高考专题复习高中生物学知识点精讲精练(十个专题讲练结合)（最全）.pdf

精品】高考专题复习高中生物学知识点精讲精练【精品】高考专题复习高中生物学知识点精讲精练（十个专题讲练结合（十个专题讲练结合) )0101 知识点精讲精析：绪论和第一章生命的物质基础知识点精讲精析：绪论和第一章生命的物质基础内容提要：内容提要：一、绪论一、绪论（一）知识点拨（二) 典型例题解析（三）自测题二、生命的物质基础二、生命的物质基础（一）组成生物的化学元素1.知识点拨2.完全知识点复习3.进阶习题（1）能力素质（2）点击思维（3）高考巡礼（二）组成生物体的化合物1.知识点拨2.完全知识点复习3.进阶习题（1）能力素质（2）点击思维（3）学科渗透（4）高考巡礼绪论：绪论：（一）知识点拨1生物的基本特征主要是从生物体的结构、生理和与环境的关系几个方面来划分的结构方面：除病毒以外，均由细胞构成它们都有共同的物质基础，即蛋白质和核酸等生理功能方面：所有的生物都有新陈代谢特点， 这是生物区别于非生物的最根本的特征 而生长、发育和生殖，应激性， 遗传和变异等生命现象是建立在新陈代谢基础上的，因此新陈代谢是一切生命活动的基础 在此要注意区别应激性和反射， 反射是多细胞动物具有的， 它依赖于神经系统，是应激性的一种，应激性的适用范围更广。

2生物与环境的关系：表现在生物适应环境的同时，也影响着环境它们是一个相互影响与作用的关系3生物科学的发展：主要是清楚在其发展史上有标志意义的几个事件，即：描述性生物学阶段：指 20 世纪以前生物学以描述为主实验生物学阶段：以孟德尔遗传规律被重新提出来为标志分子生物学阶段：指 20 世纪 30 年代以来，生物科学研究的主要目标逐渐集中在与生命本质密切相关的大分子蛋白质和核酸分子结构的研究上4 当代生物科学的新进展： 主要了解现代生命科学所取得的一些成就， 例如最新的 “人类基因组计划”、“克隆技术”等这方面的知识要注意留心大众传媒的一些相关报道5学习生物学的方法与要求，最重要的就是理论联系实际，在掌握理论的基础上与实际生活相联系， 只有这样才能真正掌握所学知识 当然还包括一些科学方法和科学态度的形成和建立1）病毒（如噬菌体、烟草花叶病毒）等极少数没有细胞结构的生物和大多数有细胞结构的生物（原核生物和真核生物）都具有严整的结构2）新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生物与非生物的根本区别，是生物的最基本特征理解好新陈代谢中物质变化和能量变化的趋势3）应激性、反射和适应性的区别和联系应激性是一切生物对外界刺激所发生的反应。

反射是多细胞动物通过神经系统对各种刺激发生的反应 适应性是指生物与环境相适合的现象由上述概念可以分析出，反射是应激性的一种表现形式， 应激性包含反射；应激性是一种动态反应，在短时间内完成；适应性强调的是结果， 适应性是生物长时间才能形成的一些特征，应激性是适应性的一种表现形式 (二）典型例题解析二）典型例题解析例例 1 1一种雄性极乐鸟在生殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽决定这种性状的出现是由于 A应激性 B多样性 C变异性 D遗传性解析解析各种生物都具有上述四种特征雄性极乐鸟的这一性状是该物种所特有的性状，性状是由遗传物质决定的， 是经过自然选择并逐代积累保留下来的遗传现象， 由该物种的遗传性所决定，它在每代中都表现出来，与生殖季节中其他因素并无直接关系答案答案D例例 2 2生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能向前发展，这是由于生物体都具有 A遗传性 B变异性C适应性 D遗传性和变异性解析解析解答这类问题必须仔细辨明题干的要求， 寻找到最佳的答案关键是要注意题干中有两层意思：第一是物种保持稳定，这是遗传的特性；第二是物种向前发展、进化，这必须依赖变异所以，选择D 是最佳的再比如原鸡是家鸡的祖先，二者很相似，说明生物具有遗传性，而二者产蛋量却有差别，这也说明了物种变异和进化的特性。

答案答案D例例 3 3水稻的茎里具有通气组织；北极熊具有白色的体毛，这些现象说明生物具有 A遗传性 B多样性C适应性 D应激性解析解析这类题往往在同学中争议比较大 估计争论焦点主要集中在A 或 C 这两个答案上作为最佳选择，应该C 更为恰当因为，题干中是生物适应环境的比较典型的实例，反映了动植物在形态结构方面与生活环境是相适合的 因此， 应当认为考查的主要目的是适应性至于部分同学选择了A，可能是认为各种生命现象都是由生物的遗传特性决定的，因此都离不开遗传性所以，一定要注意审好题，弄清楚题目考查的主要目的是什么答案答案C（三）自测题：（三）自测题：一、选择题（每小题只有一个答案符合题意要求）1生物体的基本组成物质中作为生命活动主要承担者的是 A无机盐C蛋白质2下列叙述中正确的是 A细胞中全部化学反应称为新陈代谢B铁生锈，被氧化成 Fe3O4属于物质代谢B水D核酸C食物被消化，并贮存能量是能量代谢D动物把粪便排出体外属于新陈代谢3成群的蝗虫在飞翔过程中突遇乌云遮日，立刻停飞，落在地面不动，这种现象在生物学叫做 A遗传性B适应性C趋光性D应激性4生物体具有生殖作用，其主要的意义是 A增加生物的变异性B保证种族的延续C增加物种的数目D促进个体的生长5千百年来，稻种下去还是稻，麦种下去还是麦，然而现今的稻和麦的单株产量，比昔日的单株产量高了许多，这说明生物体具有 A适应性和应激性B生长和发育的特性C遗传性和变异性D可变性和恒定性6 地衣 （一种植物） 能在岩石的表面上生长， 又能使岩石不断风化， 这说明生物体 A适应环境和影响环境B生物的生存与发展与环境无关C生物与环境之间没有直接关系D生物的生存对环境有一定的影响7生物区别于非生物的最本质特征是 A能通过生殖发育传递遗传物质给后代B通过新陈代谢进行自我更新C通过应激性对外界刺激发生反应D都具有共同的物质和结构基础8达尔文的生物进化理论其中心内容是 A人工选择学说B物种可变论C物种不变论D自然选择学说9实验生物学阶段研究的目标和手段主要是 A描述生物的形态与结构B观察生物的形态并进行分类C用理化手段研究生物大分子的结构和功能D用实验手段和理化技术考察生命过程10分子生物学阶段的最重要标志是 A创立微观的细胞学说 B达尔文生物进化论C提出了 DNA 分子双螺旋结构 D孟德尔遗传规律的发现1121 世纪生物学的发展方向是 A向群体方向发展 B向细胞学、遗传学方向发展C向宏观和微观两方面发展 D向“克隆”生物方向发展12下列属于生物工程方面取得的重大成果是 A营造华北、东北、西北防护林工程B建设小张庄农业生态工程C在南方建立桑基鱼塘生态工程D将某细菌抗虫基因导入棉花，培育出抗棉铃虫新植株13下列认识中，你认为正确的是 A人是自然的主人，应向自然索取B学习生物课，要了解生物科学的研究过程C为扩大生产要围海造田D学习生物课只要重视课堂学习便可以达到目的二、问答题1生物学是研究_和_的科学。

它自 19 世纪以后，经历了_、_和_三个发展阶段2 19 世纪自然科学有三大发现， 其中生物学占了两项， 它们分别是_和_3生物新陈代谢的所有化学变化，都是在 _催化下进行的；遗传信息的携带者是_41998 年长江洪水泛滥原因为二，一是上游水土流失，使蓄水保水能力降低；二是中下游湖泊淤积，使湖泊调节能力下降 这两方面原因都是与_活动有直接关系，说明了只有遵循生态学原理， 才能谋求_与_和谐相处， 实现_和_可持续发展5生物工程是指_与_有机结合而兴起的一门综合性科学技术620 世纪 60 年代以来，人类社会面临的重大问题有_、_、_、_和_，它们的解决都离不开生态学理论参考答案及简析一、选择题1核酸是遗传信息的载体，水和无机盐属无机物，蛋白质是生命活动主要体现者，故此题答案应选 C2铁钉生锈已变成另一物质，与生物的新陈代谢有本质区别此题答案是A3蝗虫飞翔遇乌云遮日（即从光亮变暗这是一种刺激）停飞（这是作出的反应），故本题答案应选 D4生殖虽能增加个体数目，但使种族延续更为重要，故本题答案应选B5千百年种稻麦依然是稻麦，而产量又有变化，正说明其具遗传和变异特性，故本题答案应选 C6地衣能在岩石上生长正说明它能适应环境，它分泌地衣酸使岩石风化，又说明它影响环境，故本题答案应选A。

7生物体通过新陈代谢实现自我更新是生物区别于非生物最基本的特征， 故本题答案应选 B8自然选择学说是达尔文进化论中心内容，故本题答案应选D9物理、化学的实验方法和研究成果引入生命科学研究领域是实验生物学阶段的主要研究手段，其目标是考察生命过程，故本题答案应选D101953 年 DNA 双螺旋结构模型的确立是分子生物学的重要标志， 故本题答案应选 C11近代生物学已从细胞水平进入分子水平去探索生命的本质，而生态学的发展为解决全球重大社会问题发挥作用故本题答案应选C12将生物科学与工程技术有机地结合是生物工程学，基因的导入培育新品种正是运用生物技术的结果，故本题答案应选D13围海造田，任意向自然索取，这是违背生态规律的学习生物课，要了解生物学研究方法，所以本题答案应选B二、问答题1生命现象和生命活动描述生物学；实验生物学和分子生物学2细胞学说和达尔文的进化学说3酶；核酸4人类；人类与大自然；社会和经济5生物科学；工程技术6人口、环境、自然资源、能源和粮食第一章生命的物质基础第一章生命的物质基础(一)组成生物的化学元素1.组成生物体的化学元素知识点拨组成生物体的化学元素知识点拨（1）组成生物体的化学元素分为大量元素与微量元素。

大量元素指含量占生物体总质量的万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等；微量元素是指生物生命活动必需的，但需要量极少的一些元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等；组成生物体的最基本的元素是 C；不同生物的组成元素有差异，元素的含量也不同；各种化学元素只有在生物体内特定的结构基础上才能发挥其生理作用 学习组成生物体的化学元素的主要作用的相关内容时，着重记住一些常见元素的作用，如B 元素可促进花粉的萌发和花粉管的伸长等2）生物界和非生物界的统一性和差异性是本节的难点，统一性表现在没有一种元素是生物界所特有的， 都是非生物界可以找到的 差异性体现在生物体内的元素组成和无机界的元素含量的差异上 2. 2.组成生物体的化学元素完全知识点组成生物体的化学元素完全知识点（1 1）细胞的发现）细胞的发现1665 年 罗伯特虎克 显微镜的发明，使生物学研究进入到细胞这个微观领域2 2）细胞学说）细胞学说19 世纪 30 年代，德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说内容:一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生命的单位细胞学说使生物界通过具有细胞结构这个共同的特征而统一起来,证明生物彼此之间存在着亲缘关系。

3)(3)原生质原生质概念:细胞内的原生命物质(分化：细胞膜，细胞质，细胞核)组成：蛋白质，核酸，脂类（4 4）细胞内的生命物质原生质）细胞内的生命物质原生质化学元素大量元素： C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素: Fe、I、Cu、Co、Mo、Zn各种化合物无机化合物 水、无机盐有机化合物 糖类、脂类、蛋白质、核酸原生质结构细胞膜、细胞核、细胞质(基质、细胞器)（5 5）组成生物体的化学元素的重要作用）组成生物体的化学元素的重要作用1）组成原生质的主要元素：C、H、O、N、P、S，约占原生质总量的97%2+2-2）调节机体活动的元素：如离子态的K 、Na 、Ca 、OH-、HPO4、HCO3等2+2+2+3 3）与蛋白质结合的元素：如 Fe 是血红蛋白成分，Cu 是血蓝素成分，Mo 是固氮酶的成分等6 6）生物界与非生物界的统一性和差异性）生物界与非生物界的统一性和差异性（1）构成细胞的化学元素在自然界中都能找到， 没有一种是生物所特有的生物界与非生物界的统一性（2） 组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界的含量两者相差很大生物界和非生物界具有差异性（3）经过长期的研究证实：。