新课程下中考复习策略.doc

新课程下中考复习策略各位教育专家和同行：你们好!众所周知，不同的教师对《新课程标准》和《考纲》的研究水准，对知识章节的系统理解，对重点、难点的把握，对中考命题趋势的预测都存有一定的差异，所以会对中考复习有自己不同的理解和方法这里，我谈谈新课程下对中考复习的理解和一些做法，作为抛砖，不妥之处敬请指正众所周知，2007年重庆市的中考数学试题较以前的试题整体上降低了难度，相信2008年重庆市的中考数学命题在整体上与2007年难度相当，所以，总结试题特点，研究命题趋势，明确考试要求，把握中考复习导向，对于增强备考复习的针对性和有效性具有重要意义一、对2008年重庆市的中考数学命题趋势的预测1、试卷结构相对稳定试卷的题型仍将由选择、填空、解答题的形式出现，全卷仍为150分，其中基础题占70%，中档难度题占到20%，难度较大的题占到10%，而且仍将表达难度分散的命题思路2、考试内容更趋完善（1）、重点知识重点考查对于数学中重要的数与式、方程与函数、图形的证明、统计与概率的基础知识仍将是考查的重点2）、以考查数学基本水平，对未来社会生活和后继学习所必需的技能、思想方法、数学思考、问题解决、数学过程仍会以个种题型出现。

3、命题思路更加开放（1）立足基础性数学学科的考试，除了立足基础知识、基本技能的考查外，更注重数学思想方法的考查，表达学科的主干知识2）注重水平性注重使用基础知识和基本技能分析问题、解决问题水平的考查，重点考查运算水平、思维水平以及空间想象水平，引导学生对所学知识实行适当重组和整合，渗透化归、分类讨论、转化、数形结合等数学思想，注重掌握待定系数法、配方法、换元法、消元法等基本数学方法3）强调应用性注重联系实际，贴近学生生活，表达人文精神，注重理论与实际想结合是中考命题的一种趋势，表达了“数学知识源于生活、用于生活”的思想意识特别考查在具体情景中使用所学知识分析问题、解决问题的水平结合重庆城市建设、环境保护、节约能源、灾害预防、决策设计、统筹规划等社会热点问题，以及大家熟悉的生活、体育等知识来设计问题情景，突出使用数学知识和数学思想方法构建数学模型解决问题4）渗透探究性、重视开放性试题开放、探究性试题是近几年中考中的一个热门题型，它能给学生提供自由选择、想象、发挥、探索的空间，有利于培养学生创新意识从归纳探索型、方案设计型、猜测型、探索“存有”型、动态型、条件或结论开放型等形式实行考查，强化学生的探索意识，考查学生的探索创新水平。

5）重视综合性注重学科间的内在联系和知识的综合性，注重知识的重组和整合，重点对所学知识的理解、使用、分析、综合水平的考查6）增大对课程标准中与原大纲比较而新增加的内容的考查力度，如空间图形的理解、概率的计算与使用、图形的位似与变换等二、2008年中考复习策略1、紧扣《考纲》精心编制复习计划 初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的所以，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划2、研究《考纲》、把握中考复习方向《考纲》是我们的复习指南，要认真、仔细的研究《考纲》，理解《考纲》中试题总体结构、难度设定、内容分值分布，题型举例等方面，从而理解中考的命题特点和趋势，进一步明确对每一局部内容的考查要求例如：考纲要求在代数局部弱化数、式计算和化简的繁杂水准，弱化方程（组）和不等式（组）的解法多样性、技巧性和繁难水准，注重通性通法，淡化特殊技巧又如：《考纲》中对以下内容做了特别强调：①会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）②会掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）③会用二次根式的运算法则实行相关实数的简单四则运算(不要求分母有理化)。

④会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）⑤会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程⑥会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导）这样在复习中才能做到有的放矢，提升复习效率3、知识归纳、系统整理依据《考纲》对知识实行纵向梳理和横向联系，纵向梳理指按知识系统实行复习，如数、式、方程、函数、统计等；横向联系指按知识专题实行复习，如方程与函数、方程与不等式、几何与函数、动态几何题、图表信息题、阅读理解题、开放探索题、动手操作题、新型应用题、跨学科综合题等4、增强计算、提升速度从学生平时答题的情况看，因计算而导致失分的情况十分严重，这也是我们最不重视的环节，计算是解答数学问题的基本要求，没有熟练与合理的运算会导致运算速度降低，甚至导致运算错误，这样的丢分岂不可惜！5、重点知识、重点使力数学考试有一个重要原则：重点知识重点考查，所以在复习中对重点知识中的常见题目实行研究，实行有针对性的训练，探索其基本的解题方式、方法，提升解题水平6、新颖题型、增强变式中考中的试题不会出现已有的原题，所以要增强变式训练，对典型的例题或练习题能够尝试去变一变，从题目的条件和结论结合图形的变化去思考。

7、重视答题技巧、方法的训练例如，能够给学生介绍考试时答卷的几种方法①按照顺序，先易后难答卷；②全面看题，先易后难答卷③按照顺序逐一答卷；也能够给学生介绍答卷时应注意的问题①审题要稳，书写要快②想不起来，先放一放③仔细检查，更正错误④怎样预防怯场等；在解题方法上给学生介绍解选择题可用排除法、特殊值法、代入计算法、估算法等；解解答题时要审题认真，规范书写；在考试中遇到难题时要沉着、冷静，切忌慌张；在考试时尽量保持卷面整洁，不要乱涂乱画等8、规范训练、从细做起规范训练就是按中考要求实行答题，避免学生的因书写不规范造成过失性丢分如：解答应用题时，设未知数不完整、该带单位的不带单位，解答后不写答；解方程时却在写“原式= ………”；解分式方程时不验根；填空题给出了单位又不写单位；不求近似值却以定要带个小数……，这些问题，只要我们教师在复习中规范学生的书写，严格按照中考要求训练学生，从点滴做起，在中考中才能让学生取得好成绩三、数学复习课的基本程序（仅供参考）：知识网络考点归纳数学思想方法提炼知识点复习（习题化）经典例题讲解本章专题突破诊断训练查漏补缺以上仅是个人意见，欢迎指正谢谢大家!2008年3月。