二年级语文下册第二课古诗两首.pdf

谋道小学集体备课教案谋道 学校_二_年级 _ 语文_学科 执笔：杨伟玲审核：余自豪授课人：授课时间：班级：课题：2 古诗两首宿新市徐公店课型：新授【学习目标 】1会认 5 个生字，会正确书写6 个生字； 2.正确、流利、有感情地诵读古诗，理解古诗所描绘；3能根据诗中描绘的情景，结合插图，编写一个小故重点、难点 】1读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思；2感悟田园生活的意境课前准备 】多媒体课件【教学流程 】 新课导入1.看图说话出示初夏荷塘图请小朋友们用自己的话说说图上的景色 2.看图背诵图上的景色让你想起了哪一首诗？请你背诵给大家听学生背诵小池）还记得写这首诗的诗人是谁吗？（杨万里） 3.揭题板书：宿新市徐公店）4.认读“ 宿、徐” 注意指导把 “ 宿” 的平舌音读正确） 5.解题自主学习：1不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意2诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽合作探究：1、 理解词语，读懂词句 1）理解第 1 句：第一句写了哪几种景物？有什么特点？用自己的话说说这句诗的意思疏疏：稀稀落落、不密的样子篱落，指篱笆；径，是指小路深，远，很长的路诗意：菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方。

板书：篱笆 （疏疏）一径（深）备 注（教师复备）这句诗是作者站在徐公店外，远望到的紧接着作者收回视线，从远望到近观，又看到了什么呢？（2） 理解第 2 句：又写出什么景物呢？谁能说说“ 枝头” 、 “ 未成荫 ”的意思树头：树枝头未：没有阴：树荫诗意：树枝上的花已经落了，但树叶还不很茂密，不能遮盖地面成为树板书：树头未成阴师：为什么没形成树荫？（因为叶子未长大）理解时应 “ 补” 枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫这一点，可见这一天天气怎样？（丽日当空，地面上有斑驳的树影，星星点点的光斑3）理解第 3 句：抓住哪些景？板书：儿童黄蝶 菜花“ 急走” ：奔跑这诗句的意思：儿童奔跑着追逐着黄色的蝴蝶师：儿童追到了蝴蝶没有？（4）说出第 4 句，让学生说说这句的意思后，教师讲讲：黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了再看图（后两句图）这两句写儿童捕蝶的情景 “ 跑、寻 ” 这叫动态描写（板书），儿童奔跑、扑蝶读来使我们倍感亲切、耳目一新2、说出诗意，感受意境归纳强化：这首诗向我们展示了春夏这交儿童们在菜园里天真活泼地捕蝶嬉戏的生动画面，作者也受到感染，童心萌生，非常高兴。

全诗充满欢乐请大家用活泼、向上、欢乐的感情读，背诵诗歌拓展提升：能根据诗中描绘的情景，结合插图，编写一个小故事达标测评】 1、书写生字 2、完成练习册【教学反思】课堂教学或作业反思：。