家庭教育十忌.doc

家庭教育十忌根据国内外大量的统计资料,家庭教育普遍存在以下弊端1父母之间不一直.当孩子身上出现问题是,父亲和母亲的态度不一样.或者是父亲严厉母亲纵容,或者是母亲严厉父亲娇惯.2长辈完备之间不一直.具体表现为祖父母或外祖父母对儿孙的阁辈亲,宠爱过分.3朝令夕改.昨天要求和今天要求的不一样,而马那瓜天要求又和今天不一样.4公开教育与背后教育不一样.具体表现为在公开场合考虑面子对孩子从严要求,在背后却放任自流,得过且过,甚至进行错误的教育.5家庭教育和学校教育不一直.具体表现为溺爱孩子 ,对学校的教育和严格要求不配合,乃至表现出不满和对立情绪.6言教与身教不一直.具体表现在严格要求孩子,可自己做的却是另外一回事.7对男孩子和女孩子期待不一直.具体表现在对男孩子期待过高,而对女孩子则期待过低.8对最大的过分疏远,对小的过分亲近.9满足物质需要与精神需要的不一直.具体表现在对孩子的吃,穿,用等发面比较注重,而忽视思想教育和智力开发.10德智体全面发展要求不一直.具体表现在看重孩子的升学,偏废孩子的德育教育和体育锻炼.影响孩子发展的因素健康有时候你可能会觉得孩子的成长过程相当偶然，无规律可言，不过最终目标还是一致的：即最大程度地发掘生理潜能，实现自我价值。

对所有孩子，对每—个孩子，我们都力求他们能成长为最好的人无论是从生理角度还是心理角度出发，孩子都很希望将来做最合适她的事，并保持心情愉快，轻松适应社会要做到这—点，我们应该为他们创造条件　    孩子能否实现她的目标取决于她在成长过程中遇到什么样的困难，以及她是否能成功地克服这些困难这些困难可能来自外部环境，也可能来自她自身比如某件事她明明可以办到却畏缩不前，这可能是由于她害怕挨批评，或是与别人作对比　　    为帮助孩子发掘潜能，你的作用至关重要你不光要了解哪些因素可能会影响孩子的成长，还要尽力发挥正面作用，减少负面影响如果你能按照下面的意见去做，你会发觉这项工作并不太难  　         健康在帮助孩子实现自我的因素中，健康是基础健康可以保证他在解决问题时精力充沛而—旦染病，孩子做什么都会受到限制 　　    绝大多数人都视孩子的健康为理所当然，殊不知它在孩子的成长过程中发挥着无比巨大的作用普通的小儿疾病很少对生长发育产生持久的影响不过，如果恰好是在孩子发育很快时生病，而且是持续很久的重病，那很可能会阻碍孩子的发育生病期间， 大多数小孩精神不振，肌肉无力，极易疲劳，因而发育过程可能会暂时停滞。

生病时孩子几乎总是易怒，很容易焦虑、发脾气为了康复，他的活动也要受到限制这常常使他感到心灰意懒有时候他甚至会对自己没有信心，与别的孩子对比后更是如此　孩子生病后常常会并发一些自我行为调节问题，比如挑食及其他行为障碍如果孩子娇惯的话，情况更严重他可能会对自己的重要性作出不恰当的判断他会视患病期间得到的特殊照顾为理所当然，病愈后，他会变得更加无理、更加挑剔假如这种状况持续下去，肯定会影响孩子的全面发展，尤其是在与他人关系方向　    一些常见的生理状况像疲劳和劳累过度都会使孩子变得易怒、爱吵架这肯定会影响到他与周园人的关系营养不良和饮食结构失衡会造成孩了精力不济这不仅会导致活动不足、好奇心及冒险精神下降，孩子的体力、毅力、娱乐、学习都会受到影响这样的负面后果还包括腼腆、暴躁、压抑及一些反社会行为一些不起眼的小毛病比如湿疹或是其他什么皮疹对他来说都是了不得的刺激，他可能会因此大惊小怪，精神无法集中，在执行计划或完成任务时缺乏决心父爱对儿童的影响在儿童的成长过程中，父爱母爱同等重要研究表明：被父亲忽略的孩子，虽然得到足够的母爱，但仍然渴望得到父爱，常常会在角色游戏的虚构情景中满足自己对父爱的渴求。

大体上说，父爱会对儿童产生以下影响：　　首先，足够的父爱有助于儿童形成健全的性格儿童从出生到上小学，接触的成人中，以女性居多虽然母亲与女教师细心周到、温柔似水的关怀能让儿童产生安全感，但单一的性别影响也会使儿童（尤其是男孩子）出现明显的女性化倾向，这对儿童健全人格的养成是非常不利的父爱的宽厚、博大以及父亲作为男性所具有的阳刚之气会让孩子形成自尊、自强、勇敢、果断等良好性格　其次，父爱有助于儿童良好情感的发展当儿童拥有足够的父爱、母爱时，他会表现出满足、愉快、平稳的主导心境；缺失任何一种爱，都会使儿童产生焦虑、不安、烦躁等不良情绪这样，势必妨碍儿童情感的健康发展及情感控制能力的发展　　再次，父爱有助于儿童社会化的发展在儿童的心目中，父亲的形象很高大，而且无所不能，孩子通过对父亲的观察与模仿，逐渐明白在特定情境中，哪些行为是被允许的或受鼓励的，哪些行为是被禁止的或受惩罚的，从而使自己的行为符合社会准则鼓励幼儿标新立异在解决家庭难题中发展智力　　家家有本难念的经，只要不是必须回避孩子的难题，请让孩子一起参加解决难题先是让孩子知道有关情况，研究怎么解决时，听听孩子意见，如能给孩子一点任务更好　　举一些难题的例子：水电费算不清楚，家里要买大件商品一时决定不下来，祖辈有困难不好解决，父亲或母亲出差家里事不好安排，亲友邻里矛盾不好解决等等。

家长往往认为孩子小，不必管这些事，其实不然在孩子参与处理这些事情的过程中，不但发展智力，还提高了他的责任意识和社会成熟度有利无弊，何乐不为？ 　　经常向孩子请教　　现在的孩子，有时在某方面懂的东西比大人多，家长应有向孩子学习的意识有些知识，家长可以直接以孩子为老师，既学到东西，又促进孩子现在，有不少家长跟孩子学英语，孩子英语学得更好，比听写、默写还管用有一位山村农民，没上过小学，跟上小学的儿子学数学，父亲不断进步，儿子成了数学尖子 　　有时，孩子讲出一条新消息，家长不妨认真地说：“再多讲一点，让我也多知道一些 　　总之，家长爱动脑筋，多跟孩子一起进行智力活动，可以互相促进，比天天训孩子要好得多。