【2021优选】小班语言《夏天》教案反思（推荐）.doc

本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介小班语言《夏天》小班语言《夏天》教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容将有情绪阅读的文章《夏天》，识字：柳树，小花，飞，适合幼儿园老师上小班语言活动课，看看《夏天》的课程计划活动目标：1，将情绪化地阅读论文《夏天》2，识字：柳树，小花，飞3，初步了解孩子的声音阅读一个表达的隐喻夏天将用完整的文字描述6.在下雨之前了解动物前体7.培养幼儿热爱夏天，热爱大自然的情感活动准备：短文阅读胶带; 《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲;鲜花，蜻蜓，小鱼，彩虹，太阳，蝴蝶，西瓜，月亮等图片活动程序：今天我们打算玩游戏，看看哪一组孩子可以赢得冠军老师把每个人分成两组：消防队和太阳队，比赛开始了1）老师给大家带来了很多礼物请告诉我们黑板上的礼物是什么，使用“是，[按顺序从上到下，从左到右]（2）请听一段音乐然后回答：什么声音？猜猜这个季节是什么时候？ [听听昆虫和鸟类的声音]（3）现在是夏天，请让孩子们考虑一下，夏天是什么样的？用完整的话告诉每个人 （夏天的花朵盛开，树木繁盛，蜜蜂正在收集蜂蜜，蝴蝶正在飞翔，夏天是一个美丽的季节。

2，有个孩子，他也想告诉你一下夏天，请孩子们仔细听，他说夏天是什么？ （请听录音带并回答问题）3.让孩子一次听一个句子，找出录像带中提到的图片，然后说出短文的内容 （儿童根据录像带的内容寻找相应的图片，如：太阳，小花，柳树，湖水，小鱼，蟑螂的图片），老师回答为什么花鞠躬，柳树滚了 [因为夏季气温高，植物中的水分蒸发，植物缺水，所以柳树卷起，花朵降低老师说老师已经在黑板上写了，并要求孩子们和老师一起阅读，然后找蜻蜓飞飞了，它说的是什么，用水平的文字画出来线 [请让孩子们说出他们说的话，老师画一条水平线，强调孩子们在做连接问题时需要使用尺子 ]5.介绍儿童语音的发音，“音量”和“音量”的含义以及单词的含义6.让孩子们再次与老师一起阅读文本，猜猜宝宝在长方形照片，椭圆形照片和圆形照片中读到的内容7.看看我们的结果：A组已经变红了，B组已经发生了很多火灾许多火灾集合在一起就像一个大球，我们可以称之为火球文中的第一句话说：“太阳就像一个大火球 太阳和火球有类似的特征这被称为“隐喻”谁能说出类似的比喻老师给出了一个比喻的例子，即弯曲的月亮就像一条小船 “请看老师黑板上的图片，谈谈谁是谁 [孩子们说彩虹就像一座小桥;彩虹就像一张幻灯片;星星就像眼睛。

]活动延期：它经常在夏天下雨，小动物会在下雨前表现出不同的前兆，如：蜻蜓，燕子会低飞，蚂蚁会动要求孩子们回家和父母在下雨前检查其他动物是否有变化，明天告诉老师和孩子活动反映：整个节日以“夏天”为主题开始考虑到幼儿的原始生活经历，似乎很难总结夏天的特点，所以我用音乐，图片，想象力和语言为孩子们提供夏季材料孩子们的听，说，思考，阅读和其他感官都被动员起来，孩子的表达欲望也得到了提升孩子们非常喜欢音乐当他们听音乐时，他们非常专注当他们听到昆虫的声音时，他们甚至可以在夏天回想起小动物的声音生活中，孩子们的课堂一度扩大;当谈到隐喻，孩子起初，我似乎不知道从哪里开始后来，我和大家一起看了照片最后，我敞开心扉，冷静地说话，比如“像桥一样的彩虹，像幻灯片的彩虹，像发夹一样的彩虹”等等在学习情感阅读的同时，孩子们还了解了雨前小动物的变化自然界的变化使孩子们感到神圣，更加渴望探索孩子们特别喜欢背诵文章，对文字不敏感，不习惯阅读我们必须逐渐培养孩子的阅读习惯，使他们喜欢阅读在朗诵时，我们可以添加一些动作，既可以增强孩子对论文的理解，也可以激发孩子对学习的兴趣我将在第二课中使用此方法4但愿人长久千里共婵娟。