少儿园教研活动记录范本参考.docx

少儿园教研活动记录范本参考教研活动时间：20xx年2月25日教研活动地点：少儿园教研室教研活动主持人：XX参加对象：全体教师活动实录：主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保少儿安全, 开展少儿的自我意识及自我管理能力规则的制定原本为了促进少儿 的良好开展，它只是一种手段，其实不是最终目的但少儿园的常规 教育往往存在着为管而管的误区我们中班级部就“如何培养少儿良 好的一日常规”这一主习题进行教研活动中班全体教师带着自己的 经验与感悟进行了一次面对面的交流王教师：常规是社会的客观存在，少儿期是个体个性形成的重要 时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是须要的常规对少儿秩 序感的建立及保障少儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的常 规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意 从多种途径来对少儿进行常规方面的培养今天就请各位教师围绕主 习题，结合自己的经验说说自己的观点和看法赵教师：让孩子形成一种规则意识首先让孩子明确自己应该做 什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手为保持环境 整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等其次，教师要催促孩子将每 一个环节都进行好，从而逐步形成一定的规则，如洗手时不玩水，午 睡时不和别人说话等，这都需要教师给少儿一个明确的概念，并且要 一如既往的施行下去，让孩子渐渐形成一种规则意识，久而久之养成 一种良好的习惯。

秦教师：常规的制定要从少儿的兴趣出发，尊重少儿的要求少 儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标 志时，假如由教师指定，少儿就不容易记住，效果就极差我们要注 意从少儿兴趣出发，让少儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水 杯、毛巾架上，再经过教师平常检查、询问进行强化，少儿便能在很 短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要岳教师：运用楷模示范法，让少儿自觉遵守常规，富粗浅的道理 于楷模事件中，为少儿提供正确范例，引起少儿模仿，少儿的思维是 详细形象为主，生活经验有限，只有详细生动的形象提供应少儿才能 引起少儿的注意，激发少儿学习模仿的兴趣要大声地批评一个人还 不如笑着表彰另一个人张教师：首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜 欢，教师要注意抓住少儿的心理，用爱心去博得少儿信任，特别是一 些“个性少儿”其次，树立楷模，要给孩子以正面的指导，孩子是 最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中, 教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着因此，我们应该严 格要求自己，为少儿树立良好的楷模，只有这样，少儿的常规才会严 谨有序再次，让少儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习 惯也很重要。

王教师：规则的制定要着眼于孩子的开展，如何抓好少儿的一日 活动常规，我们的感悟是：教师认真制订一日活动计划，各个环节的 过渡要相当的紧凑，主配班教师之间的配合也要相当默契在环节过 渡时是少儿比较混乱的时候，教师不能让少儿无所事事，除了认真上 好每个活动外，须要时还可以同他们一起进行小游戏另外，让少儿 参与规则的制订也有利于良好常规的培养如在“贴人”的游戏中, 以前让少儿三人一组玩，但总有少儿轮不到，后来经过少儿自己讨论, 干脆六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多少儿参与游戏 的同时也解决了常规问习题李教师：角色游戏中的常规也尤为重要教师要为孩子创设良好 的游戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏气 氛教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌输孩子各种知 识的储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海教师参与到少儿的游 戏中，就可以丰富少儿游戏的内容和情节如此轻松的引导可以让孩 子既自由又自觉地遵守规则王教师：让少儿在游戏活动中逐步形成规则意识就拿角色游戏 来说吧，教师可以以一种角色的身份参与在少儿的游戏中，通过教师 与少儿、角色与角色之间的互动对少儿的游戏规则进行指导。

另外, 可以让少儿通过互相间的讨论来解决在游戏中遇到的问习题，教师在 整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问习题的帮 助者充分体现少儿的主动性程教师：各项规则的制定要符合少儿的年龄特征教师要明确该 用什么心态来维持班上的常规当孩子做出违背常规的举动时，我们要 了解是什么原因让孩子无法遵守规则，是忘记了？是不懂?还是孩子的 生理、心里还没有开展出足够的自制力?有时问习题不一定都出现在 孩子身上，也许是某一项常规根本不合适该年龄层的孩子，所以常规 的制定要符合孩子的年龄特征，让他们尽可能的了解一日生活的安排, 假如各个环节过渡紧凑、有序，那么良好的一日常规的形成也并不是 难事李教师：在愉快的游戏活动中树立常规中班的少儿，自我意识 强，别人意识差，行为表现中处处以自我为主，我们可以引导少儿在 游戏中认识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有 一种正确的态度，渐渐形成一种常规意识石教师：确实，规则的制定要着眼于孩子的开展规则的施行要 推动孩子的开展要让孩子在自由的活动中理解纪律，要让他们由理 解而愉快地接受和遵守集体的规则后记：本次教研活动中每位教师就自己遇到的问习题或普遍存在 的现象进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部分教师的观点和看法相 似，为了便于整理，我们将相同的观点搜集在了一起。

另外，交流中 教师在教学过程中遇到的一些详细实例也不一一列举了教研教研活 动是教师交流的平台，是一次互相学习的时机教师们在交流与学习 中不断地成长与成熟！搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。