学前美术教学计划(多篇)(美术培训班教学计划).pdf

学前美术教学计划（多篇）(美术培训班教学计划)第 1 篇：学前大班美术教育教学计划学前大班美术兴趣班教育教学计划一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来二、目标要求：1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯2、认识绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态3、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣4、对泥工、折纸、剪贴、自制玩具等手工活动产生浓厚的兴趣，认识相应的工具和材料，并会正确使用提高幼儿的动手能力和手工技能三、活动组织要点：1、注重幼儿艺术思维能力的培养老师作用在于激发幼儿感受美、表现美2、注重幼儿自身实践操作能力的培养让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现3、注重幼儿美术兴趣的培养通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣四、活动内容：1、公路两旁（主题画）2、小花猫（绘画）3、神奇的大树（绘画）4、桃花朵朵开（手工）5、老虎（绘画）6、海底世界（手工）7、蚂蚁过河（绘画）8、海底世界真奇妙（绘画）9、我们的地球（绘画）10、神奇的池塘（绘画）11、家门前的荷花（手工）12、未来的房子（绘画）13、我的老师（自选）第 2 篇：学前美术1、我的右手教左手活动名称：美术活动内容：我的右手教左手活动目标：1、大胆尝试用双手作画，提高左右手动作的灵活性。

2、有兴趣的选取喜爱的题材，表达自己的独特感受活动准备：彩色水笔，课本活动过程：1、引导引导幼儿联系平时的作画习惯，思路，并体会左手画画的机会少，所以右手能干，建议请右手来帮助左手学习2.尝试通过教师与数名幼儿轮流用双手作画，画成一间房子，增强幼儿学习新方法的勇气3.讨论出示教师制作的绘画，组织幼儿讨论1）画面上哪些地方可以请右手教左手学画（教师可从明显特征，细节部分，物体内部较对称的图像和两个较对称的图像等方面引导幼儿观察分辨）2）还有哪些内容也可以请右手教左手画出来：如：家庭，马路上，动物图案4、操作(1)教师介绍提供的绘画工具材料，由幼儿自由选(2)了解幼儿的构思，发启发幼儿（3）观察幼儿的作画过程，鼓励幼儿灵活尝试多种左手和右手的方法，帮助幼儿活动成功2、奇妙的颜色 - 活动名称：美术活动内容：奇妙的颜色- 活动目标：1、激发幼儿认识各种颜色的兴趣2、运用奇妙的颜色来表达自己的感受- ， 活动过程：一、认识 6 种颜色1、教师出示一束花“ 小朋友们，你们看老师今天给你们带来一束花，好看吗？谁能说一说这束花都是什么颜色的？”2、想一想，你们都见过哪些物品的颜色和它们一样呢？启发幼儿回忆见过的和它颜色相同的东西（如：大海是蓝色，国旗是红色，草地是绿色。

）二、有趣的调色实验1、两种颜色调色（三原色）1） 、师： “ 今天，老师在桌上为你们准备了几种颜色调料，看一看它们是什么颜色的？（红、黄、蓝）请小朋友们想一想如果把它们其中的两种颜色调合在一起会有什么现象发生呢？（幼儿回答教师提出的问题）师：如果我们把红色、黄色调在一起会变成什么颜色呢？依次说出：蓝色、黄色；蓝色、红色分别调和在一起会变成什么颜色2）师：下面你们就把自己猜想的结果用彩纸圆圈贴在第二行的格子里3） 、教师让幼儿说出自己的猜想结果4） 、幼儿进行调色实验 （黄+红、黄 +蓝、红 +蓝） （5） 、让幼儿说出实验结果和预想结果有什么不一样6） 、教师小结2、三种颜色调色（1） 、小朋友们，你们想不想把三种颜色放在一起？看看又会调出那些颜色2）幼儿根据自己的意愿进行调色前提条件是用三种颜色调在一起）比如：黄 +红+蓝会变成什么颜色？橙+绿+红会变成什么颜色？ （3）幼儿间相互交流调色体会三、教师进行总结四、活动延伸：用幼儿调出的颜色进行一次绘画比赛3、美术折纸活动：向日葵活动名称：美术活动内容：向日葵活动目标：1、引导幼儿欣赏凡高的作品“ 向日葵 ” 中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力活动准备：1、实地参观：向日葵园地2、多幅凡高的画3、收集来的向日葵的照片或者图片活动过程 ; 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“ 向日葵 ” 比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯 “ 十四朵向日葵 ” ，完整欣赏 “ 十四朵向日葵 ” 1）色彩感受教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列这样画面才能饱满、好看2）线条的感受教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量 ）3）构图的感受教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。

）3、进行折纸4、教师出示更多的作品“ 向日葵 ” （两朵、五朵、十二朵向日葵等等） ，帮助幼儿进一步感受作品向日葵带给人们的那种美丽和热情激起幼儿的创作欲望5、教师小结，自由结束活动活动提示1、凡高简介：文森特#8226;凡高， 1853 年 3 月 30 日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家1890 年逝于巴黎凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850 件油画作品和数目更多的素描2、创作我的向日葵 ，激发幼儿学习模仿或创作一幅“ 向日葵 ” 作品3、有关向日葵的照片、图片， 向日葵作品图片每二位幼儿各一幅， “ 十四朵向日葵 ” 作品幻灯一幅，凡高的其他向日葵作品幻灯片4、美丽的瓶花活动名称：美术活动内容：美丽的瓶花活动目标：1利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念2发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质活动准备：1.废旧挂历纸剪成的花瓶纸型2 .根据幼儿要求提供绘画工具活动过程：1工人叔叔烧出 批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。

谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造2幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的3自己动手，绘制花瓶建议：活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏按照示意图 ,找一些吸水性好的纸,染上各种颜色晾干后,撕成小块 ,在花瓶上方粘贴,做成美丽的花瓶 . 5、可爱的熊猫可爱的熊猫活动目标：1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征3.知道熊猫是中国的国宝活动准备：1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏2.范画一张，玩具熊猫一个3.宣纸或毛边纸 (吸水性强 )、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等活动过程：一、 .欣赏中国画1、请幼儿欣赏中国画这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画 ?是用什么笔画的 ? 这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔 )画出来的，中国人和外国人都很喜欢2、请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉3、今天我们就来用毛笔给熊猫画像观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾4、看教师示范教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子5.作画1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态3）展示作品活动建议：1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等6、螃蟹活动目标 对利用废旧物品做做玩玩感兴趣 会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹 能大胆地表现各种动态的螃蟹重点难点 重点：能选用合适的材料做螃蟹 难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接活动准备 经验准备：了解螃蟹的特征 物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程一引导幼儿观察 “ 蟹塘” ，激起兴趣1请幼儿说说螃蟹的外形特征2欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求1先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；2螃蟹身体和脚连接要牢固；3用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品三、幼儿制作，教师指导1启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现2适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法四、作品讲评1请幼儿把作品放在“ 蟹塘” ，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 延伸活动将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作并经常添置，制作其他手工品7、金色的秋天秋树金色的秋天秋树 活动目标 : 1、感受树叶的自然美2、利用树叶的自然形态绘画3、高剪贴制作能力、绘画能力重点难点 重点：利用树叶进行绘画，让幼儿感受树叶的自然美 难点：利用树叶的形状和性质进行绘画活动准备：尝试较简单的树叶绘画活动过程：一、捡落叶，观察感受树叶的美大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶提醒幼儿要捡各种完整的落叶二、整理落叶，发展分类能力回到教室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定三、画树叶，发展动手能力师： “ 你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?” ( 幼儿自由讨论 ) 教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定一只可爱的叶子拖鞋就做好了教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿绘画兴趣四、教师提创作要求1做和别人不一样的东西；2可以和同伴协作完成；五、幼儿绘画教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。

提醒幼儿注意树叶的特性，在绘画的过程中要小心六、展示作品，大家自由参观每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解8、海底世界海底世界活动目标：1、发展幼儿动手能力，会用各种方法画画鱼2、发展幼儿的想象力及创造能力3、增强对鱼外形特征的认识活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿观看海洋图片活动过程：一、以谜语形式引出活动主题师： “ 不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多 ”幼：鱼二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征(教师出示相应图片 ) 师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼 师：它们长得什么样? 幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞 ” (教师引导 ) 三、激发幼儿绘画的愿望1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“ 海洋馆 ” 中 （出示以海洋馆为背景的泡沫板）2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。