2023年部编版二年级上册黄山奇石教学设计.doc

2023年部编版二年级上册黄山奇石教学设计 2023年部编版二年级上册黄山奇石教学设计1　　教学目标：　　1．会认“闻名”等15个生字，会写“南部些巨狗”5个生字　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的主要内容　　教学重点：　　学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容　　教学准备：　　PPT、生字词卡片、田字格、导游证　　教学过程：　　一、激趣导入　　1．师：（出示导游证）看，这是什么？对，今天的蔡老师摇身一变，成了一名导游——在这样一个秋高气爽的日子里，蔡导带大家去旅游，请看——播放视频　　2．今天我们要去旅游的地方是——板书：黄山　　去看看那里的石头（完整板书）　　黄山奇石　　指名读题，“奇”是什么意思？（奇特）　　二、初读感知　　过渡：黄山的石头究竟奇特在哪里呢？让我们一起走进课文吧！　　1．出示自读要求：　　（1）自由朗读课文，读准字音、读通课文　　（2）读完后，圈出黄山奇石的名字　　2、学生自由朗读课文，教师巡视指导　　3、选择自己读得最好的一个自然段读给同桌听　　三、指导朗读2—6自然段　　1、黄山奇石有哪些特别的名字的呢？学生汇报，教师相机板贴：仙桃石　　猴子观海　　仙人指路　　金鸡叫天都　　天狗望月　　狮子抢球　　仙女弹琴　　指导学生读好词卡，你发现这些名字有什么特点吗？（仙人动物）借助生字卡片学习：仙狗　　认识多音字：都　　2、仙桃石　　让我们快去看看仙桃石吧！PPT示§2　　指名读，评价读。

　　3、猴子观海　　谁愿意带大家去看看猴子观海？　　PPT示§3　　指名读，借助两组不同的图片理解“陡峭”　　理解了这个词，相信大家会读得更好，再指名读，谁想和他PK一下？　　4、仙人指路　　PPT示§4　　谁来给我们介绍介绍仙人指路呢？指名读，还有谁也想来介绍介绍？　　什么是“巨石”，指导书写“巨”　　5、金鸡叫天都　　“金鸡叫天都”又是怎样奇特的石头呢？PPT示§5　　指名读　　点红：著名　　什么意思？（有名）　　6、天狗望月　　狮子抢球　　仙女弹琴　　PPT示§6　　指名读，点击课件　　奇形怪状　　谁能读好这个词？什么意思呢？黄山的石头是不是都是奇形怪状的呢？　　7、师指板书：仙桃石　　猴子观海　　仙人指路　　金鸡叫天都　　四种奇石用一个自然段详细介绍，我们称之为——板书：详写，而天狗望月　　狮子抢球　　仙女弹琴　　只用了一句话简单介绍，我们称之为——板书：略写　　四、研读第一自然段　　过渡：认识了那么多奇形怪状的石头，黄山究竟在哪里呢？　　1、PPT示§1，指名读　　2、要想读好这一自然段，首先要读好这几个词：闻名　　景区　　安徽省　　秀丽神奇　　尤其　　指名读词语、齐读　　3、PPT示§1，再指名读，齐读。

　　理解：“闻名”——著名，中外闻名是什么意思？让我们一起去黄山看看吧（出示图片：奇松　　怪石　　云海　　温泉——四绝）　　同学们都发出惊叹声，想去吗？　　4、那很简单，出示中国地图和安徽地图，教师：看，这就是黄山风景区，离我们戴埠小学260公里，开车大概需要4个小时下次全家旅游的时候可以让爸爸妈妈带你们去　　5、出示第2句话,指名读，联系上下文理解“尤其”是什么意思？　　出示：（1）今天课堂上小朋友的表现都很棒，尤其是__，发言最积极2023年部编版二年级上册黄山奇石教学设计2　　教材分析：　　本课讲的是在闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣全文有6个自然段，第一自然段介绍黄山风景区的地理位置，以及景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词引出本课主题——黄山奇石第二至五自然段每段各介绍一块奇石，具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣这几段都介绍了奇石的名字和形状，但每段写法各有不同有的段落先介绍名字，有的则相反，这样避免了重复单调第四段用过渡句承上启下，使段落之间更连贯紧凑最后一个自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之趣，给读者留下了想象的空间。

　　黄山奇石有趣，作者写得也很有趣，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现，呼之欲出读了这篇课文，我们每个人一定会更喜爱黄山奇石，也一定会更欣赏黄山奇石了！　　学情分析：二年级的学生正处在形象思维阶段，经过一年的学习，学生已经具备了初步的认读拼音能力，并且养成了自主学习的习惯结合__教学实际，由于__讲述的黄山风景区对于部分学生来说比较陌生，这就为学生理解黄山奇石造成了一定困难因此，教师在教学中要创设相应的情境，通过多种形式的朗读活动引导学生感悟__内容　　教学目标：　　1.认识“闻、名”等15个字，正确书写“南、些”2个字通过联系上下文、联系生活经验、图文对照等方法，理解并积累“石盘、陡峭、一动不动”等词语　　2.运用创设情境、想象画面等多种形式朗读，体会黄山奇石的“奇”　　3.通过看图介绍、借助关键词介绍、情境介绍等方式，背诵第二、三自然段，初步体会连句成段的有序表达教学重难点：教学重点：通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法　　教学难点：通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情　　教学准备：教学课件、词卡。

　　教学过程：　　一、揭示课题，感知题目中的“奇”　　1.导人：看图，介绍黄山风景区教师：黄山有四绝，云海、奇松、温泉和怪石，吸引了许许多的游客前来旅行呢！今天让我们跟着课文去旅行，就去看看那黄山的奇石板书课题)　　2.解“奇”教师：“青”是什么意思?(奇怪、奇特、神奇、奇妙.....）　　教师：　　带着对“奇”的理解，读读课题，进人　　让我们读-读课文吧！　　3.读题教师带着对“奇”的理解，读读课题，进入课文的学习　　二.初读课文，感受“名字奇”　　1.初读课文　　过渡：作者介绍了哪些奇石呢?让我们一起读读课文吧！出示自读要求：　　(1)自己读课文，读准字音，难读的词语多读几遍　　(2)课文介绍了哪些奇石呢?请把它们的名称圈一圈2.关注词语，书写生字　　第一组词语：中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其　　(1)引导读准关注“闻、景、省”都是后鼻音　　(2)放人句子中读一读　　(3)书写生字：南、些　　①仔细观察发现相同点：都是上下结构;发现不同点：“南”字上小下大，“些”字上宽下窄　　②教师示范书写，学生书空　　③学生书写，反馈评价　　第二组词语：陡峭、翻滚、金光闪闪、奇形怪状。

　　(1)引导读准　　(2)变成短语读一读：陡峭的山峰、翻滚的云海、金光闪闪的雄鸡、奇形怪状的岩石　　3.感知：奇石名字的“奇”　　(1)交流：圈出的奇石的名字　　预设1：课文介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石板书名称)　　预设2：还有“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石　　(2)发现：黄山石的名字取得有什么特点?预设1：这些石头的名字很有趣　　预设2：许多名字跟动物有关　　预设3：很多名字都跟“仙”有关呢！　　教师引导朗读：是啊！黄山“奇石”的名字取得多有趣，多神奇！（识记生字：仙)学生齐读奇石的名字　　三、朗读语段，感受“样子奇”　　过渡：黄山奇石的名字有趣、神奇作者也写得妙趣横生呢！先让我们来看看第一块奇石——“仙桃石”　　1学习第二自然段“仙桃石”　　(1)学生读第二自然段　　(2)交流：说说从哪里感受到了“仙桃石”的神奇预设1：形状像个大桃子特别神奇　　教师：好像一个大桃子，这块石头真是奇特！(板书：好像)　　预设2：桃子从天上飞下来，很神奇　　教师：大石头居然能轻松自如地从天上飞下来，刚刚落在石盘上，真是太不可思议了！　　（随机板书：飞、落。

)　　预设3：山顶上居然有一个大石盘，真有意思！图文对照，理解词语：石盘　　(3)梳理句序：这段话先介绍奇石的名字，再说它的形状，多有条理教师指着板书梳理，师生合作读　　(4)介绍“仙桃石”，积累语段　　①借助板书介绍先自己练一练，再进行介绍　　②创设情境介绍　　教师：有位小朋友叫文文，她第一次来到黄山，就被这些奇石吸引了走啊走啊，哟，看到那个山头上的一块大石头很奇特，它叫什么名字呢?请你给他介绍介绍吧　　学生介绍，评价　　2.学习第三自然段“猴子观海”　　(1)创设情境，引出语段教师：一边走一边看，文文又看到了一块有趣的大石头，瞧，在那边呢！(出示图片)　　(2)这就是有趣的“猴子观海”！(出示第三自然段)请同学读，其他同学边听边想画面　　(3)交流画面，朗读提升　　预设：我仿佛看到一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”　　①联系生活理解词语：陡峭教师：你觉得“陡峭的山峰”指的是什么样的山峰?可以在图中指一指，也可以联系你的生活经验说一说②想象画面，读好第一句　　预设：我仿佛看到猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海呢！　　①引导圈画动词(板书：抱、蹲、望)，做动作理解“一动不动”。

　　②联系生活经验，理解“翻滚的云海”教师：猴子怎么能望到翻滚的云海呢?引导学生发现：因为猴子在陡峭的山峰上，从上往下看到的云，就像从飞机上看到的云一样，像大海的波涛上下翻滚呢！　　③做做动作，读好第二句　　(4)梳理句序：这段话先介绍奇石的位置，再介绍奇石的样子，最后介绍奇石的名称不仅有趣，也很有条理呢！　　(5)男女生合作读　　(6)创设情境，介绍“猴子观海”　　教师：文文旅行结束回到学校，她的同学都很好奇，“猴子观海”到底是什么样子的呢?如果你是文文，你会怎么介绍呢?　　①学生自主练习引导：遇到困难时可以借助板书，也可以借助图片)　　②尝试介绍给伙伴听　　四、小结　　教师小结：今天我们感受了“仙桃石”“猴子观海”的奇特之处回去试着背诵第二至三自然段，也给家里人介绍一下2023年部编版二年级上册黄山奇石教学设计3　　教学目标：　　1、认识15个字，会写9个字重点学会“些、巨、每”等生字的书写　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽　　3、通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法　　4、通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

　　教学重点：　　通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法教学难点：　　通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情　　教学时间：　　两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、预学　　1、导入：同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸今天让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山——黄山　　2、下面我们来欣赏几张黄山风景图片，课件出示　　3、课件出示：黄山，位于安徽省南部，山脉总面积1200平方公里，其中“莲花峰”、“光明顶”、“天都峰”三大主峰，海拔1800米以上，雄姿灵秀黄山集中国各大名山的美景于一身，以奇松。