
物理眼睛和眼镜 2024-2025学年人教版物理八年级上学期.pptx
16页第五章透镜及其应用,第,4,节眼睛和眼镜,请戴眼镜的同学摘去眼镜,把看到景象告诉大家1.,对于未近视的人群,我们可以提供哪些科学的建议呢?,2.,我们怎样帮助近视或远视的人群看清,眼前的景物,使他们能够,更好地学习和生活呢?,2020,年中国儿童青少年总体近视率,52.7%,90.00%,80.00%,70.00%,60.00%,50.00%,40.00%,30.00%,20.00%,10.00%,0.00%,80.50%,71.10%,35.60%,14.30%,6,岁,小学生,初中生,高中生,新课导入,问题情境,眼睛是心灵的窗户,一、眼睛,思考:,成像原理是什么呢?,物体,人眼,如何看到?,新知探究,眼球主要的结构,新知探究,睫状体,瞳孔,玻璃体,视神经,角膜,晶状体,共同作用,相当于凸透镜,相当于光屏,视网膜,新知探究,思考:,人眼视物的过程与凸透镜成像的哪种应用类似?有哪些不同?,人眼视物的过程,照相机成像的过程,成像对比,新知探究,学生活动,1,实验器材:带刻度的光具座、,F,形发光物体、可以调焦的水透镜,(,模,拟晶状体和角膜,),、光屏,(,模拟视网膜,),新知探究,实验要求,1.,将光具座上的,F,形发光物体调整到适当位置,,通,过水透镜在光屏,上得到,F,清晰的像;,2.,将,F,形发光物体靠近水透镜,通过调节水透镜使光屏上再次得到,F,清晰的像。
3.,将,F,形发光物体远离水透镜,通过调节水透镜使光屏上再次得到,F,清晰的像4.,通过对比总结实验结论,光源距水透镜距离对水透镜外形的影响,),新知探究,实验结论,当像成在视网膜上时,看近处物体,,晶状体会变厚对光的会聚能力增强,当像成在视网膜上时,看远处物体,,晶状体会变薄对光的会聚能力减弱,眼睛相当于一个可调焦距的照相机,对光的会聚能力增强,对光的会聚能力减弱,新知探究,只能看清,近处物体,近,视,眼,远处物体,只能看清,远处物体,远,视,眼,近处物体,晶状体不能调节或调节能力减弱,认真做眼保健操,从点滴做起,,爱护自己的眼睛,要定期检查视力,大约,25 cm,对于未近视的人群,我们可以提供哪些科学的建议呢?,学以致用,二、近视眼和远视眼矫正,新知探究,学生活动,2,实验器材:带刻度的光具座、,F,形发光物体、可以调焦距的水透镜,(,矫正透镜,),、可以调焦距的水透镜,(,模拟晶状体和角膜,),、光屏,(,模拟视,网膜,),新知探究,实验要求,1.,将光具座上的,F,形发光物体调整到适当位置,,,通过水透镜在光屏,上得到,F,清晰的像;,2.,将,F,形发光物体远离水透镜,(,模拟近视眼,),,在,F,形发光物体和水,透镜间增加另一个水透镜,(,矫正,),,通过调节水透镜,(,矫正,),使光屏上再次,得到,F,清晰的像。
3.,将,F,形发光物体靠近水透镜,(,模拟远视眼,),,在,F,形发光物体和水,透镜间增加另一个水透镜,(,矫正,),,通过调节水透镜,(,矫正,),使光屏上再次,得到,F,清晰的像4.,观察水透镜外形的变化,总结出近视眼和远视眼矫正的方法凹透镜,凸透镜,新知探究,实验结论,近视矫正,远视矫正,我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物,使他们能够更好,地学习和生活呢?,1.,到正规部门进行矫正配镜,定期对视力进行测量;,2.,多做户外运动,认真做眼保健操;,3.,避免长时间使用电子产品;,4.,保证充足的睡眠和合理营养学以致用,学以致用,症状,成因,成像位置,矫正方法,近视眼,远视眼,只能看清近处物体,,看不清远处物体,只能看清远处物体,,看不清近处物体,晶状体太厚或眼球,在前后方向上太长,晶状体太薄或眼球,在前后方向上太短,视网膜前,视网膜后,凹透镜,凸透镜,课堂小结,实验结论,课后任务,6,月,6,日是全国爱眼日,请你根据本节课所学内容和上网查找的方,式为全国爱眼日制作“科学用眼”的手抄报。












