第一课时 (6).docx

3、吹泡泡备课时间2012年9月6日教学目标1、2、3、知识目标能力目标德育目标认识9个生字，会正确书写14个字有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段 体会作者是怎样仔细观察事物的，把事物写清楚写具体的教学重点 认字、识字，有感情地朗读课文教学难点 能正确流利有感情地朗读课文，理解课文课 型新授课教 法讨论法谈话法指导法 教 具课件、实物 时 数两课时第一课时 总课时累计 第5课时课 题：吹泡泡教学内容：初读课文、合作识字教学目标：1、知识目标 认识“裂、碗、沾、若”等9个生字，会写“裂、沾、若等14个字及“漂游、扇子、浮光、若是”等 词语2、 能力目标 培养学生的合作识字的能力3、 德育目标 体会作者是怎样仔细观察事物的，把事物写清楚写具体的教学重点：认识“裂、碗、沾、若”等9个生字，会写“裂、碗、沾、若等14个字及“漂游、扇子、浮光、若是”等词语教学难点：读准9个生字的音、正确书写14个字课 型：新授课 教 法：讨论法谈话法指导法 教 具：课件、实物 教学过程:一、揭示课题1、读课题：《吹泡泡》 2、吹泡泡有什么好玩，说说吹泡泡给你带来的快乐二、新授:（-）检查预习情况1、 我们今天学习的课文《吹泡泡》是谁写的？2、 你知道冰心奶奶吗？请你给大家介绍介绍。

3、 你喜欢冰心奶奶写的《吹泡泡》吗？（二） 初读课文，整体感知1、 读一读课文，把课文读通顺2、 默读课文，想一想，课文讲了哪些内容？（三） 自学生字词语1、 画出课文中带生字的词语和新出现的词语2、 小组合作讨论交流生字、词语的记忆和理解3、 汇报交流识字和词语的理解三、巩固练习1形近字组词戏（ ）夕（)跟()找（ ）多（）根（)2给带的带点的字注上拼音漂游 扇子浮光若是() ()()()四、 总结这节课，我们初步感知了课文和自主学习了生字，认读了字的读音 和正确书写了生字五、 作业：抄写生字教学后记许水波：学生通过合作、自主、探究的学习方式，学会生字词语，整体感 知课文内容罗海J菊：学生能自主识字在原有识字基础上，运用多种识字方法进行自主 识字，学习的效果较好，能读准字音，分析字形结构，但也有 个别学生对生字“骄、越”的字形较难掌握，写的字还不够好, 要耐心地指导温丽梅：学生能自主识字，认识“裂、碗、沾、若”等9个生字，会写“裂、 碗、沾、若等14个字及“漂游、扇子、浮光、若是”等词语, 能正确书写了生字钟烦香：大部分学生能自主识字、能读准字音，分析字形结构，但也有个 别生对生字“游、若”的字形较难掌握，课后要加强。

朱儒全：花了很多时间教学生记生字在字形，学生掌握较好，因此今后 的教学一定要细。