2024年语文高考模拟试卷及答案（含两套题）14.doc

………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024年语文高考模拟试卷及答案本试卷总分150分，考试时间150分钟题号一二三得分得分一、积累应用 10分1. 按要求填空1）____________，____________！蜀道之难，难于上青天！（李白《蜀道难》）（2）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，____________？（苏轼《____________》）（3）《过秦论》中作者用“____________”一句总结了秦国迅速崛起又突然败亡的根本原因2. 按要求选择1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）对一项已经出台的公共政策的社会效果做出准确判断，______，______，______，______，从而为决策者进一步制定更有利于实现既定目标的公共政策提供科学依据。

①以确知该公共政策的优势和劣势②收集与该公共政策运行相关的重要信息③基于公共政策理论进行科学分析和客观评估④要运用正确的公共政策评估方法和可行的技术手段A. ②③①④ B. ④③②① C. ②③④① D. ④②③①（2）小明的爸爸想让班主任李老师推迟家访，他给李老师发的短信中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改尊敬的李老师，您好！【甲】听小明说您将在本周内光临寒舍，我们表示热烈欢迎和期待乙】但由于我们家刚刚乔迁新居，家具摆设等都比较凌乱，还需要一段时间整理，【丙】因此希望您能推迟本次家访，以便我们能在更整洁的环境中接待您最后，【丁】再次对您的到来表示欢迎和期待！谢谢！二、阅读70分（一）（16分）阅读下文，完成小题①在我们中国人的传统观念中长期存在着“学而优则仕”“万般皆下品，惟有读书高”的理念从上世纪九十年代开始我国经历了大规模的教育扩张，义务教育和高等教育都得到了长足的发展尤其是高等院校的扩张使得高等教育从精英教育走向大众化，但是这并不是指所有人都获得了教育，更不是所有人都走在了前面特别是在最近几年，关于社会分层与教育关系的话题多次冲上热搜，本文接下来希望就中国的社会分层与教育之间的关系提出自己的理解。

②______在后面的分析中我主要使用布迪厄的文化资本理论布迪厄认为资本可以被分为三大形态：经济资本、文化资本和社会资本其中文化资本是指“以精神的或肉体的持久的‘性情’形式存在的文化产物文化资本集中体现了布迪厄的理论特点：关注知识与权力的关系从上述理论出发，我认为社会分层对教育的影响主要涉及以下几个部分：家庭教育的继承、学校教育的获取以及未来社会资本的获得在个体获得教育的阶段，受个体自身年龄及社会关系网络等的限制，社会分层主要通过父母的不同社会地位来对子女产生代际影响③从家庭教育继承的角度来看，子女通过家庭环境与家庭氛围承继了来自其父母的文化资本并将其具体化为自身的持久的习性各个家庭所拥有的经济资本和文化资本明显不同，因此，______，因而也就产生了不同的习性就拿从小生活在中产阶层和生活在底层的儿童相比较，中产阶层儿童从家庭获得的文化资本远远高于底层儿童安妮特·拉鲁在《不平等的童年》中将上述两种阶层的教育方式称作中产阶层的“协作培养”和贫困家庭的“自然成长”协作培养型的家长在孩子放学后会帮他报各种班或者陪同孩子一起学习自然生长型的家长则苦于生活压力无法照料陪同孩子，孩子在放学后只能自娱自乐。

但廉价的快乐终将付出代价，久而久之两种类型孩子的未来发展已经拉开了很长的距离同时，这种原始资本的差异性是造成教育起点上不平等的很重要的原因④中国的义务教育阶段由国家统一协调安排，相对来说不存在像欧美的公立与私立教育那样的极端割裂状态，但是义务教育阶段依然存在着教育差距：中产家庭孩子可以接受一对一，而底层孩子只能求助父母甚至自学从高等教育开始，教育机会明显更受社会分层状况的影响，高考是进入高等教育的最主要途径近年来国家推行素质教育改革，素质教育虽然使教育不再只注重成绩，却又转而拼学生的课外活动、拼课外学习、拼家庭购买力如今，素质是有钱人的技能，是贵族的技艺生活在北京这样一线的城市，拥有得天独厚的教育资源，拥有很多通向教育的“捷径”，而这些，是农村地区的孩子无法享受到的物质的优越，地位的高人一等，职权的高不可攀，使得一些孩子一出生，就出生在了普通人奋斗的天花板上教育机会的获取被深深打上了阶层的烙印⑤社会分层不仅会直接对教育过程产生影响，更会对未来的社会资本产生更明显的影响代际优势不仅是家庭资本，也决定学生能遇到怎样的朋友以及朋友的父辈不仅仅是在生活，在平时，中产阶层的爸妈也经常有意邀请名人到自己家中做客，也经常带着他们的子女去拜访社会上的“名人”。

不难想象，在这种耳濡目染的熏陶氛围之下，儿童将很容易习得“高级语言”，习得“高级品位”，习得为人处事的“得体”方式在这种精英培养模式之下，将日渐习得精英所应具备的自信的行为举止、高贵的外表和优雅的作风以及精英阶层的品味和良好的自我感觉而生活贫困的家庭则很难使下一代获得可利用的社会资本，同时未来获取社会资本的能力也会欠缺⑥虽然我们都知道个人能力在阶层跃升方面起着重要作用，但是现有研究表明，教育机会的阶层传递模式依然具有极为顽强的惯性，其所带来的文化资本、经济资本和社会资本贯穿于家庭的日常生活和微观运行策略之中上文提到的两类孩子从教育机会的获得到最后社会资本的获取都存在着巨大的差异，使人与人之间产生了隐形的区分有删改）3. 在第②段开头画线处加入一段引文，以下合适一项是（ ）A. 在我们能获得数据而加以分析的所有工业化或正在工业化的国家中，对谁走在最前面这一问题的最好回答，就是那些获得了教育的人B. 资本是累计性劳动，当这种劳动在个体性即排他性的基础上被行为者或其集合占有时，他们能以具体的或活劳动的形式占有社会资源C. 我们唯一能追求的公平，就是规则公平，但它并不能带来结果公平D. 真正的出路不在于离开哪里，而是在于我们的内心是否对自身所处的文化有所察觉和反省，并作出不一样的选择。

4. 根据上下文，在第③段画线处填入合适的内容5. 对本文内容理解正确的一项是（ ）A. 我国基础教育的长足发展促进了社会公平，阶层固化的现象并不明显B. 协作培养型家庭的孩子将会比自然生长型家庭的孩子获得更大的成功C. 在义务教育阶段，社会环境总体上不利于底层孩子获取好教育机会D. 个人能力在阶层跃升方面起着重要作用，改变了教育机会的阶层传递6. 本文节选自论文《浅谈中国的社会分层与教育》，第②–⑥段是这篇论文中的一小部分，以下适合做这一部分小标题的一项是（ ）A. 总体关系概述：相互影响B. 隐藏的社会分层：寒门再难出贵子？C. 教育的作用：精英的固化还是再生产？ D. 总结及展望：跨越阶级的机会7. 一些出身农村或小城镇的贫寒学子，埋头苦读，擅长应试，通过高考进入一流高校，但缺乏一定视野和社会资源，他们被称作“小镇做题家”这个现象能否支持本文的观点？请写一段文字，阐明你的看法二）（16分）阅读下文，完成小题酸橙傅菲①金华的师傅来我家，带了一麻袋的橙子，作伴手礼黄黄的皮，个头比柚子小一些，圆圆润润，握在手心，好舒服橙甜，汁液淌嘴角吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。

村里没有人种橙，起先我们还以为是橘子呢可哪有那么大的橘子啊过了冬，我父亲对师傅说，这个橙好吃，比红肉囊柚子好吃，比常山橘好吃，你下次来，带两棵橙苗来，我们也种上②第二年，我家种上橙子树，种了两棵橙子树高过了瓦屋，开了花树冠伞形，圆圆的像撑开的伞一样橙子花白白的，五片花瓣，中间一支黄色的花芯满树的花，绿叶白花披在树上中元节之后，树上的橙子一个也没有了，全落了让我伤心一次，邻村一个种果树的人，来玩，说，栽种的果树，第一次的果子，都会谢掉夭折，以后就不会了，即使不谢，也要把果子剪掉，让果树完全发育成熟强壮，抵抗力强，营养足，果子才会甜③又一年橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了我便去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉囊，黄白色，汁液饱胀我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦母亲笑了起来，是不是很酸啊我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸母亲说，没熟透的柚子、橘子、橙子、杨梅、葡萄，都酸不溜秋的，熟透了，酸变成甜了④皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹摘橙子的季节到了可橙子还是酸得牙齿漂浮我对这棵橙子树，完全绝望了——再也指望不了吃上它我父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。

过了冬至，剥橙子吃，还是酸橙子吊在树上，再也无人问津了⑤金华的师傅又来过冬了，看见树上亮晃晃的橙子，说，橙皮发皱了，像老年人的额头，还不摘下来吃啊我们看着师傅吃，津液翻涌师傅掰开一瓣，塞进嘴巴里，嘴巴立马张得像个山洞，口水四射，说：“怎么会这样呢？会这么酸呢？”父亲读过几年书，说，春秋的晏子讲，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同橘甜枳苦，都是水土不一样的缘故师傅说，产橘的地方，可以产橙，橘橙是胞兄弟呀不是水土的缘故，原本种下的，就是一棵酸橙子树师傅带错了苗，让我们空欢喜了好几年⑥橙子树，再也无人关心了⑦大哥拿起柴刀，说，把橙子树砍了吧，树冠大，把牛圈的阳光遮挡了父亲说，牛圈要阳光干什么，通风就可以了大哥把农家肥堆在树下，父亲看见了，说，肥会发热，把树烧死大哥说，烧死就烧死，橙子又想不到进嘴巴父亲说，树还是树，和树上的果子有什么关系呢？果子不能吃，可不能怪树母亲把一些不及时用的重物，也挂在树上，以前是挂在木梁上的，如待修的水桶、漏水的锅、猪槽父亲又说，挂在树上多难看，还会把枝桠压坏了，树上开满了花，花下是猪槽，看起来就不像话⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。

看着满树的花，大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，谁都厌恶做人也一样，光有外表漂亮，内里无货，也是没用的⑨有一次，我表哥来，看着树上黄澄澄的橙子，烂在树上，很是惋惜他是镇里有名的厨师，善于烧酒席有人做喜事了，能请他掌勺，可是莫大的面子他对母亲说：“二姑，这是好东西，烧鱼，用半个橙子，放点盐花煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放，做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了母亲说，哪有用酸橙子烧菜的表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜⑩邻居也知道酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向母亲要十几个酸橙提篮里，还拎十几个鸡蛋来母亲怎么也不收，说，以前是烂在树上的，现在可以提鲜，算是没白白种了它⑪中年以后，父亲患了一种病，就是打嗝呃，呃，呃，怎么也控制不住父亲是很少干重体力活的农民，不曾因受力过重而产生内伤去市里的几家医院，都没检查出什么病因中医也看了好几家，中药吃了几箩筐，没效果母亲提心吊胆地担忧，没检查出病因的毛病，多可怕，像一颗地雷埋在身体里，可地雷在哪儿，查找不出来，多让人害怕。

父亲是个乐观派，打嗝怕。