它们有的是故事内容简介，有的是别人对这本书的评价，比如克拉拉3中就有程玮叔叔的译后记，我常听家长说会他们带着你们去选课外书可是买回来却不怎么看，现在同学们就可以利用前言、后序、目录、内容简介、书本插图等小帮手，帮你最短的时间了解书本内容判断这本书书不是你喜欢的宝贝五）孩子们，其实像我们读《我和小姐姐克拉拉》这样快速的，只了解故事的主要内容的阅读方法叫略读，要想积累知识、对学习语文有帮助、提高自己的写作能力就必须认真读，反复读，逐字逐句的读，我们把这种读书法叫精读，你们在阅读小姐姐克拉拉这本书时有没有遇到一些优美的好词好句呢？学生汇报我们要学会积累好词好句老师还想告诉大家一个小秘密，我女儿在读完这本书后还流行了克拉拉语，现在她的日记本里最流行的一句哈就是——结果嘛，可想而知，我的小屁股到现在还痛着呢！（六）拓展我们还要做生活中的有心人，善于发现点滴1.出示学生手绘插图作品，学生猜师：这一幅你们当然猜不出来，因为它不是书中的插图，是我们班的孩子看完这本书后，他也把自己做的调皮事编成了一个我和克拉拉的故事，而且配上了插图在生活中，我们明明想帮妈妈拿个碗，可是，“咚咚咚”只是跑得快了点，那碗怎么不小心就从手里滑到了地下？我本来只是在拖地，手里拿着拖把，多好玩，转着圈的洒水，却在别人的衣服上涂上图画……2比赛，接下来给同学们5分钟时间，我们来场小组对战五、总结莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是啊，《我和小姐姐克拉拉》就是这样一本让所有孩子和成人都着迷的书老师读完此书，不知不觉就回忆起我的童年，在和孩子们共同阅读的过程中，我们不知不觉爱上了克拉拉和小弟弟，不知不觉写出了自己的克拉拉，不知不觉我们都变成了克拉拉，这就是阅读的魅力孩子们，这就是这就是经典的魅力，希望大家会一直热爱阅读，让阅读伴我们成长！。