幼儿园：中班韵律活动：蚂蚁和西瓜 详.docx

中班韵律活动：蚂蚁和西瓜挑战4 +配班扮演“食蚁兽”，幼儿随乐完整律贰散点）挑战3+ “食蚁鲁”图片，幼儿随乐完整律动（散点）挑战2 +幼儿观察“挖”的图片，将想方法的地方替换成“挖”的动作，随乐完整律动（站姿，座位前）挑战1幼儿学习基本游戏动作，感受蚂蚁的一系列动作顺序（坐 姿，上肢） 动作+音乐教师示范蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜以及玩滑 梯的动作，幼儿观察学习 故事? | g LXl 基 15Tl 5 ol|• 二一 ♦ ・ • • • • >>4身闻国力3 fLL1I *谆U1L回玛鸡.（本乐曲为进行曲且乐曲重复四段，故而四段动作的音乐旋律基 本一致）前奏：教师预令“发现西瓜”第一段动作：[1-2]小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作[3-4]小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜” [5 —6]小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作 [7-8]小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜” [9 — 10]小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作 [11 —12]小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜” [13-14]小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作[15 —16]小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜” [17-18]间奏：双手放在腿上，说“吃一口，尝尝吧”第二段动作[1-2]小节：双手虚握靠近嘴边，做张嘴吃一口的动作并伴轻 声“啊呜”[3-4]小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“好一甜”（以上动作再重复3遍）[17-18]间奏：双手放在腿上，说“想方法，搬回家”第三段动作[1-2]小节：右手食指指向太阳穴，同时向右倾斜做思考状后 再回位[3 —4]小节：双手握拳置于胸前做加油状，同时说“嘿一嘿” （以上动作再重复3遍）[17-18]间奏：双手放在腿上，说“滑滑梯，玩玩吧”第四段动作[1-2]小节：双手掌型，从胸前向前下方滑行，并轻声“呜 [3 —4]小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“好一玩” （以上动作再重复3遍）尾声：双手握拳于胸前绕圈后举高，说“开心的一天真好呀！” 游戏玩法第一乐段：发现西瓜。

幼儿随乐做“看”的动作，并注意在表情 和眼神中表现出对意外发现一大片西瓜的惊喜之情，共做4次 第二乐段：品尝西瓜幼儿随乐做“吃一口”的动作，在表情和 眼神中表现出西瓜甜滋滋的美味感觉，共做4次第三乐段：挖西瓜幼儿通过观察图片，将图片动作“挖”替换 在想方法的地方，注意挖的节奏，一下一下，且表情专注、努力, 共做4次第四乐段：玩西瓜皮滑梯西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑 梯幼儿用双手的滑行表示滑滑梯，滑行的长度可长可短，注意 在表情和情绪上表现出愉快的情绪，共做4次最后，大量蚂蚁 的聚集也吸引了食蚁兽的注意，当食蚁兽出现的时候蚂蚁们要快 速、轻声回家（座位）尾声：双手握拳于胸前绕圈后举高，“开心的一天真好呀！”活动目标1、初步感知进行曲活波欢快的旋律和结构，学习随乐做蚂蚁发 现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戏动作2、尝试根据线索图理解、记忆游戏动作，在口令的提示下合乐 做出游戏动作3、体验小蚂蚁团结合作共同完成任务的快乐活动准备物质准备1 . 16名幼儿围坐半圆2 .《蚂蚁和西瓜》的PPT,图片选择于绘本3 .食蚁兽头饰经验准备：幼儿了解蚂蚁的生活习性，并与食蚁兽的关系活动过程.教师出示PPT讲述故事《蚂蚁和西瓜》，吸引幼儿兴趣。

师：今天老师带来一个好听的故事《蚂蚁和西瓜》（第一张PPT）在一个炎热的夏天，几只小蚂蚁发现了一大块西 瓜，他们高兴极了，于是尝了一口： “西瓜甜不甜？”“噢，好甜呀!” 他们想着这么好吃的西瓜，一定要带西瓜肉回去和更多的蚂蚁朋 友提供，于是它们就想了各种方法，终于，把西瓜挖得只剩下西 瓜皮了咦，这小蚂蚁们排着队还想把西瓜皮抬走喔!师：“小朋 友，西瓜皮能有什么用呀？"（幼儿讨论）师：“让我们来看看小蚂蚁要西瓜皮有什么用？”“原来，小蚂蚁把西瓜皮当滑梯了呼，玩得真开心!”.教师示范游戏的基本动作，幼儿初步学习，初步感知乐曲结 构与旋律1）完整示范律动，幼儿初步感知动作师：我这里有一段好听的音乐，讲的就是蚂蚁和西瓜皮的故事，请你仔细看一看下小蚂蚁在音乐中做了什么动作？（示范）师：你看到小蚂蚁都做了哪些动作？（2）再次完整示范律动，幼儿梳理动作顺序（下一张ppt）师：那我们来看一看是不是这个顺序呀？第一幅图看到西瓜，第二幅图吃一口，第三幅图呢，第四幅图滑 滑梯3）幼儿尝试学习随乐律动师：第三幅打问号的小蚂蚁是在干吗？我们好像不太清楚，那这 次我们重点看一看，打问号的小蚂蚁做什么动作，说了什么话。

仔细看哦示范）师：打问号的小蚂蚁在干吗？想方法把西瓜搬回家聪明的小蚂 蚁想到什么方法呢？1 .幼儿观察图片，鼓励幼儿看图做出蚂蚁挖西瓜的动作，并合 乐表演1）幼儿观察图片，创编“挖”的动作，关注节奏是否准确（2 遍）师：第一个是什么方法？蚂蚁在干嘛？铲西瓜挖西瓜，怎么挖 的？我们一起来学一学，手里拿一把铲子，对准西瓜肉，挖下去, 抬起来，挖下去，抬起来，再给自己加加油，嘿〜嘿！再来一次 挖下去，抬起来，挖下去，抬起来，再加油，嘿嘿！（真厉害） 第二张图小蚂蚁想到什么方法？（推）谁来试试看？怎么推的？ 我们一起学学看推，推，加加油，嘿嘿！继续推、推、（西 瓜好大，再用点力），加油，嘿嘿！第三张图小蚂蚁什么方法？（搬）谁会搬来试试？手掌反向的， 吧西瓜背得牢牢的，我们一起来试试背呀背呀，加油，嘿嘿！ 背呀背呀，嘿嘿！师：小蚂蚁想了这么多方法，那这一次我是蚂蚁队长，你们是我 们蚂蚁好朋友，我们用第一个方法来挖西瓜，第一个方法还记得 吗？怎么挖的？挖下去，抬起来，挖下去，抬起来，嘿嘿！ 那这次我们要按照这个顺序了，想的方法的时候就要来挖西瓜 小蚂蚁们跟着蚂蚁队长，我们一起来一起做）西瓜挖起来了吗？小蚂蚁可是团结一心，我们站起来才能使上劲 儿，站起来来试试，我们挖这块西瓜。

一起做）（下一张PPT）师：我们一起来看看西瓜挖出来了吗？挖出来了 一块2）教师出示“食蚁兽”图片，增加活动的紧张感，并及时反 馈师：大家快看！谁来了？食蚁兽！食蚁兽干嘛的？会把蚂蚁吃掉, 是我们的天敌如果食蚁兽出现了，我们要赶紧回家，小椅子就 是我们的洞穴，我们回到家里，食蚁兽就抓不到小蚂蚁了3）配班扮演“食蚁兽”，关注幼儿随乐的完整性与教师口令的 退出2遍）师：我们一起来挖这块西瓜我们挖的时候要注意，如果食蚁兽 来了，要赶紧回家一起做，有食蚁兽）师：小蚂蚁们，食蚁兽走了，看看我们刚才挖出西瓜了吗？（下 一张ppt）哇哦，有挖走了一大块西瓜刚才我们是用挖的动作, 我们这次用其他的，推、背的方法，咱们一起齐心协力把剩下的 西瓜都搬走，我们来这块剩余的西瓜，想好你的方法哦（一起做） （各种方法搬回家，推，推，嘿嘿！背，背，嘿嘿！）（食蚁兽出现）2 .结束活动：师幼观察蚂蚁洞丰收的图片结束师：小蚂蚁们，我们迅速回到了洞穴，没被发现，瞧瞧西瓜，被 我们全挖走了，搬了这么多西瓜，想不想看看蚂蚁洞穴变什么样 了呢？蒙上眼睛，123变！蚂蚁洞穴里的西瓜满满当当的，好多 呀！西瓜已经很多了，好像食物种类不够丰富，我们去外面的草地上 去找找，还有什么好吃的可以搬回家呢？（音乐响起退场）。