大班社会教案大班社会佩佩猪生病了.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑大班社会教案大班社会佩佩猪生病了　　活动目标：　　1. 有可怜心，挚友生病时懂得主动抚慰别人　　2. 能在生活和情境中用多种方式表达对生病同伴的关切　　3. 容许主动关爱同伴，体验关切别人的喜悦　　活动打定：　　1. 课件PPT　　2. 视频　　活动过程：　　（一）出示佩佩猪图片，引发兴趣　　教师：他是我们的新挚友佩佩猪，可是它连早餐都吃不下，犹如很忧伤的样子，它怎么了？你从哪里看出来的？　　幼：身上长了大量红点点、看上去很不开心　　教师：是啊，他的脸上长了好多红点点，佩佩猪生病了　　（二）陈述故事，懂得关切生病同伴的方法　　1. 结合实际阅历，知道生病了很不安逸　　教师：小挚友们，你们生过病吗？生病是什么感觉呢？　　幼：很不安逸、痛苦、没力气　　教师：是啊，佩佩猪可真痛苦　　教师边播放ppt边陈述：爸爸猪妈妈猪也很惦记他们先让佩佩躺在床上，然后加紧打给棕熊医生“喂，是棕熊医生吗？我们家佩佩生病了，你赶快过来看一看吧！”，棕熊医生接到：“噢！别慌张，我连忙过来看看医生到了佩佩家，给她量了体温，还喂了药　　2. 懂得关切生病同伴的方法　　教师：佩佩猪生病了在家好无聊，她会做什么呢？我们一起来看看。

　　教师播放视频　　教师：谁来拜访佩佩猪了？　　教师：有苏西羊、丹尼狗、瑞贝卡兔子　　教师：他们为佩佩猪做了哪些事？　　幼：苏西羊给佩佩倒果汁， 丹尼狗给佩佩吃冰淇淋，瑞贝卡兔去采小花　　教师：原来挚友们都做了一件让它开心的事情我们来听一听　　教师儿歌小结：佩佩猪，生病了，挚友们，来拜访　　倒一杯，甜果汁，送一个，冰淇淋，　　采一束，小野花，佩佩猪，真开心　　教师：我们来一起跟着念一念吧！　　教师: 挚友们为它做了这么多，所以佩佩猪才能好的这么快呢！　　（三）幼儿议论，同伴生病了我们怎么抚慰、扶助他　　教师：假设你的好挚友也生病了，躺在床上，你想怎么来关切他、抚慰他呀？　　教师小结：还可以念儿歌，唱首歌，问候一下，看看书　　（四）创设情境，体会情感　　教师：哎呀！唐　　老师犹如也有点不安逸，肚子好痛好痛哦，宝宝们，你们会怎么关切唐老师呢？　　请多名幼儿上前示范（如给老师揉揉肚子、抱一抱、唱首歌　　教师：有了你们的关切，唐　　老师觉得好开心，病也好起来了哦！　　教师：今天班级里吴咏颖小挚友也生病了，没有来上幼儿园，等她来了，你们也可以去关切关切她哦！　　课后反思：　　本节课布局完整，环节层层递进，提防孩子情感的提升，学会关切、抚慰别人。

同时，以形式丰富的视频、图片更能引起幼儿学习的兴趣　　活动开头时，我先引导幼儿回忆对生病的已有阅历，幼儿对生病时的感受记忆犹新：流鼻涕，咳嗽，不安逸没力气，去医院打针和吃药我一边出示ppt，一边陈述故事，让幼儿更深动形象的了解故事的内容公然幼儿听的都很专心讲完故事后我再提问：是谁生病了呢？都有谁来看他呢？他们都是怎样扶助佩佩猪的呢？幼儿都可以简朴的回复出来并渗透相互关切、相互扶助的积极情感，有利于幼儿在生活中迁移相关阅历　　结果，我通过让幼儿说说假设自己身边有挚友或者亲人生病了，我们理应怎么样来关切、抚慰他们？幼儿的回复也是丰富多彩通过这节课让幼儿知道，挚友之间理应彼此关切，彼此协助在各位老师的扶助下我也察觉了一些问题：结果环节阅历的提升，可以融入到故事中，或者课后再举行延迟在每一个环节，孩子作出回复后，教师可以适当地做一下小结，社会领域的课较难把握，但是我想尝试一下，挑战一下自己 — 3 —。