幼儿园绩效制度.docx

幼儿园绩效制度幼儿园绩效制度 第1篇 一、教科研 1、每学期教师要根据本班幼儿特点制定个人研讨专题，并积极开展教育实践活动，期末要有文章和经验总结，对参与交流的具有一定理论和实践价值的文章给予适当奖励：全国性-交流300元;全省性-交流80元;本市交流60—30元;本园交流30元 2、积极参与教学研讨，承担教学成果展示等活动，给予获奖者相应的奖励：国家级500元;省级300元;市级150—100元;本园60—30元 3、有目的创设教学、活动环境，每月检查评分与工资挂钩，学期末累计前三名奖100—60元 4、积极参加特色教学活动，对承担周六、暑期班教学的除按原方案分配外，达到教学效果另奖100元(按考勤) 5、积极组织幼儿参加各种才艺展示活动，对获奖指导教师进行奖励，绘画类：国家级80元;省级60元;市级40元文体类：国家级800元;省级600-400元;市级300-100元;本园50元 二、考勤 1、病、事假履行请假手续，经值班领导批准方可休假，病假需出示医院诊断证明，否则作事假或旷工处理 2、病假每天扣日工资30%和超时奖，月累计超过10天，扣全月超时奖。

3、事假每天扣日工资和超时奖，月累计超过3天扣全月超时奖 4、迟到、早退每次扣1元/分钟，超过10分钟按半天事假处理超过30分钟按旷工处理. 5、旷工一天扣日工资200%，当月无超时奖 6、学期无病、事假，全勤者奖励50元 7、婚、丧、产假、工伤发本人工资，无超时奖 8、节育措施失败，第一次人流作产假，第二次及以上作病假处理 9、工作时间外出办事，由值班领导开据出入证方可离园，并记载时间，否则作事假或旷工处理 三、责任事故 1、食物中毒、药物中毒、幼儿走失，责任人除负相应的法律责任外，下浮其档案工资一级，执行一年，停发一年超时奖、年终奖，并视影响程度给予500—1000元的罚款 2、幼儿摔伤造成骨折、缝合，承担保险赔付后剩余药费的30% 3、门卫人员二十四小时不得离岗，发现一次扣10元,严把进出关，凡进园外来人员须进行登记，不准家长带宠物入园，无家长带领的幼儿不允许离园若造成不良后果负担相应的法律责任，停发当月工资，辞聘 四、其他 1、上班衣着不整(穿拖鞋、高跟鞋、披长发、穿奇装异服)，发现一次扣10元。

2、上班、开会私自带孩子的一次扣10元(包括周末特长班、夜间开会) 3、教师不得随意承诺、动员家长转班，发现一次扣10元 4、教师不得利用业余时间私自办班，违者解除聘用合同 五、年终奖惩 除按上述奖惩办法兑现外，年终实行百分制考核，上不封顶，下不保底 1、认真履行岗位职责，完成本职工作任务计80分 2、严格遵守各项管理制度，服从安排，维护集体利益，团结协作，乐于奉献计20分 3、超额完成工作任务，视贡献大小和影响程度加分：文章获奖加3—8分;示范课获奖加5—10分;活动区前三名加2—6分;周六特长班、暑期班每期分别加3分;绘画奖加2—4分;文艺指导奖加3—10分;受到家长普遍赞赏加10分;服从安排另时顶班加1分/次;有突出贡献加5—15分 4、年终评比先进班级每班加6分,先进个人加3分 5、有下列情形的进行扣分： ①病、事假半年累计10天以内，每天扣0.5分，超过10天，每天扣2分，一年累计30天扣50分，依此类推 ②幼儿意外轻伤扣1分/次，造成骨折、缝合五针以上等伤害,扣5分/次; ③幼儿走失及时找到，但造成不良影响10分/次; ④家长投诉，情况属实，视情节轻重扣5—10分/次; ⑤不服从安排扣5分/次; ⑥传是道非影响团结扣5分。

六、福利 1、婚、丧假除规定假期外，另给路途假，市内一天，省内二天;职工直系亲属有丧者补助100元 2、中学以前的在校子女每年补助药费100元;16岁以下子女补助医疗保险费48元，14岁以下独生子女发保健费60元 3、劳保：每学期三十元以内开支(二条毛巾，二块香皂)，女职工卫生费每年48元;另外食堂工作人员每年一双胶鞋，二双手套，一套工作服 幼儿园绩效制度 第2篇 一、教育教学：20分 1.活动设计：（6分） （1）能按时提前备课，熟悉教育目标及内容； （2）符合幼儿年龄特点及兴趣爱好； （3）活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展； （4）教案能突出重点难点； （5）备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念； （6）活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议 2.活动实施：（6分） （1）面向全体，幼儿参与性强、参与面广； （2）教具准备充分、适宜； （3）随机教育把握好； （4）能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区； （5）教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价； （6）教态亲切自然，语言简练准确； （7）教师提问具有引导性、针对性、实效性； （8）计划与执行相符，目标与贯彻相符； （9）能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份； （10）幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯； （11）活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生的.有效互动； （12）活动过程体现游戏化的基本原则； （13）调整部分。

3.教育笔记：（5分） （1）语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字； （2）能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断； （3）能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力； （4）能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施； （5）按时按量完成，态度认真； （6）内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品 4.教育计划与总结：（3分） 能按时（在规定时间内上交）按质（符合要求，格式书写正确，不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性）地完成各项工作计划总结（有效于组长、班长、教师） 二、保教工作：（10分） 1.入园： （1）晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿； （2）晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品，提醒幼儿插晨检卡； （3）积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏 2.洗： （1）入园时能指导幼儿泡手、漱口； （2）能提醒幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法； （3）教育幼儿不玩水，节约用水。

3.进餐： （1）正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生； （2）能介绍基本营养知识，教育幼儿不挑食，吃够自己的定量，不催餐； （3）餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动 4.入厕： （1）做到集中、个别相结合； （2）托、小班幼儿帮助擦屁股，整理衣裤； （3）入厕时有教师跟随 5.午睡： （1）餐后安静活动10——15分钟后方可午睡，并提醒幼儿睡前入厕； （2）提醒并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐； （3）午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡觉； （4）按时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提醒幼儿入厕，起床后，按时做午操 6.喝水： 保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数 7.生长发育： 学期末，根据幼儿生长发育的体检结果进行打分 三、户外活动：（8分） 1.能按时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量； 2.教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满； 3.合理组织安排幼儿的集体户外活动，做到动静交替。

活动项目不违背幼儿身心健康，根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉； 4.自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，教师能适时地参与、指导； 5.幼儿自由活动时，教师不得聚集聊天，教师视线不得离开孩子 6.幼儿体育活动必须在户外进行，下雨在阳台进行 四、游戏活动：（8分） 1.保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，体育游戏必须在户外进行（或平台）； 2.游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标种类游戏安排合理，有机结合，交替进行； 3.游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料； 4.游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展； 5.区域游戏时间必须得以保证，不得随意占用； 6.区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料，教师能适时的参与、指导（每日应有重点指导区域） 五、班级教研：（10分 1.班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上； 2.班级环境安排合理，能表现教育目标及主题，区域设置、空间安排合理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能力发展； 3.定时召开班务会议并有记载（打表：每月不少于4次），班长能指导、协调本班班级工作； 4.计划：班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结； 5.教研活动、计划：认真、积极、有计划、有目的地开展各项教研活动； 6.班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清楚，并记录、签字，财产完好无丢失（部分借领物品按时归还）。

7.班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规要求，培养幼儿良好的行为与常规习惯，班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量完成，并能根据实际情况做出适当的调整，但不违背长远及短期教育目标 8.教研组长及班组长应起骨干带头作用 六、家长工作：（15分） 1.专刊：每月按时出刊，合理安排专刊内容，美观、适宜，对家园互动有促进作用； 2.联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每个孩子在家情况及家长的困惑，及时给予回应，能起到与家长积极互动的作用； 3.交流、沟通：能利用入、离园及家长开放等时间，适当地与家长沟通、交流，及时反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相关育儿常识； 4.利用家长资源：（家长上交的东西、记载）能积极、有效地利用各种家长资源对幼儿实施各种教育，提供各种教育资讯，有效促进家园交流与互动； 5.家长会等参与式活动：能开展各种形式多样的家长参与。