
如何进行动作描写附好词好句好段.doc
36页如何进行动作描写(附好词好句好段)2017-08-02动作描写是人物描写的主要组成部分它包括描写劳动过程,体育活动以及人们的各种日常动作人物离不开动作,动作时人物的思想感情、性格特征最直接、最具体的表现只有描写动作,人物才能生动,才能令人难忘,否则人物是呆板的,平面的,没有感染力的离开了动作描写,记叙文中的写人和记事都是不可能的所以从三年级进行人物动作素描片段的训练是及其重要的以课本中典型的人物动作描写的句式为例,分析、讲解、品味讲点有关知识,总结一些规律方法教给学生,让他们仿写练习例如《课间十分钟》一课中描写小学生爬杆的动作:一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去不一会儿他就爬到了竿顶多高兴啊,他笑着向下张望这三句话里按照动作的先后顺序,准确地使用了纵跃抓爬笑张望等一连串词人物的灵巧爬杆动作展现出来人物的动态,是通过恰当的动词体现的初练笔的三年级学生往往把握不住这点,为了解决这个问题,阅读教学时,教师要有意识把描写具体动作的动词来进行分析如在《曼谷的小象》一棵中阿玲的动作描写:阿玲绕着汽车走了一圈,察看了陷车的情形,沉思片刻,便胸有成竹地拍拍那头小象的鼻子,用脸贴贴它的扇形的大耳朵,指一指那陷车的位置。
以上这一大长句里具体描写了阿玲指挥小象从泥坑中拉车的动作,在这一句话里,使用了绕、走、看、思、拍、贴、指七个恰当的动词,生动地展示了阿玲那胸有成竹助人为乐的形象要有意识地引导学生仔细体会,每个动词所表现的具体动作,之所以恰当准确使用每一个动词,换成其他的动词,就不能表达这个意思从以上几个典型句式,可以帮助学生总结出:人物动作素描片段要按照动作的先后顺序,使用恰当的动词,较复杂的动作要使用一连串动词让学生仿写人物动作片段练习,最好是在课堂上设置具体情景,由简单到复杂,逐步增加难度这样有一个特定环境,指导学生如何观察,按什么顺序观察,目的是培养训练学生的观察思考能力例如演示以下的动作,让孩子观察后,按一定顺序说出人物动作,使用恰当动词:老师轻轻地推开门,转身把门关上,笑眯眯地走到讲台前,严肃地向大家环视一周,把书本放在讲台桌上这个动作要让学生观察后回忆一下老师的动作,先做的什么,又做了什么,最后做了什么,这是动作顺序她又是怎样做的,使用那些动作最合适学生应该说出老师的这一动作,使用的动词时:推、转、关、走、环视、放反映出老师的态度是和蔼可亲的如果把动词换成:推、撞,环视、瞪,放、摔,那么这个老师的动作时不正常了,态度是令人生畏的样子。
通过比较让学生懂得描写人物动作,使用恰当的动作,是反映人物的思想、品质、作风下面我们来看看几段精彩的动作描写陶绍文背着冲锋枪,抱着爆破筒跳出战壕,向暗堡匍匐前进暗堡里射出来的子弹在他身边啾啾地响着他一会儿跳进炮弹坑,一会儿躲在树背后,终于靠近暗堡,爬到了射击口下面停了一会儿,他猛地站起来,拉着了导火线,把爆破筒塞进射击口敌人把爆破筒推出来,他又推进去,用肩窝使劲地顶住评析:跳出、匍匐前进、跳进、躲在、爬到、猛地站起来、塞进使劲地顶住,一系列的动作描写,就使一个活生生的爆破英雄跃然纸上了读者仿佛不但看到了爆破的惊险过程,而且看到了一个机智勇敢,坚决战胜敌人的英雄人物我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显得努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了评析:蹒跚,说明父亲身体肥胖,走路摇摆两手的动作用攀着,两脚的动作是向上缩,上身的动作是微倾,爬上月台,多不容易!通过典型性的动作描写,表现出的父亲形象,确实是栩栩如生一天,妈妈下班回来,看她很吃力,心里就涌出一阵酸味。
我马上捧上一杯热茶给妈妈喝,并叫了一声好妈妈看了看妈妈的脸,露出了一丝微笑,我赶紧扑到妈妈的怀里妈妈把我抱得紧紧的望着妈妈那熟悉的脸,我也会心地笑了——顾意琴《好妈妈》评析:涌出、捧上、赶紧扑到、抱得紧紧、会心地笑,朴实无华的一系列动作描写,传达出无限的爱下面是某一学生《学游泳》的动作描写今年夏天,爸爸带我到南湖去学游泳爸爸带着我骑着自行车去南湖路上瞧见建筑工人在造房子,听到树上的蝉儿在不停地鸣叫到了南湖,从自行车上面跳下来,放好自行车,脱下衣服,走到水里,就开始游泳吃力了,休息一会儿,再游过了一个小时我们就回家了游泳真开心带着、骑着、瞧见、听到、放好、脱下、走到等动词,可以装满一箩筐但读来枯燥无味,好像工厂流水线在做机械运动毛病的病根在哪里?原来动作描写,并不是动作堆砌,而是要选择那些关键性的动作去写就是要选择最生动、最精彩的动作,选择那些最能体现人物性格的动作下面是经过老师指导后修改的动作描写终于下水了,可不像岸上,两腿发软,身体好像飘来飘去我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子,两腿夹住爸爸的腰部口里直喊着我要回家爸爸说:别害怕,一步一步地学,总是能学会的过了一会儿,我才壮着胆,两脚稍微向后伸了一下,觉得没事,接着两脚再用力一前一后地伸了几下,好像后半身浮了起来。
反反复复,终于学会了用脚游水这时,我脸上露出了笑容评析:删除了和学游泳无关的动作描写,着力描写学游泳的动作,来体现学游泳的感受两脚发软、紧紧地抱住、两腿夹住、口里直喊,真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕心里壮着胆、稍微向后伸了一下,体现了小朋友的小心谨慎那么,怎样写好人物的动作呢?要做到以下两点一、写出连贯的动作描写一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写具体了请你阅读下面的作文片段:炒菜妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜,右手拿起刀,一刀一刀地切着,把白菜切成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边开始炒菜了妈妈先把锅坐在火上,等锅烧热后把油倒进锅里,不一会儿,锅里腾起了油烟,发出嗞嗞的声响妈妈先把切好的葱花扔进锅里,等葱花变黄,腾起一股香味,又把菜倒进锅里,抄起锅铲,不停地翻动着等菜慢慢由白变黄,妈妈再倒入酱油、醋,撒上盐,接着用铲子翻动了几下,撒上白糖、味精,迅速把锅端下来,翻炒了几下,就出锅了妈妈炒的糖醋白菜,甜丝丝,酸溜溜,香喷喷,吃起来别有风味。
这是** 的拿手菜呢!评析:妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢?作者把妈妈炒菜的动作进行分解,用了表示连贯动作的词,然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作,进行具体描写如:先是 ——洗菜、切菜,开始 ——坐锅炒菜,又把 ——菜放锅里,再是 ——倒入调料,接着 ——用铲翻动在这个片段作文里,由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词,清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程,并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前,给我们留下了深刻地印象二、准确运用词语我们祖国的语言十分丰富,例如:表示动作的词有:拿、提、拎、推等等,运用哪些词语呢?这就要看文章的具体环境了因此,在描写人物动作时,要准确使用词语,精选动词,力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明,这样才能把人物的动作、形象,逼真地写出来请你阅读下面的作文片段:擦玻璃别看张敏的个子矮,可是每次做扫除,她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿,我仔细观察了她擦玻璃的动作她敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台她先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换一块潮湿的抹布,踮着脚,一只手抓住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃接着,又自上而下从左到右蹭了一遍玻璃上有污点的地方,她就哈一口气,使劲蹭几下,还不干净,她又用手指抠几下,啊,污点终于被她消灭了。
她从窗台上下来,站在地上,端详着被她擦得一尘不染的玻璃,美滋滋地笑了原来她擦玻璃这样细致,还真有两下子呢!评析:这个作文片段在写张敏擦玻璃时,使用了踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠等一系列的词,把擦玻璃的过程写得很具体,我们把这些词串连起来,在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面,从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招从这个实例中我们知道,恰如其分地使用表示动作的词,能够把内容写得充实、具体,把人物刻画得活灵活现,能够再现人物的思想品质,避免内容空洞无物在描写人物的动作时,还应注意以下几点: 1.要表现人物的品质我们常说:行动从思想中来,就是说人物的行动要符合人物的思想品质,每个人都有不同的性格,不同的感情,不同的内心世界具有典型意义的人物动作描写,能使人物形象更加生动,更加鲜明在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌2.写人叙事中穿插写人物的动作描写不是孤立的,要放在具体的事件中写人物的动作,也就是说在叙事过程中,需要表现人物某方面的特点或品质时,可进行一连串的动作描写,使人物通过典型的、细致的动作描写,更形象生动地展现在读者面前。
3.要分步写清楚在对人物动作进行细致观察后,即要把人物做事情的全过程写清楚,又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体,这样才能够使得人物形象鲜明,文章层次清楚动作描写的组成动作描写 =动作行动+动作对象 +动作环境 +动作感受 1、动作行动,说通俗点就是刻画人物行动时的一系列动作,一般由程度词+动词组成如:轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等2、动作对象,即人的部位或者物体如:挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等3、动作环境,即人物产生动作的特定场景可以是景物、场面等4、动作感受,说简单点,就是在写动作描写时运用此喻或者夸张等手法,能使动作描写更加形象,生动,突出人物的个性动作描写分为单一的动作描写、组合动作描写单一的动作:如:老师迅速走进教室 ⋯ ⋯ 只( 包含一个动词)组合动作:如:老师轻轻地推开门,迅速走到教室,放下书本 ⋯ ⋯(包含多个动词)下面,以运动员赛跑的过程为例,要写好人物的动作,应该注意以下几个方面: 1、选择好人物行动的特定场景把人物放在特定的背景中来进行刻画,往往能收到较好的表达效果比如运动场上的紧张气氛,观战同学的热情呐喊等,就能衬托运动员的精彩表现即写好动作场景) 2、以个性鲜明的动作表现人物特点。
运动场上的每个运动员,因为性格、态度等不同,他们的动作就会有很大差异:有的拙,有的巧;有的张扬,有的含蓄 ⋯ ⋯描写时,要仔细揣摩,精确炼词,用最合适的一个动词来表现人物特点选择合适的动词) 3、合理分解动作,精描细摹完整过程比如,写运动员起跑的预备动作,不能简单地写他蹲下去,做好准备,而应该写他如何蹲下去,手、腿、眼神等如何配合,努力做到具体、形象分析、分解动作,进行组合动作描写,在动词前尽量选择合适的程度词修饰) 4、运用比喻、夸张等手法,既可以把动作描绘得更形象,突出人物的个性特点,也可以使文章显得更有趣味写好动作感受)赛跑过程分解:预备枪响前的准备动作 — — 预备枪响后的动作 — — 起跑后。
