老师领路人.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑老师领路人 做集体的领路人，当老师的好助手　　 ——记伽师总场中学九（5）班班长 伽师总场中学 陈永松 一个娴静内秀的14岁女孩，从小受到严格的教导和良好的熏陶她团结同学、学习刻苦、劳绩优秀，对待工作专心负责，大家都说她是“集体的领路人，老师的好助手”，在她的模范示范和率领下，她的班级连续被学校评为“文明班集体”，她本人也连续获得“优秀班干部”的荣誉称号　　 一、专心履行班长职责，做老师的好助手　　 班长是班主任的得力助手，班长的工作才能、自我示范作用直接关系班委工作的整体水平，而这又抉择整个集体的学风、班风在实际工作中，她专心履行自己的职责，以身作那么，发挥自己的模范带头作用：　　 1、保证自己的学习优秀，行为模范，严格要求自己，做同学们的好的表率，促进班级学风、班风的良性运行　　 2、按时召集班委召开班级学生学习思想分析会，并在老师的指导下，主持召开每周例会、主题班会　　 3、监视检查其他班委成员的工作，做好每月小结工作，监视管理好课堂纪律，积极率领同学合作各任课老师的教学工作　　 4、紧密关注同学思想动态，对于反常的要实时汇报班主任，并做好这片面同学的思想疏导工作。

　　 5、关切学习困难的同学，崇敬同学，发动班集体气力给他们以信仰和士气，监视他们的课堂、作业表现，努力提高他们的劳绩　　 二、严格要求自己，做学生模范，当好班集体的领路人　　 一个40多人的班级，性格各异、习惯不同、对待学习的熟悉不同，差异在所难免，怎样让学习困难的同学不失信仰，引导同学们模范学习行为和习惯，促使班级良好班风和学风的形成，建立学习型班集体，实现个人的奋斗目标和班级的奋斗目标呢？作为班长的她把自己的进展和成长融入到集体进展与需要中　　 学习上，她一向名列前茅，学习态度端正，目标明确在课堂学习主动，积极斟酌，勇于回复问题，在老师的指导下大胆上讲台讲课，有时候为了给同学们讲一道题目，她查阅好多资料，经常是大家都回家了，她还在埋头苦干，对自己的学习要求实务必“堂堂清、每日清”不留学习的死角，好多时候为了给同学们讲一道语文题，她要查好多资料，为了给同学们讲一道数学题，她要专心整理思路，总结方法，书写过程，这占用了她课余时间，她没有推卸还经常报告同学们：现在的社会，不好好学习，将来的人生路很难走，我们也对不起劳累的父母和辛勤的老师，学也过了，不学也过了，为了自己的将来，为了班集体的荣誉，我们务必选择学习和坚持。

朴实的话语感动了班级的好多人　　 在个人行为、仪表、纪律方面，她要求同学做到的自己务必首先做到她的脸上有牛皮癣，这对爱美的青春少女而言，打击是很大的，她作为班长，为了给同学做表率，为了班级检查时不扣分，她依旧按学校的仪表要求，尽管她的脸不美，可她却让同学们更加的佩服了，在学校检查中，她们的班级全员通过事后她说，我不在乎自己的外在，只要自己有才能，有内在的美，外在的美算什么呢？在她的率领下，一年中班级没有发生任何严重违纪的事情　　 三、乐于扶助同学，做同学的贴心人，巩固班集体凝结力　　 作为班长的她，把扶助同学作为自己学习中的喜悦，把实现班集体的奋斗目标作为自己的动力和压力，把同学的合意和班级的团结作为检验自己的标准　　 她对待学习有困难的同学，伸出热心的双手，献出自己真诚的心，动用班级的气力去扶助学习落后的同学； 　　 对行为有偏差的同学，她会实时与班主任交流，共同商讨对策，也会主动与他们交流，或给他们一个提示和激励的小纸条　　 她查看细致入微八（5）有4名学生是单亲家庭，她特别关注这片面同学的学习与思想，让他们感受到来自集体和同学的关切有一次她察觉有个男生思想波动大，学习也没有心思，表现不如以前，原来是父母关系不好，影响到他的心绪，她实时告知班主任，并实时找了这名同学，班主任也实时通知了家长，告知他们的行为和慌张的家庭关系对孩子的伤害，父母惭愧地低下头。

事后这名男生特别感谢班长和老师　　 可能真是由于有这样的班长，在班主任的指导和管理下，率领全班学生在成长的反思，在反思在进展，她们的班集体正在向创“学校特色班”，争“师级名班”的方向努力前进　　 — 4 —。