北师大版物理八年级下册第八章压强与浮力同步教案.docx
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北师大版物理八年级下册第八章压强与浮力同步教案8.1压强教学目标【知识与能力】（1）通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；（2）理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算；（3）结合生活中的实例掌握增大压强和减小压强的方法过程与方法】（1）通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；（2）通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法情感态度价值观】（1）通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；（2）通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识教学重难点【教学重点】理解压强概念教学难点】比值定义法定义压强课前准备一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵、多媒体课件教学过程一、复习旧课1. 什么惯性？惯性的大小与什么因素有关2. 简述牛顿第一定律的内容？二、激发学习动机观察图片，两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？三、讲授新知识1．压强、压力物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力 压力产生原因：物体之间相互挤压时产生的。
压力是垂直作用在物体表面的，在性质上属于弹力 探究影响压力作用效果的因素：用两个手指用力向中间压一支铅笔，两个手指的受力有什么不同？引导学生针对问题积极思考讨论并说出自己的观点两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？（根据力的平衡，两个手指受力相同尖的一端手指觉得更疼尖的一端手指凹陷的更多实验：探究影响压力作用效果的因素 猜想：压力的作用效果可能与压力大小和受力面积有关；实验方法：控制变量法 ；实验装置：小桌、海绵、砝码；怎样显示压力的作用效果？泡沫塑料的凹陷程度怎样改变压力的大小？在桌子上加减砝码；怎样改变受力面积？桌脚朝下或桌面朝下 【教师归纳】具体说：在压力相同时，改变压力作用面积，看物体形变多少在压力作用面积相同时，改变压力大小，看物体形变多少比较甲和乙 ：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显比较乙和丙：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显要是压力和受力面积都不相同，怎么办？在前面的学习中有没有能借鉴的方法？学生思考回答：速度的学习，相同时间比路程，相同的路程比时间，如过路程和时间都不同，可取比值，用单位时间行驶路程的多少描述这个物体运动的快慢。
压力和受力面积的比值可以定量的描述压力的作用效果，我们给他起个新名字叫压强压强是表示压力作用效果的物理量压强 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显 单位：为了纪念科学家帕斯卡在物理学，特别是压强知识上的贡献，我们把N/m2用一个专用名称代替：帕斯卡将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa 1 Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是1牛例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5×10-2 m2，计算书对桌面的压强 归纳总结：压力：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力 当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越压大，压力产生的效果越 明显国际单位：帕斯卡 增大压力或者减小受力面积可以增大压强 减小压力或增大受力面积可以减小压强四、运用巩固1. 如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是( )A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力2．如图所示为一个家里常见的平底薄壁的玻璃杯，将它放在水平桌面上，桌面受到的压力为F，压强为p，如果将它倒扣过来放在水平桌面上，则( ) A．F变大，p变小 B．F不变，p不变C．F不变，p变大 D．F不变，p变小3．如图所示，甲、乙两个实心匀质正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等．若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是( ) A．p甲
g取10 N/kg)求：(1)花岗岩石料的体积； (2)石料对基座的压强； (3)石料对基座与基座对地面的压强之比 五、检查评价 师：通过本节课学习，你学到了什么? 生：1.垂直作用在物体表面上的力叫做压力； 2.当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 3.用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积， 4.增大压力或者减小受力面积可以增大压强；减小压力或增大受力面积可以减小压强师：每位同学都对自己在本节课学习进行评估布置课后作业六、间隔性复习在后面的教学安排中进行此环节七、教学反思生活中的物理现象妙趣横生，本节课，是穿滑雪板的两个同学和捏笔时手指的不同感觉将学生带进了压强的学习之中，让学生从身边熟悉的生活现象出发，去探究并认识物理规律，这大大增加了学生学习物理的乐趣和积极性在学生探究出了压力作用效果跟压力和受力面积的关系后，让学生在课堂上尝试按图钉的生活体验，使学生对生活中增大压强和减小压强的意义有了深刻的感知这时利用课件展现八组学生倍感亲切的生活场景，让学生分类，并从中找出增大压强或减小压强的途径，这些会使学生感到物理不是抽象而枯燥的，而是那么的生机勃勃、趣味盎然。
在课后，又引导学生通过采访、调查、网络查询等多种途径，收集相关信息，运用本学所学知识分析“国道不堪重负”的原因，并结合社会实际，寻找解决问题的方法，这培养了学生热爱科学、关心社会的意识和利用正确的价值观处理社会问题的能力8.2液体内部的压强教学目标【知识与能力】（1）通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强；（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素；（3）会用公式计算响液体内部压强大小过程与方法】（1）让学生初步了解探究学习的一般程序和方法；（2）培养学生的创造能力和创造性思维；（3）培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力情感态度价值观】（1）让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦； （2）密切联系实际，提高科学技 术应用于日常生活的意识 教学重难点【教学重点】本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识教学难点】公式P=ρgh的理论推导的理解课前准备塑料瓶、微小压强计、烧杯、水、盐水、多媒体课件教学过程一、复习旧课1. 什么压力？压力的作用效果与什么因素有关？2. 怎样增大或减小压强？二、激发学习动机观察图片，水能够从塑料瓶的的侧壁喷出，说明了什么？ 水对杯子底和杯子侧壁会产生压强吗？ 为什么潜水员深水潜水，要穿特制的潜水服？三、讲授新知识1．液体的压强液体对容器底部有压强固体由于受到重力的作用，会对支撑它的物体有压力，我们把单位面积上的压力称为压强。
液体受不受重力？(受) 那么液体对支撑它的容器底部是否有压力有压强?引导学生思考,启发学生设计实验方案，体验液体对容器底部力的作用现象：倒水前自制“可乐瓶”瓶底橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向下凸出结论：液体由于受重力作用，对容器底部有压强液体对容器侧壁有压强液本由于具有流动性，将水倒入杯中时，会不会对阻碍其流动的侧壁 有力的作用？引导学生思考,启发学生设计实验方案，体验液体对容器侧壁力的作用实验演示：侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水现象：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出将自制“可乐瓶”侧过来观察现象现象：橡皮膜向外凸出；结论：液体由于流动性，对容器侧壁有压强液体内部有没有压强实验：将一端包有橡皮膜的瓶子放入水，会向里凹结论：液体内部有压强有橡皮膜的瓶子放入水中，会向上凹， 说明液体有向上的压强，液体内部其它方向有没有压强？展示“立方体”，并介绍立方体，并放入水中，观察现象现象：放入水前各侧面橡皮膜是平的,放入水中后立方体任一表面，都向里凹结论：液体内部有向各个方向的压强 实验：用微小压强计研究液体中不同位置的压强液体压强计： 如果液体内部存在压强， 放在液体里的薄膜就会变形，U行管的两侧液面就会产生高度差。
1）作用：测量液体内部的压强（2）构造：一侧装有橡皮膜的金属盒即探头、橡皮管、U形玻璃管（ 内装着色液体）、刻度板、底座；（3）测量原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差，压强越大，U形管两边液面的高度差越大（用手轻按橡皮膜，观察高度变化）(4)注意: 压强计可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小液体压强特点：1．液体内部的压强随深度的增加而增大2. 在同一深度，液体内部的压强相等3. 不同液体的压强还与液体的密度有关，在同一深 度密度越大，压强越大展示问题:1.潜入海底不同深度为何要穿不同的潜水服？2.水库大坝的形状 ___ 上窄下宽_为什么?推导液体的压强公式教师演示模拟液柱对底面的压强实验启发学生采用物理模型的方法，在教材图中截取一段“液柱”利用压强定义公式结合质量、密度、重力公式推导液体压强公式学生自己做课本例题，感受液体压强与受力面积无关举出几例让学生理解公式中“h”的含义得出液体压 强的大小：p=ρgh例题：如图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体．甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两 管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p甲_________p乙。
解析：甲管中的液体的体积小于乙管中液体的体积，由于两液体质量是相同的，所以甲管中液体的密度大于乙管中液体的密度，根据液体压强的计算公式p＝ρgh，两管内液体的高度相同，所以p甲大于p乙归纳总结：小结通过学习，我们学习了以下内容1.液体压强产生原因：受重力和流动性；2.液体特点：液体由于受重力作用，对容器底部有压强；液体由于流动性，对容器侧壁有压强；液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度， 压强大小与方向无关；不同液体的压强还与液体的密度有关，密度越大，压强越大3.液体压 强的大小：p＝ρgh四、运用巩固1.利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点．小刚在饮料瓶周边不同高度打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景．表明在液体内部( ) A．只在水平方向有压强。
