上学期小学数学学科教研工作计划PPT演稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,1,上学期小学数学学科教研工作计划,目 录,contents,引言,教材分析与解读,教学方法与策略研究,课堂活动设计与实施,评价方式与标准制定,师资培训与团队建设,总结反思与未来规划,3,01,引言,背景与意义,适应新课程改革,随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇通过教研活动，可以更好地适应改革要求，提高教学质量促进教师专业成长,教研活动是教师专业成长的重要途径通过参与教研活动，教师可以不断更新教育观念，提高教学能力和水平推动学校教学工作,教研活动是学校教学工作的重要组成部分通过教研活动，可以推动学校教学工作的顺利开展，提高学校整体教学质量深入研究数学课程标准，把握课程目标和教学要求，为教学提供指导研究数学课程标准,积极探索适合小学生的数学教学方法，注重启发式教学、情境教学等，提高学生学习兴趣和思维能力探索教学方法,建立完善的教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面了解学生学习情况，为教学改进提供依据。

加强教学评价,教研目标,每周或每两周组织一次教研活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨等定期组织教研活动,结合学校实际和教学需要，选择适当的课题进行研究，探索解决教学中的实际问题开展课题研究,通过请进来、走出去等方式，加强教师培训，提高教师教学水平和能力加强教师培训,及时整理教研活动的相关资料，包括教学设计、教学反思、教学论文等，为教学改进和课题研究提供依据做好教学资料整理,工作计划概述,3,02,教材分析与解读,整数与小数,图形与几何,统计与概率,综合与实践,教材内容梳理,01,02,03,04,包括数的认识、数的运算、常见的量等知识点包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置等知识点包括数据的收集与整理、统计图表、可能性等知识点包括数学广角、数学好玩等拓展内容整数与小数的四则运算、图形的认识与测量、简单的数据统计重点,小数的乘除法、图形的运动与位置、可能性大小的判断难点,重点难点剖析,整数、小数、分数、百分数之间的转换与运算图形与几何中各类图形之间的联系与区别统计与概率中各类统计图表之间的选择与使用知识点关联整合,01,02,04,教材使用建议,充分利用教材资源，注重基础知识和基本技能的训练。

结合学生实际，适当调整教学顺序和进度，以满足不同学生的需求注重数学知识的应用，培养学生的数学应用意识和能力关注学生的情感、态度和价值观，培养学生的数学学习兴趣和自信心03,3,03,教学方法与策略研究,通过设计富有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望创设问题情境,引导学生思考,拓展思维空间,鼓励学生自主思考，通过提问、讨论等方式引导学生深入探究问题通过一题多解、变式训练等方式，培养学生的发散思维和创新能力03,02,01,启发式教学法应用,确定探究主题,设计探究方案,组织实施探究,交流分享成果,探究式学习模式构建,结合教材内容和学生实际，确定具有探究价值的主题指导学生开展实验、调查、观察等探究活动，收集数据、分析问题、得出结论制定详细的探究计划，包括探究目标、内容、方法、步骤等组织学生进行成果展示和交流分享，促进相互学习和共同进步根据学生的数学基础、学习能力和兴趣爱好等因素，将学生分为不同层次学生分层,针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和学习要求目标分层,采用不同的教学方法和策略，对不同层次的学生进行有针对性的指导和教学分层,建立多元化的评价体系，对不同层次的学生进行差异化评价，激励学生不断进步。

评价分层,分层分类施教方案设计,利用数字化教学资源库，为学生提供丰富、多样的学习资源数字化教学资源利用,多媒体教学课件制作,网络教学平台搭建,智能教学工具应用,制作精美的多媒体教学课件，辅助教师进行课堂教学搭建网络教学平台，支持学生进行学习和交流互动应用智能教学工具，如智能题库、智能组卷等，提高教学效率和质量信息化教学手段运用,3,04,课堂活动设计与实施,按照学生能力、兴趣等因素进行合理分组，确保每组学生具有互补性和合作性分组策略,为每个小组分配明确的任务和目标，确保每个学生都能积极参与任务分配,引导学生学会倾听、表达、协商等合作技巧，提高小组合作效率合作技巧培养,小组合作式活动设计,问答互动,鼓励学生主动提问、回答问题，形成积极的课堂氛围提问策略,采用开放式、引导式提问，激发学生思考兴趣和探究欲望反馈与评价,及时给予学生反馈和评价，引导学生深入思考和改进互动式问答环节设置,操作内容选择,选取与课程内容紧密相关的实践操作内容，确保活动的有效性操作步骤设计,制定详细的操作步骤和规范，确保学生能够顺利完成操作实践成果展示,鼓励学生展示自己的实践成果，增强学生的自信心和成就感实践操作类活动安排,建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任感和归属感。

师生关系建立,创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望情境创设,及时给予学生鼓励和赞美，增强学生的自信心和学习动力鼓励与赞美,课堂氛围营造策略,3,05,评价方式与标准制定,1,2,3,观察学生上课时的专注度、思维活跃度、发言质量等课堂表现评价,检查学生作业的完成度、正确率、书写规范等作业完成情况评价,定期进行小测验，了解学生对知识点的掌握情况阶段性测试评价,过程性评价实施方案,03,学习态度评价,评价学生的学习习惯、自主性、合作精神等01,知识点掌握程度评价,评估学生对本学期所学数学知识点的理解和应用水平02,思维能力评价,考察学生的逻辑思维、空间想象、创新思维等能力结果性评价指标体系构建,关注学生的特长和兴趣，鼓励其在数学学科上的个性化发展为学习困难的学生提供额外的和支持，帮助其跟上教学进度针对不同学习水平的学生制定差异化评价标准个性化差异考量及调整策略,及时向学生和家长反馈评价结果，指出优点和不足针对评价结果，调整教学策略，优化教学方法和手段鼓励学生自我评价和互相评价，培养其自我反思和合作学习能力反馈机制建立及优化建议,3,06,师资培训与团队建设,校内外专家讲座安排,邀请数学教育专家进行教育理念和教学方法讲座,组织教师参加校外数学研讨会，学习先进教学经验,安排校内优秀教师分享教育教学心得，促进交流学习,定期组织骨干教师开展教学经验分享会,鼓励骨干教师撰写教育教学论文，进行成果展示,搭建平台，让骨干教师与新教师结对帮扶，共同提高,骨干教师经验分享活动组织,制定青年教师培养计划，明确培养目标和措施,为青年教师配备导师，进行一对一指导,提供教学实践机会，让青年教师参与课题研究、公开课等活动,鼓励青年教师参加各类教学比赛，提升教学水平,01,02,03,04,青年教师培养计划及实施,组织团队拓展活动，增强团队合作意识,定期开展团队建设活动，如教学沙龙、教育论坛等,鼓励教师之间互相听课、评课，共同提高教学水平,建立激励机制，表彰优秀团队和个人，营造积极向上的团队氛围,团队凝聚力提升举措,3,07,总结反思与未来规划,完成了数学课程标准的学习与研讨，明确了教学目标和要求。

开展了学生数学竞赛和数学文化节等活动，激发了学生的学习兴趣组织了多次校内数学教研活动，提高了教师的教学水平完成了期末数学考试命题、阅卷和成绩分析工作上学期工作总结回顾,教研活动中注重教师之间的互动与交流，促进了教学经验的分享在教学过程中注重学生的个体差异，采用因材施教的教学方法成功经验提炼及推广,通过数学竞赛等活动，培养了学生的数学思维和解决问题的能力命题过程中注重考查学生的基础知识和综合能力，提高了试卷的质量存在问题分析及改进方向,学生的数学基础存在差异，需要更加注重基础知识的巩固和提高命题过程中需要更加注重试题的难易度和区分度，提高试卷的区分度教研活动的参与度和实效性有待提高，需要更加注重活动的组织和策划教师在教学过程中需要更加注重学生的反馈，及时调整教学策略02,03,04,01,下一步工作计划部署,制定本学期数学教研计划，明确工作目标和任务组织校内数学教研活动，提高教师的教学水平和专业素养开展学生数学竞赛和数学文化节等活动，激发学生的学习兴趣和创造力加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高数学教学质量感谢您的观看,THANKS,。