小学班级管理经验《以爱之名……》.pdf

以爱之名,肥城市龙山小学彭诗彬以爱之名,老师是学生人生旅途的灯塔，照亮漫漫前程，奔向美好人生；老师是学生人生画卷的色彩，每一笔都描绘灿烂的明天; 老师是学生人生梦想的开启者， 每一份渴望都是爱的玉液琼浆我们的工作是良心活，我们的教育是充满爱的教育，爱是我们事业的源泉没有爱我们的事业只能是沙漠荒无人烟没有爱我们的学生就不能很好的发展教学工作是这样，班级管理更是如此不知不觉中我已经工作了五年多，当班主任已经四年有余 当初那份初为人师的激情正在日渐消退，我仿佛看见它们逃得无影无踪我们班共有69 名学生，教室被挤得满满当当，连插足的地方也没有日常工作中，我被那些“俗务”所迷住了双眼，绊住了双脚每天挣扎在学生难管、学习热情不高, 的困境之中不能自拔我渐渐地忘掉： 每一个孩子都是厚厚的“一本书”每一朵“鲜花”只有浇灌足够的爱的甘露才能盛开大爱无言，大爱无疆每一个孩子都是一本厚厚的好书每一个孩子的内心都有一个个精彩的故事 而我们却在一旁雾里看花 只有走近孩子，了解他们想什么，了解他们的喜怒哀乐只有知道他们想什么，我们才能对症下药 才能一步步培养他们学习的兴趣，才能使他们茁壮成长，成为对社会有用的人才。

我曾经写过一篇文章叫做走近孩子，走近心灵然而，我却徘徊在距离孩子最遥远的地方，原地转圈，一圈，两圈，三圈, 现在想想都觉得脸红，真不是一个合格的老师走近孩子，用自己的爱去感悟他们每一个孩子都是家长、社会的交给我们的一张白纸 需要我们用爱帮助他们画上他们人生的美丽的图画没有教育不好的孩子只是我的爱倾注的不够不抛弃，不放弃”是时下最流行的话语，然而我们却远远没有做到哪个男儿不喜欢横刀立马的豪迈； 不喜欢李云龙式的英勇无畏；不喜欢大丈夫一言九鼎的担当精神？作为一名男班主任，我在平时的班级管理中注意倾注这些思想，立志把我们班塑造成一个勇敢无畏、积极向上、勇于担当的班级 所幸我们班已经形成了这种积极向上的优秀的班风，整个班级蒸蒸日上，前途无量一、在班级管理中我给学生更多真诚的鼓励每个成功的人的经验之中， 都一定具有最初的鼓励所给予他的温暖和力量虽然说鼓励并不能使所有人都成才，但每个成功的人毫无疑问都离不开鼓励更为重要的是，无论是一个人信心的获得、价值观的确立，还是一个良好习惯的形成，鼓励都是非常重要的鼓励会使我们每一个人更多地感受到生命的美好生活的美好，往往是经过岁月的洗淘， 在风雨沧桑过后， 从心底涌出来的细腻温暖的回忆。

鼓励需要对生活的闪光点进行敏锐的捕捉，能够细致地把握住生活中的点滴事件， 从容而又传神地表现那些温馨的细节在班级管理中我竭尽所能每一天抓住每一次机会真诚的给予孩子们一个有一个鼓励渐渐地他们越来越自信 平时我给他们安排的任务也经常性的出色的完成了 就这样无论是校日志检查还是学习还是各项活动我们班都会顺利而有出色地完成 看到整个班级势头良好班主任心里是最热乎的！二、在班级管理中我努力成为有管理智慧的教师能上好一堂课的教师不一定是学生喜欢的教师做学生喜欢的教师必须要有一定的管理智慧 管理智慧的核心是教师的班级管理技巧和管理威信 一位老师让学生敬畏的原因可能是他的思想魅力，也可能是他的人格魅力 学生喜欢老师，是因为老师有爱心， 对学生好我在平时的班级管理中坚持民主管理魏书生老师总结他自己做班主任的经验时，“民主”管理是最重要的一条对教师来说，什么是民主呢？民主就是尊重学生，遇事肯与学生商量 如果学生出了事情之后，教师不与学生商量就自作主张解决学生的事务，就是独裁独裁就是不与他人商量而“单独地裁断”有些教师也谈论民主，但他们也仅仅止于谈论，不愿意兑现他们不认为学生有自己做主的资格和权利，总以为学生太小，没有经验，他们应该听从成人的指令， 接受成人的安排。

教师的这种怀疑与不信任， 其实是成人对儿童的怀疑与不信任 成人曾经经历了失败和痛苦，这些失败与痛苦转化为人生经验之后，他们会以导师的心态鄙视和教训儿童不听老人言，吃亏在眼前”是我们和家长的普遍心态大人们应该明白， 人的成长需要付出必要的代价儿童自己做主不可避免地会出现很多错误甚至会遇到一些危险，但是，这是成长必须支付的学费如果父母一直怀疑孩子自己做主、自我管理的能力，那么，孩子的精神成长就会无限期地延迟；如果教师一直怀疑学生自己做主、自我管理的能力，那么，学生就会成为精神的侏儒他们可能善于服从、听话、俯首称臣，但缺乏自信、热情、勇气，他们的生命也会缺乏基本的活力与光泽在班级管理中我努力做一个民主的班主任，遇事首先想到让同学们自己解决，锻炼学生的自主能力和解决问题的能力每学期我们班都广泛征集学生意见制定版规班级这样同学们自己指定的纪律他们一定会积极遵守，事实也是如此，班主任 “放权”的结果是越来越轻松三、班级管理中令人“头疼”的教师威信一个教师在学生那里是否有威信，取决于这个教师是否能够让他的学生又敬畏又喜欢 我经常在学生中调查： 你们害怕我吗？你们喜欢我吗？学生凭什么敬畏你？敬畏的原因可能是你的思想魅力，也可能是你的人格魅力。

学生凭什么喜欢你？喜欢的原因可能是你有爱心你对学生好，你的学生就喜欢他，就是这么简单！我们做班主任的都知道，如果你的学生不害怕你，那你的班级肯定管理不好，要么乱，要么不好开展工作，有么学习上不来实践证明我们应该做一位让同学们害怕的老师， 虽然我们也不愿这样 但是我们又要成为一个同学们喜欢的信任的老师， 让同学们有什么话都对你说， 那样你才能不被孤立！其实有一两个小间谍还是很有必要的教师权威和让同学们喜欢、信任是相辅相成的， 缺一不可真是令人头疼的教师威信啊！四、家校联合，共促发展孩子的进步，他们的成长，离不开教师，更离不开家长一个好的孩子必须诞生于成长于一个良好的家庭环境中父母是孩子的第一任老师，并且是永不卸任的那一任第一句话大家都很熟悉，第二句是我在一本书上看到的 我认为非常正确重要， 也经常被我们所忽视一个好孩子背后有一个好家长，有一个好的家庭教育环境， 相反一个问题孩子背后也有一个问题家长，有一个存在问题的家庭教育 一个什么样家长就能培养出一个什么样的孩子家庭教育的重要性就可想而知通过家访活动我与家长建立了密切的联系经常与家长联系，聊一聊孩子有了什么进步， 孩子学习状态如何， 学习有什么困难，以后怎么做？ , 尽可能地做到做好家庭教育和学校教育同步，更好地促进孩子的健康成长。

这样做不仅沟通信息还增进了情感的交流，有利于孩子的发展！寒假中暑假里肥城市教育局及学校领导组织了“千名教师访万家的活动” 作为一个班主任老师等我一家一家跑过之后，才突然醒悟，早该去走走了 家访活动让我对学生了解了更多，对家长也了解了更多家访让我走近了学生，走近了家长，缩短了距离家访让我发现不同的学生有不同的家庭， 不同的家庭有不同的环境 每位家长都希望自己的孩子各科成绩优秀， 将来能成材 但有的家长能注意给孩子营造一个良好的学习环境，而有的家庭却做得很不够说到这里，我想起了家访过程中令我感动的真实故事：家家有本难念的经“家家有本难念的经” 这句话真对， 家访中我们步入各种各样的家庭孩子的性格习惯各方面都能在其家庭环境中找到原因，都深深地烙上了各种家庭的痕迹2011 年 1 月 22 日，我们走进了我们班贫困生莎莎的家中上学期 11 月份父母离婚，莎莎跟着妈妈、外公、外婆住以前莎莎是一个性格开朗，能歌善舞的孩子学习上虽不算太优秀，但考试优秀没有问题自从上学期，我发现莎莎慢慢上课不专心， 作业完成不及时，成绩也一天一天的下降 通过家访我知道了原因， 父母离婚对莎莎的影响特别大， 现在已经不能看见那个人见人爱的的小女孩了。

通过家访我还知道了新的情况 莎莎的小姨九年前患了白血病，每天需要打一针一百多元的药物来维持生命莎莎的母亲就这样照顾了小姨九年现在莎莎的母亲已经下岗在家靠做点小生意来度日这样根本无法管理莎莎的学习（特别是前一段时间父母闹离婚）通过家访我也深刻体会到莎莎妈妈的不容易， 既要照顾老人，又要照顾重病的妹妹，还要照顾女儿上学加上感情事业不顺，女儿的学习自然无法照顾， 这就是莎莎学习成绩下降的原因知道后我也不知道说什么好了，只有好言相劝最后，我对莎莎妈妈说： “孩子的未来是最重要的，就算再难也要照顾女儿的学习 ”记得有人这样说过每个孩子都是跌落凡间的天使，他们跌下来是因为他们的翅膀折断了，他们要在人间寻找一个为自己缝补翅膀的人而老师就是那个在天使还没忘记天空，没忘记怎么去飞翔时为他们缝补翅膀的人我们的职业是美丽的，在孩子们眼中我们可以体会出这种美丽，尽管岁月会在我们眼角刻划皱纹，但是我们却用岁月美化人生 蜡烛般的消耗，粉笔般的磨损， 铸就的是教师职业的灵魂可是有时我的目光却是那短浅，只看到社会给他们的遥远的压力， 以及自己的压力，而忘记了他们只是孩子大爱无言， 大爱无疆教育者的爱就像那滋润万物的春雨，无语无言。

教育者的爱是绿绿的田野，无疆无边让我们以爱之名，前进！肥城市龙山小学彭诗彬2011-3-16 。