2023年学科导论总结（2篇）.doc

2023年学科导论总结题目：职业规划姓学专提名号业交班日级期____0528一、对专业的认识电子与信息学院是华南理工大学的老牌学院，09级以前设有信息工程、微电子技术、集成电路设计与系统集成、物理电子技术、电类联合班等五个专业，10级以后的专业设置发生了一些改变，开始实行大类招生政策，具体到大二下学期才分方向，在分专业方向之前是按照电子信息科学类（工程）、信息工程（卓越班）来招生的，分完专业方向后学院设有电子信息工程、电子科学与技术、信息工程（卓越班）三个专业现在具体地介绍一下学院的这些专业概况：1、信息工程（通信工程与电子工程）这个专业培养学生掌握信号分析、掌握现代通信系统中信源、信道及系统组成的理论和方法；对高速发展的电子与通信技术及通信技术系统具有软件、硬件级系统工程方面的研究和开发能力毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作2、电子科学与技术（微电子技术）这个专业主要学习继承模电、数电，大规模集成电路设计课程毕业后凭借微电子技术，就业于集成电路设计、制造和封装测试企业，电信部门，电子整机生产企业，或者进入科研机构从事科研、设计开发、技术管理等工作。

3、集成电路设计与系统集成这个专业主要培养从事电路设计、微电子器件与集成系统领域的研究、设计、只在、开发、管理和教学方面工作的专门高级人才本专业学生应该具有电路与系统、电磁场与微波技术、电磁场兼容技术、多芯片组件设计和微电子工艺方面的知识4、物理电子技术本专业主要培养从事物理电子、光信息传输（光通信）/处理、信息工程、光电探测与传感等相关领域新技术、新产品的研究和开发的高级工程技术人才培养能在该领域内从事各种电子材料、元配件、乃至光电子系统方面工作的高级工程技术人才5、电类联合班这个专业以培养引导电子信息领域拔尖学术性人才为目标，将依托学院强大学科资源，以课题及导师制的形式，让学生进入省级重点实验室、国家级实验教学示范中心、省部级工程中心以及国家级人才培养基础，重点培养其数理专长与学术探究能力6、卓越工程师班（卓越班）这个专业以培养电子信息产业发展紧缺的高端复合型工程人才为目标，目前主要围绕通信技术（三星、tcl通信等）、智能家居技术（tcl多媒体、创维等）、集成电路技术（中兴、华为、炬力等）以及电子应用技术四个方面，与区域电子信息龙头企业紧密合作，重点培养其突出的工程实施新能力和良好的职业素养。

7、电子信息科学类（工程）为满足我国电子信息产业发展需求，延续学院优良人才培养传统，迎接世界电子信息产业新一轮产业转移和全球化竞争的挑战，培养学生成为新潮电子产品或新型信息服务的首创发明者、技术管理者和行业开拓者，学院____年实施“信息工程（电子信息科学类）”大类专业招生此大类专业以精英人才培养为目标，着重从综合创新能力、“宽深厚”知识体系和专业精英思维三方面对学生进行培养此大类专业覆盖信息工程（通信工程与电子工程）、电子科学与技术（物理电子技术）、集成电路设计与系统集成、电子科学与技术（微电子技术）四个本科专业，三年级时按学生意愿为主转入相应专业学院重视教学改革，强化数学和工程科学基础教育，通过全方位工程引导，注重学生个体的充分自我发展，促进形成以主动性、责任感、合作性为表征的良好价值观念二、个人未来的职业生涯规划首先，从全球来看，我国电子信息产业从“默默无闻”跨越到了“名列前茅”中国已经成为全球重要的消费电子生产基地，多个消费电子产品产销量在世界市场上排名第一年，我国电子消费品进出口总额达到了____亿美元，同比增长____%，占全国外贸总额达到了____%中国已经成为全球重要的消费电子生产基地，多个消费电子产品产销量在世界市场上排名第一。

年我国规模以上消费电子产业销售收入规模达____万亿元，增长____%消费电子产业作为我国国民经济基础性、战略性产业，已成为国民经济的重要组成部分电子信息专业发展势态好其次，从自身的角度出发，当初会选择这个专业，主要是对无线电这个领域比较好奇，其次，我的物理基础还不错，第三是这个专业嘚就业前景一片大好但是如果更详细的分析自己，我是否适合这个专业呢我刚入学，就为自己制定了比较系统的学习计划首先，我不是学霸型人才，很难做到学习拔尖，所以我要保证自己的成绩中上就行；但是，由于学习成绩的不足，我必须找到别的东西来增强自己的核心竞争力，比如有一定的项目经历，比如有丰富的学生活动经验，所以大一我加入了一个校级____，并结交到一些朋友和累积到一些技术、经验大二的时候由于学习任务的加重，再加上参加了学校的srp的一个项目，就决定退出社团____，专心学习和项目到目前为止，一切都还在计划范围内我计划，在接下来的两年在校时间里，除了要保持成绩中上之外，还要丰富项目经验，例如做出一个成功的比赛依照我的计划，毕业后：1、从事通信行业与技术有关的技术维护、管理等类型的工作；2、进入大型的通信运营商，有一份体面的薪水；3、累积工作经验，逐步从基层转入管理类岗位。

三、课程学习的心得体会学科导论课是一门对新生入学迅速了解本专业状况的很好的课程，它具有引导性的作用，能让新生在对专业、前途认识很迷惘的时候，结合前人的工作、经验，给本科生很好的例子和思考空间它可以站在一定的高度去向新生阐述本专业的一些基本情况以及就业前景，让新生可以更加了解和喜欢上这个专业从另外一个方面来分析，学科导论课，让我们更加了解我们专业的情况，对我们以后的职业生涯规划起着重要的作用我们从学科导论课上了解到我们专业致力于将我们培养成综合素质高的，符合时代需要的创新型人才，能在通信行业飞速发展的今天为人们创造出更多新技术而且，我们还可以获知当今社会需要什么样的人才，自己要发展成管理型，工程师型，还是综合型人才对于自己专业的正确认识，有助于我们选择自己的发展方向，为以后的职业选择做出更准确的定位，从而为个人发展提供有利形势不仅仅如此，学科导论课，可以让我们了解更多的学科前沿的动态，让我们能够紧跟科学前进的步伐，知道通信领域的发展情况我们还能从学科导论课上知道我们学院的教授、团队正在研究的与世界先进技术相关的项目，感兴趣的还可以跟老师一起做项目，提高自己的动手能力和丰富自己的项目经验学科导论课是大学生必修的一门课程，它的重要性是不言而喻的。

每个学生都应该花更多的时间和精力好好地在这门课上学习一些与专业相关的知识，了解足够多的信息，努力培养自己对本专业的兴趣，为自己的专业课程的学习打下一个好的基础而对于学院来说，我觉得应该加大在这方面课程的投入力度，花更多的课时在这类课程上面，毕竟这是对学生的人生道路具有指导性意义的课程，我们应该好好珍惜这些在上学科导论这门课之前我对这两门专业还是处于迷迷糊糊的状态通过学科导论这门课的学习，老师给我们让我清楚的认识到我在大二应该在我这个专业走哪个方向总之，我觉得这个课很值得上当然，我觉得下面几方面改进一下就更____了：1、互动少，都是老师在上面讲，学生在下面听，有时老师讲的时间过长，学生想问问题，都没有时间；2、在课堂上，老师只是简单、平面向我们展示他们的研究成果和进度，学生因为本来就对这些东西比较远，所以容易有距离感，所以想能不能带我们参观一下他们实验室，让我们开开眼界，增加我们的科研兴趣3、建议老师在每次上课前，通知学生去找相关资料，先做功课，这样再去听课，可能效果会更好最后，祝这堂课越上越好2023年学科导论总结（二）一、在广泛的交流中，和教师一起提高素质1、应邀到部分学校和教师进行专题交流。

本学期，先后到实验二小、豫灵中心学校、实验三小、河滨小学等学校为教师做了课标培训及处理好教学的十个关系的讲座；到朱阳二小，为全校学生做了《小学生课外阅读漫谈》的报告；以《打造精、活、实、高的新型课堂》为题为实验小学全体教师做了高效课堂的报告2、利用听课机会，结合具体实例，引导教师专业成长每次到学校听课，我都先做充分准备，从学生、教师和教研员的角度去分析教材，设想教法，在听课后的评课过程中，我总是很真诚地和老师们谈自己的看法，透过亮点给其他人以方向，针对不足说出自己的思路肯定有据，重建有方回单位后，我常以文字的形式把较详细的想法反馈给授课教师3、利用博客，建立和教师间沟通的新渠道我的博客更新速度比较快，并尽量办的有质量本学期，共写博文____多篇，主要是关于教学方面的内容一些偏远地区的老师提出的问题，我都及时地认真回复，如《和万渡学校的老师交流几点看法》、《回答老师的一个问题》等，老师反响较好二、举行高质量的教研活动，不断提高教学水平1、开展解说教材活动小学语文教师解说教材活动第一阶段竞赛于____年____月____日在市二小进行，来自局直七所小学的____位教师分三个学段展示了各自的风采。

这次活动采取了接力解说的做法，每个教师解说一个学段的教材从竞赛过程看，每校三个教师都能做到相互衔接，前后呼应，从整套教材的高度展示和说明自己的研究成果，环节设计科学，重点突出，过渡自然在解说中，不少教师通过多种形式提高解说的效果：知识树枝繁叶茂，既有清晰的脉络，又有丰富的内涵；表格设计巧妙，既有纵向的延伸，又有横向的比较；不少老师的课件制作精美，文字准确简练，录像、图片特色尽显整个活动紧凑有序、精彩纷呈，收到了预期效果但由于我们还缺乏这方面的经验，因此，活动也暴露出了一些问题：部分教师不是解说而是“读”自己的稿子，显得枯燥乏味；还有的教师不是着眼于研究教什么，而是用大量的时间谈怎样教，偏离了解说的方向；也有部分教师解说定位不合适，自己的思想不多，花费大量的时间去展示编者说明和课标条文2、举行小学语文习作教学经验材料评比3、积极参与高效课堂的打造活动近两个星期，按室的统一安排，我先后到实验二小、市二小、市一小、实验小学、尹庄镇、城关建设小学等听课，和教师一起交流体会，发挥了教研员的指导作用三、出色完成其他任务，树立了教研室的良好形象1、在全市中小学生诗文诵读活动中，公正的担当评委第页共页。